德育教育促成长，专业兴趣助成才

董尧 方金娥 王前勇 杨菲菲

（武汉现代农业教育中心，湖北 武汉 430043）

一、加强学生的德育教育——促成长

教育界有句名言：幼儿养性、童蒙养正、少年养志。古有“做事先做人”，“万事德为先”之说。今有“国无德不兴，人无德不立”，可见立德是教育的中心环节，不容忽视。德育工作和教育教学相结合，使学生在掌握专业知识的同时兼有崇高的道德素养，才能培养出符合社会发展需求的人才[1]。

对于中职学生，有效的德育教育才能构建有优良班风、良好学风、大局意识、创新精神的班集体，作为班主任，如何守好自己的“责任田”，我有话要说！

（一）提高自身德育思想水平，做合格的引路人

班主任工作总让我不断反省不断学习，习总书记提出教师要“做学生锤炼品质的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”。所以，在教学、工作、生活中不断地锤炼自己品格、性格，创新德育教育方式，提升德育工作效率，立志成为一个品德高尚、知识面宽广、充满活力的合格“引路人”。

（二）培养学生良好的习惯

中职学生可塑性强，学习目标不明确，自律性差，依赖网络沉迷游戏，严重影响身心健康。为了营造良好的课堂氛围，帮助学生戒掉网瘾，班级准备了手机收纳盒，上课前手机上交统一保管，课外活动时间统一发放，让学生有更多的精力放在学习、锻炼上。一段时间后效果显著，学生对网络的依赖性显著下降，班级学习氛围明显提升。

告诫学生慢慢修行，养成良好的学习、生活习惯，按时起床、不早退不旷课；建立和谐的人际关系，情绪稳定；坚持锻炼，不打架、不狂躁，与人为善。

（三）顺势而教、乘势而育和纠偏而行

德育教育要从教师一个人的独角戏，变成师生同台合唱。有专家指出，幼儿的教育要遵循“顺势而养、乘势而育和纠偏而行，同样适用于在校中学生，顺势而教——尊重个体差异，采取不同的教育方式；乘势而育——从实践出发，捕捉教育的最好契机；纠偏而行——出现问题，及时干预和纠正。

木桶定律告诉我们一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。因此，后进生的管理决定着班级管理是否有效。他们或敏感、或自卑、或冲动、或暴躁、或爱说谎话，有共性——不合群，更叛逆。对待他们，德育教育要从“三观”向“观三”转变，要深入观察，发掘闪光点，增强学生的自信心，放下戒备心——寻找“着力点”和“切入点”，在实践中做好德育渗透[2]。

（四）构建家校教育合力

德育是一个由家庭教育、学校教育、社会教育等构成的完整体系。相互配合，整合家校资源，谋求家庭、学校之间的教育合力，教育将更有成效、将更有力量！

构建家校教育合力，首先要凝心聚力，在教育理念、行为要求上达成共识，家长要支持、配合学校的各项规章制度，学校要及时将学生在校情况反馈给家长。坚持做到在学生的教育、管理上做到无缝对接！及时召开家长会，在新生入学专业教育、学徒制教育模式启动仪式上，邀请家长参加，学生家长共聚一堂，共同体会该专业的专业特色、教育管理、就业前景，让他们对本专业及未来充满希望！

二、提升学生对专业知识学习的热情——助成才

（一）全民的尊重是提高中职学生职业素养和专业学习热情的基础

规模化、集约化生产是畜牧业发展的必由之路，提高全民对畜牧业发展前景及发展现状的了解，摒弃各界对畜牧业的偏见和轻视，提升对畜牧专业学生的尊重，改善畜牧从业者的工作、生活环境和福利待遇，有助于提高学生报考本专业的热情、职业素养和专业学习的积极性。

