红色经典歌曲融入高校思想政治教育的思考

□金 琳 邵阳学院

红色经典歌曲是红色文化必不可少的重要部分，自其诞生之日起就已经具备特殊的意识形态，对促进现代社会发展具有极大的作用[1]。由于红色经典歌曲源于广大劳动人民，因此具有鲜明的群众性与教育性，这也是红色经典歌曲教育功能的来源。传唱红色经典歌曲不仅有助于高校学生深入了解革命历史，悼念革命先辈，同时还能满足广大群众的精神需求。

一、红色经典歌曲简介

红色经典歌曲源于20 世纪初期革命根据地，其后，红军在共产党的领导下不断壮大，在长期与敌人斗智斗勇的过程中，红色经典歌曲开始在全国各地流传开来，表达了广大群众面对复杂斗争形势，仍然积极投身革命的信念和决心。红色经典歌曲是革命斗争中衍生出的有效传播方式，包含着深邃的革命思想，是中国革命最重要的精神食粮，同时也是共产党成长历程最有力的见证[2]。红色经典歌曲以浅显易懂的歌词、流畅的曲调、饱满的情感，表达了先辈们乐观积极的革命精神。关于红色经典歌曲的定义，不同的学者有不同的分析角度，所提出的见解也不同。我国音乐协会会员张胜良指出，红色经典歌曲即自五四运动以来所涌现出的大量具有革命精神的歌曲；音乐家阁肃则指出，红色经典歌曲即表现爱国情怀、传承民族精神，积极乐观、激励人心的歌曲。就广义的层面而言，红色经典歌曲主要是指自20 世纪初期五四运动开始，直到现在，所有弘扬民族精神、传播革命信念、展现时代风采的优秀歌曲，如《唱支山歌给党听》《我的中国心》《走进新时代》等。时代发展的同时，红色经典歌曲的外延也不断扩大，不再限于艺术歌曲，凡是能够表现人们对美好生活热爱之情，体现社会主义价值观念的歌曲，都可以将其纳入红色经典歌曲的范畴。

二、在高校思政教育中融入红色经典歌曲的意义

高校是为社会培养人才的重要基地，高校教育在整个社会教育体系中占据重要的地位。高校学生处于价值观念形成的重要阶段，充分运用红色经典歌曲，对高校学生进行教育，增强他们的民族自尊心和自信心，是高校教育的一项重要任务。

（一）有助于高校学生形成正确的价值观念

对国家而言，青年意味着希望和未来，引导青年学生形成正确观念应从成长阶段着手。红色经典歌曲不仅是对革命精神的传承，且强调个人应服从国家与民族，要为国家强大而努力奋斗。高校教师在进行思政教育时，应结合教学的需求，适当地运用红色经典歌曲。在高校教育中普及红色经典歌曲，不仅可以移风易俗，还能增强社会主流价值观念的影响力，为学生营造良好的成长氛围。

（二）有助于培养高校学生的爱国情怀

孙中山曾经说过，对任何人而言，爱国都是人生中最重要的事。新时代的青年不仅要热爱自己的祖国，还要具备继承与发扬传统文化的意识，要为整个民族的强大而努力奋斗。因此，教师在进行思政教学时，要不断地加大爱国主义教育的力度。红色经典歌曲为高校爱国主义教育提供了丰富的资源和全新的教育方式，尤其是一些优秀的红色经典歌曲，如《我的祖国》《长江之歌》《爱我中华》等，都包含着浓烈的爱国之情。当歌曲的旋律响起时，学生心中就会油然升起豪迈之情，深深为祖国而自豪。

（三）有助于引导高校学生形成健全的人格

人生的历程不会一帆风顺，在通向理想的路途上，高校学生难免会遭遇各种困难。因此，高校教师要引导学生正确面对世界，勇于克服学习上、生活上的诸多困难。由于成长环境的影响，很多高校学生的心理较脆弱，因受挫折而不珍惜生命的事件在高校中时有发生，所以，高校教师必须做好相关工作，要及早发现问题，引导学生以积极的心态面对困难。革命战争时期，为了抗击敌人，获得胜利，革命先辈们时刻面临失去生命的危险。由于革命形势过于复杂，很多人中途选择放弃，未能坚持到最后，唯有始终心怀理想的革命者，才能毫无惧色地面对重重考验，成功地走到最后。红色经典歌曲记录了很多革命先辈的英雄事迹，长期以来广为传唱。所以，高校教师在进行思政教育时，合理地运用红色经典歌曲，可以让学生时刻接受熏陶，进而不断完善自己的人格，养成坚毅的个性。

三、红色经典歌曲融入高校思政教育的途径思考

红色经典歌曲具有十分重要的教育作用，所以，高校思政教师在教学中，要积极地思索，如何将红色经典歌曲与思政教育相结合。信息化水平的提高，以及互联网技术的运用为红色经典歌曲在高校思政教育中的传播提供了契机，同时也带来了相应的挑战。所以，在思政教育实践中，高校教师必须从不同的角度思考，采用多种方式充分发挥红色经典歌曲的教育功能。

