小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

范如意

摘要：合唱教学是小学音乐教学中的重要组成部分，利用合唱的方式有助于增强每个学生的自信心，敢于开口歌唱。在教学过程中教师应该选择学生喜欢的授课方式，多去引导学生和鼓励学生，让学生积极主动进行歌唱联系，提高学生的合唱水平。教师在进行合唱教学时要用生动、有趣的教学方法进行教学，提高学生们的注意力，增强学生的课堂体验感，让音乐教学工作能够更好的开展。本文探究了提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方式和方法。

关键词：小学 音乐课堂 合唱教学 有效性

【正文】很多小学生认为音乐课是很有趣的课程，通过音乐课中的合唱，能够让学生更好的感知这个世界，促进学生全面发展。在音乐课中，合唱教学能够让一些腼腆的学生也敢于放声歌唱，放飞自我，并且讓学生对音乐产生浓厚的学习兴趣。在小学阶段学生进行音乐知识的学习，会让学生的在校生活变得更加丰富多彩，再加上音乐学习本身具有趣味性，音乐课程合唱教学本本就是寓教于乐的过程，所以找到正确的方式方法对提高小学音乐课堂合唱教学的教学质量具有重要意义。

一、制定合理的教学计划，激发学生的学习兴趣

教师在进行音乐教学之前必须做好充分的课堂准备工作，制定合理高效的课堂教学计划，确保合唱教学的质量。课堂教学中应该重视学生们的学习需求，确保学生身心的健康成长。比如在进行一年级上册三单元《好朋友》课堂教学时，教师可以把学生分为几个小组，各个小组中的学生手拉着手学习歌唱，更好的体会音乐情感，同时有助于增进学生之间的感情，教师也可以参与到每个小组当中，与学生们手拉着手完成合唱，让师生关系更加亲近。生活中总有一些我们耳熟能详的音乐，教师要做好课前调查，在课程最初播放学生们熟悉的音乐，激发学生学习音乐的兴趣，让课堂焕发出新的活力。

二、用游戏化的方式进行合唱教学

小学阶段的学生处于天真、好奇、爱玩的阶段，在合唱教学中使用游戏化的教学方式有助于学生通过游戏完成学习。合唱能够提高学生的表现力和自信心，教师应该找到一些适合课堂教学中使用的小游戏，让学生通过参与游戏掌握合唱的技巧和方法。合唱过程中唱歌的姿势非常重要，影响着学生的发声，教师可以引导学生在合唱时将自己想象成一个机器人，根据教师的指令完成动作，比如教师在进行二年级上册三单元《小小的船》教学时，应该引导学生在哪个字的时候张大嘴巴，在唱长音时收紧腹部，看看哪个学生做的最到位，还可以让全班同学都站起来进行歌唱，有助于学生更好的发声，形成良好的呼吸习惯，唱歌过程更加轻松，提高合唱技巧的学习效果。

三、调动多种感官，加深学生对音乐作品的理解

合唱训练的关键就是让学生能够真正理解音乐作品融入音乐作品，然后用歌唱的方式去表达出来。这就需要学生在合唱时用自己的真情实感去演唱，学生要学会在合唱中自己寻找感觉，感受自己的音调同时倾听周围同伴的音调，做到音调上的和谐统一，这样才能让合唱效果更为理想。如在进行一年级下册六单元《下雪了》教学时，教师可以先在网上搜索与雪有关的图片、视频播放给学生看，小学阶段的学生大都非常喜欢下雪，所以看到图片和视频时也会有有愉快的感觉，能够集中学生的精力，营造愉快的教学氛围，之后在开始进行合唱训练，学生的表现力和热情程度都会大幅度提升，取得非常好的教学效果。

四、丰富表现形式，同时对学生进行德育教育

很多音乐作品中也展现出很好的思想道德观念，值得学生进行思考和学习。小学阶段每一位教师都有做好学生德育教育的义务，音乐教室在进行合唱教学时可以使用丰富的表现形式，从而渗透德育教育，促进学生正确思想道德观念的树立，成为一名全面发展的人才。《中华人民共和国国歌》是在小学一入学就需要学习的歌曲，其中慷慨激昂的歌词、表现出的强烈的爱国情怀有助于让学生生出强烈的民族自豪感，培养学生的爱国情怀，小学阶段的学生时含苞待放的花朵，利用合唱教学培养学生的思想道德水平成效性比较理想，通过轻松、愉快的课堂氛围给学生渗透更多正确的思想价值观念。

五、情景教学引导，激发学生们的想象力

合唱教学艺术性非常强，在合唱过程中每位学生都在参与并且发挥了自身的价值，教师应该在合唱教学中加强情景教学的引导，让学生们互相配合，发挥自己的最大潜能，展现出自己的优势。如在进行三年级下册六单元《卖报歌》教学时，教师可以借用课本当作教学工具，设立卖报的情景，让学生边表演边歌唱，有学生充当卖报人，有学生充当买报人，在表演中让学生有身临其境的感觉，表演不显突兀，取得非常理想的教学效果。

【结束语】综上所述，合唱作为一种集体活动，有助于提升学生的表现能力和艺术修养，让学生能够用心去感受音乐，实现全面发展。教师应该在音乐课堂合唱教学中不断创新教学方式，利用轻松、愉快的教学方法完成合唱教学，让学生真正的用心去感受音乐的魅力，主动进行音乐知识的学习。

参考文献：

[1]关静蕊. 小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J]. 山海经：教育前沿（32）：1.

[2]陈燕. 小学音乐课堂合唱教学的有效性提升初探[J]. 文艺生活·文海艺苑， 2019， 000（002）：235.

[3]廖建高. 小学音乐课堂合唱教学的有效性探究[J]. 师道：教研， 2020（1）：121-121.