立足实际、守正出新

2021-11-24王日腾

科学与生活 2021年18期

摘要：2021年是中国共产党成立100周年，中共中央决定在全党范围内开展党史学习教育活动。要求全党加强组织领导、树立正确的党史观、切实为群众办实事解难题并注重方式方法创新。纵观党的历史，这些部署要求在延安时期的党史学习中就有了一些成熟或不成熟的思考，本文旨在探讨党史学习教育活动对延安时期党史学习的继承与发展。

关键词：延安时期;党史学习教育;继承发展

延安时期中国共产党就曾开展过一次大规模的党史学习，进入抗战以来中国共产党人对党史学习重视起来，张闻天在1937年提议成立“中国革命史研究会”，而正式开端是1942年3月18日，中央书记处决定由中央高级学习组与白区工作总结委员会共同研究中共党史，1945年4月20日中国共产党第六届中央委员会扩大的第七次全体会议上通过的《关于若干历史问题的决议》标志着党史学习活动的结束。在这一段时期内，党的第一代领导集体高度重视党史学习，其中一些具体做法被新时代的党史学习教育活动所继承、发扬。

一、一以贯之加强组织领导

在党史学习中成立领导机构是两次党史学习的首要做法。1942年5月，中共中央政治局成立了由毛泽东任主任的中央总学习委员会，领导全党的学习工作。在总学委的领导下又在中央直属机关、中央军委直属机关、陕甘宁边区、中央党校和各抗日根据地中央局、分局、区党委相继成立学习委员会。

新时代的党史学习教育活动开展以来，党中央高度重视，成立了中央党史学习教育领导小组。在党史学习教育动员大会上，习近平要求“各级党委（党组）要承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，成立领导机构”1。随后各级党委全部成立了党史学习教育领导小组，在中央党史学习教育领导小组的指导下，对所属地区、部门和单位的党史学习教育进行领导。

二、旗帜鲜明树立正确的党史观

在延安时期的党史学习开始前后，毛泽东就在不同场合上对党史问题进行深刻地阐述，并提出了他心目中正确的党史观。1941年5月19日，毛泽东在延安干部会上所作的《改造我们的学习》报告中针对“特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少”2的问题，提出了“不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史;不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”3。1942年3月30日毛泽东在延安中央学习组所作的《如何研究中共党史》讲话中提出“我们研究党史，必须全面看，这样研究党史，才是科学的。我们研究党史，必须是科学的，不是主观主义。研究党史上的错误，不应该只恨几个人。如果只恨几个人，那就是把历史看成是少数人创造的。马克思主义的历史观不是主观主义，应该找出历史事件的实质和它的客观原因”4。

这是一种全面的，科学的历史观，同时也是一种“实事求是”的党史观。在这种党史观的指导下，党的第一代领导集体将党的六大以来的519篇历史文献和党的六大以前的131篇历史文献先后编为《六大以来》和《六大以前》，以及《关于若干历史问题的决议一起》作为党员干部学习和研究党史的重要参考资料，使当时的党员干部对党的历史有了客观、全面、正确的了解。

在党史学习教育动员大会上，习近平强调正确党史观的重要性，要实事求是看待党史上的一些重大问题。他强调“要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元”。5

在这种历史观的指导下，中央党史学习教育领导小组下发了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《论中国共产党历史》等一系列书籍作为全党进行党史学习教育的重要读本，以帮助党员树立科学、准确的党史观。

三、突出强调“我为群众办实事实践活动”

延安时期黨史学习教育的一个特点就是强调党史学习与躬身实践相结合，要求在学习过程中深入实践进行调查研究。1941年8月1日，《中共中央关于调查研究的决定》要求领导机关和领导干部深入实际收集材料对土地问题、劳动问题、游民问题，以及地主、资本家、农民各个阶级进行全方面调查研究。

2021年4月党史学习教育领导小组印发了《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》，就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。

新时代党史学习教育活动与延安时期党史学习相比的一个明显发展之处就是在深入了解调查研究的前提下突出强调了党史学习教育活动的两个特点人民性和实践性。

（一）新时代党史学习教育活动的出发点是人民情怀。人民情怀体现在实践活动宗旨就是全心全意为人民服务，活动对象确定为“最困难的群众、最突出的问题、最现实的利益”，活动目的就是解决群众的困难事、烦心事以达到增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。

