高职学生党建工作与学生管理工作融合路径探讨

童高艺

（江西艺术职业学院，江西 南昌 330000）

前言：在新时期教育环境下，高职院校在教育领域所发挥的育人地位逐渐提升，在培养基础素质型人才方面所具有的支撑作用比较突出。为了实现人才素质有效建设，院校在注重学生管理工作规范性开展的过程中，还需要顺应国家所提出的战略方针，将党建工作有效融入到具体的管理工作中，从而保证所构建的管理体系在内容组成上更加全面，让学生在良好文化氛围的熏陶和影响下形成端正的文化观，并在具体的道德品质上进行有效规范。

一、高职学生党建工作与学生管理工作融合的意义分析

在高职阶段，以学生为服务对象所开展的党建和管理工作两者之间所存在的关联性比较显著，都有助于促进学生的思想启蒙和素质培育。在具体实施教学活动时，教师需要明确具体的党建工作目标，寻找其与学生管理工作之间的契合点，并将党建工作在助力学生管理工作实现深化落实方面所具有的功能优势有效地发挥出来。首先，党建工作是遵循国家战略方针以及针对素质型人才培养目标导向所开展的重点工作要务，将其融入到学生管理工作当中，能够为精准定位具体的管理方向和目标提供重要的行动参考，从而让学生能够在参与学习的过程中形成正确的思想观。同时，也能够为学生创设良好的文化氛围，实现学生思想观念的正确指导，以党建为支撑积极开展思政教育工作，让学生能够掌握丰富的党性知识，坚定政治信念，并树立良好的民族精神，进一步强化爱国意识有效建设。最重要的是，通过党建工作的深入融合，能够助力学生形成良好的品质素养，从而推进高职院校整体更好地向着素质革新方向有效发展。

二、高职学生党建工作与学生管理工作融合的路径分析

（一）将学生党建与思政教育相结合

在高职教育领域，思政教育所占据的地位比较突出，能够培育学生形成正确的观点，并形成优秀的品质素养。因此，教师在全面落实思政教育工作的过程中，需要明确党建工作目标，确定具体的实施方向，并在此基础上构建综合性的育人体系。结合高职生的实际成长环境以及在素质培育方面所提出的具体目标，深入发掘现实生活中具有一定代表性的党建资源，将党史和核心会议战略方针进行资源整合，发掘现实生活中的时政资源，然后将其有效地导入到思政课程当中，在组织思政教学的过程中通过多媒体情境构建的方式进行直观展示。在列举真实时政案例的基础上，引导学生根据自身的认知与理解进行有效的互动和交流，通过深入的探索进一步增强学生的认知与感悟，从而全面提升学生整体的党性素养。同时，也可以在思政课程有效开展的基础上，引导学生积极发掘和关注我党的发展历程，以及取得的卓越贡献和创新成果，让学生能够在深度探索的过程中对我党形成积极的心理认知，在今后的成长过程中更加懂得拥护党的领导，助力学生政治素养和爱国品质有效发展。

（二）将学生党建工作与日常主题教育相结合

为了充分发挥党建工作所具有的助力功能，院校需要将其有效地渗透到日常的主题教育工作当中[1]。为教育工作全面开展提供重要的目标导向，同时也能够激励学生形成端正的学习观，以规范性的状态完成主题探索活动当中，从而助力学生素质实现有效培育。比如说，在国庆等特殊节日期间，院校可以围绕爱国开展演讲竞赛活动，并渗透党建精神内涵，引导学生自主查阅与我党建设与发展的有关资料，获得丰富的社会常识，具备扎实的政治理论基础，然后在此基础上引导学生根据自身的爱国思想感悟积极参与实践活动，让学生所具有的爱国意识和民族精神得到有效的升华。不仅如此，在开展主题教育活动的过程中，院校可以出于党建目标出发，结合社会热点话题合理设置具体的主题，然后在此基础上规范开展主题知识讲座，例如，可以针对民族团结统一这一思想开展主题班会，引导学生结合当前的台独问题进行深入分析，让学生能够在接受主题教育的过程中树立正确的爱国观念，对民族统一形成更为准确的认知。

（三）将学生党建与班风、学风建设相结合

在高职院校，构建良好的学风和班风是学生管理工作中的重要组成要素，是决定学生学习观和思想价值观建设的前提保障。为了实现这一管理要素深度落实，院校需要将党建工作深入融合进去[2]。搜集丰富的党建资源，对班风、学风的考核标准进行合理优化，让学生能够树立正确的党政观念，并以优秀党员精神品质为标榜，就自身在学习和班级活动中的综合表现进行自我规范。从学生的民族统一、团结意识和国家安全维护等方面进行素质考核，引导学生坚定自身的理想与信念，让其能够确定具体的学习目标，并自主规范自身在学习活动中的综合表现。

（四）将学生党建与学生公寓管理相结合

学生公寓是管理工作中的重要内容，同时也与党建工作存在着密不可分的联系[3]。因此，高职院校需要在党建工作目标的正确的引导下，构建完善性的公寓管理机制。针对共育内部的环境、卫生和秩序进行规范管理。同时，也可以将党建宣传和教育活动渗透到公寓环境当中，渲染文化氛围，熏陶学生形成良好的党性意识，提高整体党性修养。比如说，可以在公寓的走廊以及室内墙体上粘贴宣传党的教育有关的宣传标语，落实十九大的核心会议精神，将中国梦等主题的核心思想与政治价值观有效地应用到公寓环境的建设当中。让学生能够不断地受到公寓环境所熏陶，建立起良好的文化认知，进一步增强学生对党性内涵的认知，从而全面提升学生的党性意识和认知素养。再比如说，学校可以在宿舍环境中开展相关的党性教育专项活动，以宿舍为单位，组织学生群体就当前比较热点的政治问题进行有效探索，从而让学生能够真正建立起正确的政治观。

（五）将学生党建与学生社团建设相结合

以党建为目标引领，高职院校在开展学生管理工作的过程中，需要针对社团工作进行优化管理。要全面分析新时期的改革发展趋势，以社团为单位积极开展党建宣传教育活动，充分发挥微信等载体的资源整合功能，构建良好的学习环境，引导学生积极参与社会实践，进而增强其对党性文化内涵的认知与感悟。比如说，可以引导学生就我党制定的新方针和新举措进行宣传、推广。同时，在开展社团活动的过程中，教师需要进行有效干预，将党建的工作目标进行有效明确，确定社团的实践探索方向。之后，组织学生本着传承与弘扬优秀党性精神品质的原则，积极参与到多元化的实践探索活动当中。例如，教师可以围绕依法治校等主题组织社团参与实践调研，就当前学校学习和成长环境中所存在的法律风险进行有效调研，确定具体的改革目标，引导社团成员通过实践探索的过程中提出科学的依法治校战略方针，从而为推进院校实现环境优化，实现高品质治校与管理提供重要的行动参考。

结论：依前所述，在高职院校教育工作领域，充分发挥党建工作的助力功能，将其有效的融入到学生管理工作当中，能够进一步改善和优化学生的成长和学习环境，加强学生思想的启蒙和指导，让其能够建立起正确的思想观，并从自身的行为表现和道德品质上进行有效规范。在具体开展融合工作的过程中，院校需要将基础的党建工作融入到日常的主体教育、班风和学风建设等各项活动当中，从而让学生能够拥有和谐的文化氛围，同时也能够在文化的熏陶下自我规范自身的思想价值观建设，助力学生的素质品格实现全面发展。