浅谈如何在高中英语教学中培养学生学习兴趣

周婷

摘要：高中英语教学应该保持轻松的学习氛围，让学生可以身心放松地投入到学习当中，从而让学生在愉快的学习过程中理解英语知识，提升自我学习水平。教师在高中英语教学中要改变教学方式，寻求新的教学手段促使学生产生学习热情，进而提升学生的英语学习能力。

关键词：高中英语;学习兴趣;培养方式

英语是高中学生所要学习的基础性学科，学生要实现全面发展必然要提高自身英语水平。但是，英语仅靠教授学习理论知识会让学生感到枯燥乏味、失去学习英语的兴趣，不能让学生有效提升的。因此，教师应从教学实际出发，运用多种教学手段激发学生的学习热情，使学生在英语的学习过程中可以主动进行学习。怎样提高学生学习英语的兴趣还需要教师们通过探索来给出合理的教学方案。

一、兴趣对学生学习生活的意义

兴趣是最好的老师。兴趣让学生能够主动探索高效的英语学习方式并为此坚持，学生对于有兴趣的东西会主动进行探索并对其产生自我认知，最终得到探究成果。当学生对英语学习产生兴趣会使学生在英语的学习过程中充满精力和热情，也使学生在遇到问题时可以自主收集材料并分析解决，促使学生产生主动学习意识。总之，兴趣能够推动学生提高学习效率，也能够推动教师的教学发展。

二、学生英语学习中存在的问题

高中英语课程的难度和复杂程度与之前相比大大增加，学生在之前的学习阶段没有建立坚实的基础，没有足够的知识积累应对高中复杂的学习内容，导致学生的学习活动无法有效开展，学生面对作业习题等没有办法独立完成。学生无法有效完成学习任务就会导致学生产生负面心理，学生逐渐逃避英语学习。

另外，学生在英语学习过程中所使用的学习方法较为落后，在学习英语的过程中依然保持着汉语思维，甚至在单词的音标标注上采用拼音音译的方式，这极大地限制了学生学习能力的提升。学生文化素养不高导致学生不知道学习英语的必要性，也不会在实际生活中運用所学的英语知识。

三、在高中英语教学中培养学生学习兴趣的方法

（一）与学生建立良好的关系

教师只有与学生之间建立平等交流的关系才能设计出贴合学生实际情况的教学方式。教师在教学过程中要通过与学生之间的交流明确学生的需求与困难，这样才能了解到学生真实的学习状况和学习水平，有助于教师选择适合学生的教学内容。同时，教师要注意拉近与学生之间的距离，可以利用学生感兴趣的内容开展英语教学，提高课堂黏性，使学生对英语知识产生学习热情。比如，高中学生认为通过观看英文电影可以有效提升自己的英语水平，教师就可以为学生推荐自己认为优秀的英文电影让学生在课后进行观看。同时，教师可以提炼英文电影中暗含的知识点，在教学过程中以英文电影为切入点进行英语知识教授，使学生能够更好地理解英语知识并将其应用在实际生活中。

另外，教师要站在学生的角度思考问题，揣摩学生在面对问题时的心理反应，这样才能对学生进行有效引导。例如，学生没有掌握阅读理解的正确做法，面对阅读理解庞大的信息内容会慌神，不知道该如何操作。教师可以借助学生感兴趣的“找异同”小游戏来进行讲解，让学生明确阅读理解要考查的能力是观察力和分辨能力，在英语学习过程中注重这方面能力的训练，在面对题目时不要慌神，把其视为“找异同”的游戏来仔细进行观察，辨认出正确答案。

（二）采用多媒体教学方式

学校的教育设备信息化使得多媒体教学被广泛普及。一方面，教师通过多媒体教学方式展示课件使教学效率大大提升，而且教师不用耗费大量的时间去进行板书的书写，让课堂更紧凑。另一方面，多媒体课件能够传递更多的信息给学生，丰富课堂内容。教师在进行多媒体教学时采用视听结合的方式，使学生能够充分有效的接收到英语知识。教师可以利用高中学生喜欢听歌的特性来开展教学活动，教师可以统计学生常听的以及擅长的英文歌曲，然后采用接唱歌曲的方式让学生进行抢答，这对学生英语表达能力的提升有促进作用，同时还能推动学生听力能力以及口语能力的发展。另外，也可以播放经典英文电影片段让学生进行台词演绎，使学生能够勇敢表现自己，也能考验学生的英文记忆能力。

（三）充分设置教学情境

由于英语不是学生的母语，导致学生在学习、理解和运用上都存在较大问题，容易使学生丧失学习英语的信心。教师在进行英语教学时要多结合生活情境，使英语知识能够充分联系实际生活，也让学生学会如何运用英语知识。随着时代的发展，网络已经充斥在学生的生活中，教师可以结合网络来培养学生学习英语的兴趣。学生在网络的使用中会接触到当前的网络热词，教师可以让学生自主探索网络热词的英语表达并在课堂上进行交流展示，学生通过网络热词的学习也扩充了自身的词汇量。

学生在教师建立的情境中进行英语学习会对英语逐渐产生亲切感，逐渐接受英语学习。教师可以直接利用身边的真实物体建立直观的教学情境，使学生直接进行英语知识的实际应用，也能对真实物体产生客观认识。教师也可以通过角色扮演的方式建立生动的教学情境，使学生能够领略到英语的语言魅力，也能在参与过程中有效提升自身英语口语能力。

结论：教师想要有效地开展高中英语教学，就要把培养学生学习兴趣放在首要位置上。学生产生学习英语的兴趣才能主动进行学习并对教师开展的教学活动不排斥，才能有效提高学生的英语水平，从而推动高中英语教学的发展。

参考文献：

[1]付丽.浅谈如何培养高中生英语学习兴趣[J].读写算（教师版）：素质教育论坛.2017（5）48