（二）新时代党史学习教育活动的落脚处是办实事解难题的实践性。活动的实践性体现在要求结合各行各业实际，立足本职工作进行服务，在活动开展过程中，法院检察院针对群众需求开通了24小时的检察监督热线;高等院校针对毕业生求职举办了系列招聘会;政府机关针对审批流程繁琐将多个职能部门进行整合推出一站式窗口办理服务……

四、结合时代注重方式方法创新

延安时期党史学习活动开展的方式有很多，如：

（一）学习制定文件并对文件相关问题进行讨论，如行政学院就针对《调查研究决定》等7个文件进行三次关于党史学习的讨论。

（二）进行党史学习报告，如中共中央西北局“特请领导各地党的同志，定期举行各地党史报告会”6。

（三）召开党的会议总结党的一些历史问题，如红七军座谈会等。

（四）组织干部对某一段历史进行集体学习集体讨论，并反省自己工作，如绥德分区就西北党史进行学习并反省。

（五）宣传典型事迹，号召向模范学习。

（六）发表一系列纪念文章，如纪念广州暴动、九一八事变等，以加深对这段历史的了解。

在新时代党史学习教育活动中，吸收借鉴了延安时期党史学习部署的合理成分，并结合新时代党史学习的要求提出了一些新的做法。（一）在学习过程中强调集中学习与自主学习相结合，在明确了学习任务的同时，加深了不同个体学习的不同感悟;

（二）通过专题党课、专题民主生活会和党支部党史学习教育专题组织生活会等一系列形式使党的高级干部到普通党员扎扎实实开展党史学习，并对照自身不足找差距并进行反思;

（三）党史学习教育中央宣讲团在各省、市、自治区的巡回报告会通过对党政军机关干部、中央企业负责人、高校师生代表和各界群众进行党的光辉历程、学习党史伟大意义的宣讲，推动党史学习教育活动深入群众、深入基层、深入人心;

（四）通过进行“七一勋章”、“光荣在党五十年”颁授和对全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织的表彰在全社会营造出一种不断学习，见贤思齐的氛围;

（五）通过对重大节点的重要讲话（如“七一讲话”）、纪念性文章，对党史上的重大事件进行全面梳理，深刻总结的同时还对新时代共产党员提出要求，发出号召。要求“牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，始终同人民想在一起、干在一起，風雨同舟、同甘共苦，继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力，努力为党和人民争取更大光荣。”7。

（六）党史学习教育活动中还结合时代特点，推出一系列党史题材影视剧、文艺晚会等。

（七）新时代的党史学习教育活动还借助互联网进行党史宣传，突破了时空的限制，如党史学习教育领导小组办公室指导下的党史学习教育官方网站和中央文献和党史研究院主办的“党史百年天天读”、“党史百年大事记”等活动。

综上所述，新时代党史学习教育活动在对延安时期党史学习进行充分吸收借鉴的同时，不断立足实际、守正出新，发挥了自己在新时代的优势以及新的时代条件所体现出的新的特点。在延续延安时期加强组织领导、确立科学正确党史观念的同时，在为群众办实事解难题上体现出了鲜明的实践性和人民性，在方式方法上结合时代特点创造了多种人民所喜闻乐见的形式，推动新时代党史学习教育达到了一个新的高峰。

参考文献：

（一）文献著作

《中国共产党历史系列辞典》【M】.中国中共党史学会编.中共党史出版社、党建读物出版社

《中共中央关于调查研究的决定》.《建党以来重要文献选编》第十八册【M】.中央文献出版社.2011年

（二）期刊、论文

《在党史学习教育动员大会上的讲话》【J】.习近平.《求是》2021年第7期

《延安时期党史学习教育的宝贵经验》【J】.田旭.《当代陕西》.2021年第9期

《延安时期干部党史教育研究》【J】.刘晓凤.延安大学，2019.6.17

（三）报纸

《延安时期我们党的党史学习及其历史经验》【N】.谭虎娃.《光明日报》，2018年8月19日

《党史学习教育领导小组部署开展“我为群众办实事”实践活动》【N】.人民日报，2021年4月6日

《延安时期如何开展党史学习教育》【N】.王军崔苗.《延安日报》，2021年5月18日