（一）将红色经典歌曲融入思政课堂

思政课堂是将红色经典歌曲与高校教育相结合的重要阵地。过去，高校思政教学方式较为单一，主要采用单向传授的方式，内容与形式趋于固化，难以激发学生的学习兴趣，学习效果普遍不理想。在思想政治课堂中融入红色经典歌曲，为高校思政教学开辟出一条全新途径。思政教师在教学过程中，可结合具体的教学内容，挑选合适的红色经典歌曲，既可以将其作为引导，也可将其用于调节课堂气氛，从而显著激发学生兴趣。

（二）讲述革命故事，引导学生聆听红色经典歌曲

红色经典歌曲的题材大多源于真实的革命故事，思政教师在开展思政教育的过程中，可以先向学生讲述革命故事，然后播放与故事有关的红色经典歌曲，让学生认真聆听，如《沂蒙山歌》《英雄赞歌》《地道战》《红梅赞》《北京的金山上》等。红色经典歌曲不仅旋律优美，而且内涵丰富，有着积极向上的精神力量，引导学生多聆听，既可以让学生了解和熟悉革命历史，又可以提高学生的审美水平，帮助他们树立正确的是非观念。

（三）组织学生观看红色电影，加深对红色经典歌曲的感知

自从中华人民共和国成立以来，我国拍摄了大量红色经典影片，如《上甘岭》《智取威虎山》《铁道游击队》等，学校可组织学生观看类似影视作品，让学生通过影视画面充分感受当时险恶的情形，进而深刻意识到幸福生活的来之不易，培养他们不惧困难、刻苦耐劳的精神，鼓励学生积极地为社会建设贡献力量。

（四）通过互联网开辟红色经典歌曲传播的新场域

信息科技水平提高的同时，移动互联网在各个领域得到了应用，使人们的生活发生了巨大变化。互联网的兴起为红色经典歌曲的传播开辟了全新的场域，尤其是近些年兴起的各类资讯平台，通过大数据技术，实现了信息的准确传达，传播效率也因此显著提升。在高校教育中融入红色经典歌曲，可以借助专门的平台进行投送，使其得以更加精准地传递到校园的各个角落。除此之外，互联网平台还具有强大的信息交互能力，可以在传播红色经典歌曲的同时，及时获得不同受众的反馈信息，并以此为依据调整传递的内容。

（五）将红色经典歌曲作为载体，建设优秀的校园文化

在高校教育中，校园文化也有着极大的力量，但它不同于思政课程，校园文化并没有清晰的时空界限，但是在学生思想观念形成过程中发挥着突出的作用。因此，在高校校园文化建设中适当引入红色经典歌曲文化，能够充分发挥其对高校学生的教育作用。传唱红色经典歌曲可以实现对革命精神的传承，进而熏陶和感染学生，使学生在不知不觉间树立正确的观念。比如，在每年的5 月4 日、10 月1 日，学校可以组织全校师生开展红歌演唱活动，充分发挥红色经典歌曲强大的精神力量，通过学生喜闻乐见的方式传播主流价值观念，进而增强学生的民族自信心和自尊心。

（六）将红色经典歌曲与高校学生社会实践相融合

高校教师在将红色经典歌曲融入思政教育时，必须以实际需求为出发点。对高校思政教育而言，红色经典歌曲的教育作用是其他资源无法替代的，它可以拉近书面知识和生活实践之间的距离。各大高校在开展思政教育实践时，可以结合自身条件，适当地运用丰富的红色经典文化资源。比如，学校可组织学生前往革命老区参观，举办关于红色文化的展览会，或者邀请英雄人物讲述革命故事等。部分高校还可以对本地的红色资源进行开发，组织学生前往参观，让学生充分体会战斗岁月的艰苦，感受先辈们遭受过的磨难，使思政教育的功能最大化发挥。

结 语

红色经典歌曲作为我国独特的文化资源，不仅有着深邃的内涵，而且具备极其重要的教育功能。红色经典歌曲是引导学生形成正确价值观念，助推学生为国家兴盛积极奋斗的有力武器。在高校思政教育中，红色经典歌曲具有独特的教育功能，不仅能够显著地增强学生的民族自尊心和自信心，还能让学生养成艰苦耐劳的优良品德，使学生更加努力地学习，以正确的态度面对生活中的困难，不断朝着理想的高峰攀登。因此，思政教师和高校管理者可以在思政教育中恰当地融入红色经典歌曲，并结合教学实践进行合理创新，将红色经典歌曲当作教育的重要载体，通过多种形式充分发挥其教育功能，确保实现高校思政教育的目标。