浅析高中信息技术教育中学生创新能力的培养

李杭锋

（浙江省诸暨市牌头中学，浙江 诸暨 311800）

一、深入了解学生，以兴趣为教学出发点培养学生创新能力

在高中信息技术教育中培养学生的创新能力，首要也是关键的就是树立“以人为本”的教学思想，深入了解学生，以学生具体的学习情况为教学基础，以激发学生学习兴趣为教学出发点。

（一）分析学生学习情况，满足学生学习需求

教师要全面了解学生的实际学习情况，当学生在学习过程中出现问题时，教师要及时给予相应的指导建议，引导学生自主解决问题，从而满足学生对学科学习的内在需要，帮助学生认识信息技术学科的价值，从而全面提高学生的学习能力和学习效率。

（二）掌握学生的兴趣偏好，培养学生创新意识

爱因斯坦曾说过“兴趣，是最好的老师”，孔子也在《论语》中提出过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就充分表明了，学习兴趣对学生学习的重要作用。因此，作为一名新时代的高中信息技术教师要充分认识到在教学过程中激发学生学习兴趣对培养学生创新能力的重要意义。例如，在学习“信息及其特征”时，由于该节内容是高中信息技术的第一课，教学对象为高一新生，他们对信息技术的理解能力和操作能力有所差异，并且，本节教学内容大部分为纯粹的知识和概念，相关的实际操作内容较少，因此，高中信息技术教师在为学生讲解该节教学内容时，就要以学生的学习兴趣为教学出发点，活跃课堂教学气氛。如，首先，可为学生列举“刘翔赛跑”“梅西踢球”等生活实例来导入教学内容，多角度罗列出与信息有关的描述，让学生感受的信息的多样性，并对信息的基本特征形成初步的理解与掌握；其次，可在课堂中组织学生对信息的特征进行讨论，让学生在讨论与交流中分析信息的传播过程和传播途径；最后，在学生交流完毕后列举出几个与信息特征有关的生活实例，促使知识的迁移，帮助学生更加深入的理解和掌握本节教学内容。这样一来，学生的学习兴趣便会在教学气氛的作用下得到充分的激发和调动，并在交流和沟通中初步形成创新意识。

二、营造教学环境，从创新思维的角度培养学生的创新能力

“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人的影响是巨大的，因此，高中信息技术教师若想在教学过程中培养学生的创新能力，就要注重教学环境的营造和教学氛围的构建，将课堂作为培养学生创新能力的主要场所，促使学生逐渐形成善于思考和独立思考的习惯，并以此为契机，强化对学生创新思维的训练，让学生的思维在轻松愉悦的教学氛围中灵活发展，从而萌生学习信息技术的兴趣，提高学习的自主性和积极性。

但由于信息技术学科与其他文化类学科存在差异性，该学科的教学场所也不同于其他学科，而是微机室里进行授课的，这就导致了信息技术学科的教学环境要比其他学科更加灵活和自由，学生的学习状态也会更加放松，这就为培养学生创新能力提供了有利条件。但是，高中信息技术教师在实际的教学过程中培养学生创新能力时，也要对课堂环境和教学氛围进行一定的管理和约束，使教学环境张弛有度，这样才能够在真正意义上锻炼学生的创新思维。除此之外，教师还可在课堂中组织比赛活动，强化师生之间和生生之间的互动和交流，构建民主化教学课堂，并在比赛活动中激发学生的创新意识，促使学生养成创新思维。

例如，在教学“信息的加工与表达”后，教师可安排1～2 节课时，组织学生开展“PPT”制作大赛，让学生在比赛活动中将文本、信息、多媒体三种信息加工与表达进行结合，最大化发挥学生的创新思维，并在比赛结束后，及时对学生作品进行评选，让获得比赛第一名的学生讲一讲自己的心得体会。这样一来，不但能够创设一个良好的教学环境和教学氛围，还能够为学生提供一个自由发挥和展示的空间，锻炼学生的创新能力。

三、优化教学形式，从理论联系实际入手培养学生的创新能力

在素质教育的倡导下，以往教师单向传授，学生被动接受的教学形式不仅无法满足新时期的教学要求，更难以满足学生的发展需求，因此，高中信息技术教师在培养学生创新能力时要注重优化教学形式，可从教学内容和教学方法两个方面来进行完善。首先，扩充教学内容，虽然在新课程标准的强调下，教师要将教材作为教学的主要依据，但由于信息技术是一门发展速度快，更新次数多的特殊学科，仅依靠教材是无法让学生了解与掌握新时代信息技术的，因此，高中信息技术教师要注重对教材的延伸，扩展教学内容，丰富教学资源。

其次，创新教学方法，教学方法的创新是优化教学形式，培养学生创新能力的最有效途径，一方面，教师要以学科特点为切入点，选择和应用合适的教学方法，例如，可选用多媒体教学法、新媒体技术教学法等；另一方面，教师在选用教学方法时，要注重教学内容和学生实际生活之间的联系，帮助学生更好的理解教学内容和学科的本质，从而强化学生对知识的运用能力，让学生在此基础上，对知识进行创新。

总结：在高中信息技术教育中培养学生的创新能力是需要多种教学因素的相互作用和师生共同努力，协调发展才能够达成的教学任务和教学目标，因此，作为学生学习引导者和学生发展促进者的人民教师，要树立正确的教学理念，勇于创新和实践教学方法，为学生提供最为优质的信息技术教学。