浅谈高职院校学生思想引导实践

李恺

（唐山科技职业技术学院，河北 唐山 063000）

随着科技的发展、“互联网+”时代的到来，职业教育改革也进入了加速阶段。习总书记指出，高校思想政治工作要教育引导学生树立四个正确认识，以实现中华民族伟大复兴为目标，站在全局和战略的高度培养人才。在多年的高职探索实践中，为了更好地适应社会和教育发展的需求，高职院校要创新人才培养模式，不断加强学生思想政治教育工作的创新和发展，以高职学生的思想发展变化需求为导向，加强学生思想引导实践，构建思想引导目标体系和思想政治教育的引导机制，建立良好的思想意识形态环境和有效的教育方法，着力解决当前高职学生群体的思想问题，开创高职学生思想引导工作的新局面，从而促进高职学生思想政治基础教育工作的更好发展。

一、高职院校学生思想意识引导教育的重要意义

作为行动的先导，思想对指导人类行动具有重要的指导意义，思想意识形态对国家政权和社会的发展也都是极为重要的基础。我国高职院校占高校总数的一半之上，高职教育是培训高素质技能人才的摇篮。高职院校学生肩负着建设祖国美好未来的重任，因此，高职教育要按照当代学生主流意识形态，结合学生的思想特点，以思想政治教育规律为提前，以“立德树人”为根本，创新高职院校学生思想意识教育，引导学生树立正确的意识形态观念，做大做强主流思想阵地，让学生建立在积极和正确的人生价值观。

二、高职院校思想引导传播进程的现状及问题

经过多年的教育改革发展，我国高职院校在学生意识形态教育方面取得了巨大的成就，但随着社会的进步，新形势的出现，一些新的问题也逐步显示出来。如何运用具有中国化的马克思主义理论成果，来引领学生树立正确的社会主义主流思想意识形态，使高职院校学生建立积极和正确的人生观和价值观对于我国高职院校的思想教育工作来说还是一个艰巨的任务。目前我国高职院校学生思想教育工作在总体上朝着越来越好的方向发展，但我们仍然要看到随着社会新形势的发展，高职院校学生的思想教育工作还存在一些问题需要解决。主要表现为以下几个方面：一是思想教育内容挖掘不深，与实际情况不相符。目前我国高职院学生的思想教育内容和教学模式相对单一，内容脱离实际，不能与当前主流意识形态及社会现实紧密结合。大多以理论教育为主，不能很好地结合当下社会时事热点内容，采用的教育方法也是以理论灌输为主，而忽视了与学生的思想现实相结合，使现实社会存在的一些现象和问题不能得到有效解释和解决，理论联系实际普遍存在不足。思想教育素材过于理论化、空洞化，不能有效关注学生未来的职业动态，将高职学生职业成长的思想引入到学生生活及未来就业成长的现实中。二是高职院校学生思想意识教育方法落后单一，多采用大课集中教学的方式，教师一味照本宣科，填鸭式教学，缺少师生互动，使得学生不能在互动沟通中深化思想意识和认同感，从而将思想应用于指导个人的学习成长，思想教育效果大打折扣。学生往往对于思想理论的理解和认知感到茫然和困惑，对于当前社会思想主流意识形态的内容了解不够全面。三是思想阵地建设不牢固，思想传播动力不足。目前高职院校主流思想传播对新的社会规律和思想形态认知和把握不到位，缺乏全面和有效的整合，使得高职教育思想引导实践缺乏强有力的阵地。四是缺乏思想教育人才，思想教育师资队伍有待加强。教育者是教育水平和效果的重要因素，目前高职院校的师资队伍水平参差不齐，部分从事思想教育的教师缺乏理想信念和道德信仰，专业性和理论水平不足。高职院校要加强思想教育师资队伍建设，严格把关，以德才兼备为原则，构建一支理论水平过硬、具备良好的师德师风的高职院校思想教育师资队伍。

三、高职院校学生思想教育引导创新策略

（一）立足当前形势，积极创新思想教育内容

牢固树立“四个正确认识”，树立以学生为本的理念，按照学生思想需求，以学生思想能力发展和思想素质提高为前提，加强高职学生思想引导工作实践，结合当前网络信息化的多元发展社会现状，构建阶段化、共享化、主题化的高职学生思想引导工作的基本思路。要在马克思主义中国化基本原理的基础上，结合当前社会形势，对思想教育内容进行不断发展创新，将思想教育相关内容同学生的实际生活和成长中遇到的困惑相结合，引导学生树立正确的人生观、价值观，将“两个巩固”作为思想教育工作的根本任务，持续推进理论创新，加强理论与习近平新时代中国特色社会主义思想的结合，统筹安排高职学生思想教育的基本阶段和思想教育主题，实行主题教育资源共享和主题教育的精品化。

（二）创新思想意识教育方式，强化教育的师资人才队伍建设

高职院校思想教育要在教育内容上进一步加强政治认同，了解学生的思想意识形态，坚持在当前社会的主流思想引导下，优选思想引导内容，改变传统单一的教学模式，加强师生的互动交流，及时倾听师生意见，用生动和具有感染性的语言，将理论与学生的实际学习成长相结合，将晦涩难懂的理论知识用学生易于理解和接受的语言表达出来，优化互动形式，引导学生行动起来，牢牢把握学生思想空间的主导权，让学生能够更好地理解理论内容，从而实现思想的自身教育价值。同时积极推进意识形态教育人才队伍建设，打造一支理想信念丰满、道德情操高尚、学识渊博、德才兼备的教师队伍，通过培训等方式提高教师队伍整体素质，以教师的“言传”和“身教”来感染学生，充分发挥思想教育工作者的才能，营造良好的思想教育育人环境。

（三）充分发挥网络桥梁作用，探索思想政治教育引导机制

高职院校要充分发挥网络的桥梁作用，基于“互联网+”发展的潮流，对高职学生思想政治教育引导机制进行探索，落实网络舆论引导工作，使思想政治教育与互联网深度融合。高职院校要结合学生身心发展特点，以社会发展形势为出发点，利用互联网创新技术手段和成果，通过新的互联网教育工具，让传统的思政教育与现代网络技术相互融合，实现思想政治教育与互联网真正实现线上教育与线下教育合二为一，从而促进高职学生思想政治教育实现转型。可以通过网站、app、网络聊天工具、论坛等智慧终端来有效开展高职学生思想政治教育活动。通过加强学校的网络社团建设等开展思想政治教育主题网站建设工作，引导网络舆论，让思想政治教育中的社会主义价值观植根于学生心中，提高高职学生思想动态水平，丰富高职学生思想引导的方式，，培养学生高尚的思想和情操。

结语：高职院校学生思想教育引导工作对学生的学习、成长和成才具有重要作用，我们要认清目前高职院校学生思想教育的不足，树立“立德树人”的理念，探索高职院校思想教育引导工作的新思路、新方法和新途径，不断开创高职学生思想引导工作的新局面。