（二）加强专业引导，确定目标，树立学习信心

2019年，教育部部署启动1+X证书制度试点工作，职业教育迎来了曙光。2010 年7 月畜牧专业第一个且唯一的试点项目——1+X 宠物护理与美容培训在江苏农牧启动，学校积极响应并安排专业老师参加培训，为学生专业课的展开及参加宠物美容师专业技能考试，获取宠物美容师证书提供了支持。我有幸参与此次培训，亲眼目睹国家对畜牧兽医专业的重视，也对本专业的发展充满期待！

为培养学生的兴趣及促进畜牧专业的顺利开展，学校建立了小动物实训基地，充实了学生的课余生活，也为理论学习提供了动力。同时为了提高学生的实践技能和专业素养，促进产教融合，开展了现代学徒制培养模式试点，安排学生到宠物医院及猪场开展实习，与企业共同培养符合社会发展需求的人才，帮助学生树立了目标，提升了实践技能，增强了信心[3]。

（三）开展畜牧兽医专业技能竞赛，为学生搭建技能出彩的平台

积极开展校技能竞赛——多个比赛项目的开展，设立奖项和奖励，旨在促使同学们理论联系实践的能力，提升就业能力；武汉市中职职业技能展示周——本校学生积极参与，将平时所学尽情展示，提升专业自豪感；1+X 宠物护理与美容技能考试——取得宠物美容师证书，掌握一门技能，拓宽职业生涯；参加“校园杯”全国职业院校宠物护理与美容职业技能大赛，帮助学生树立信心，提升专业自豪感和社会认可度。

随着畜牧专业其他1+X 证书试点项目的陆续启动，随着中职院校国家级比赛的开展，不仅昭示着畜牧兽医专业的重要性，让社会各界摒弃偏见；随着“岗证课赛”课程体系的构建，以就业为导向、以技能型人才为目标、以实践创新能力为重点的人才培养理念，更能在很大程度上为学生搭建技能出彩的平台，提升他们的专业自信心，就业自豪感！

（四）建设教学创新团队，提高教育教学质量，促进专业发展

2021 年，职业教育迎来了它的高光时刻，国家职业教育大会强调把职业教育摆在与普通教育同等重要的位置，落实新增教育经费向职业教育倾斜的要求，扩大学校在专业设置、教师评聘、教学改革等方面的自主权，完善社会评价机制，增强职业教育吸引力。作为一名职业教育院校的老师，我们要抓住机遇，不断增强培养学生的能力，创造培养学生能力的机会，积极响应习主席的号召“职业教育前途广阔、大有可为”。

对于如何组建一支富有职业理想、勇于超越自我、谋合作、求创新、讲高效的教学团队将是职业院校未来一项重要的课题。教育教学团队要改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流。积极打造高素质，懂理论、会技术的“双师型”教师人才，开展教师分工协作的全方位、多元化、模块化教学，提升学生学习的热情，提升教育教学工作效率，助力学生成才之路。

三、结束语

走进学生内心深处激起涟漪的德育教育促成长。有效的德育教育需要用心去锤炼，对学生的成长给予正确的指导和呵护。2020 的全民抗疫和全民抗洪，便是德育教育的最好契机，激发学生的家国情怀和使命担当，加强价值观的正确引导，促使他们准确定位自己的人生目标和奋斗方向。

德育教育与专业兴趣，严格上来讲，是相互促进的。抛开专业教育谈德育教育苍白无力，抛开德育教育谈专业教育治标不治本。只能二者结合起来，才会达到事半功倍的效果。通过专业教育，帮助学生树立目标，德育教育便有了根，认真浇灌，生根——发芽——开花——结果的过程，便是学生成长、成才的过程。

家庭教育是开始，学校教育是延续，社会教育是扩展。我坚信学生充满正能量，富有家国情怀和使命担当；主动学习、技能出彩的那一天，便是畜牧业蓬勃发展的那一天！愿我们的学生都能不断成长、完美蜕变、成就未来；愿我们的学生都能学会承担、扛起责任、不负韶华！