“视频反馈”技术在高校排球训练中的应用研究①——以美国亚利桑那州立大学为例

薛强

(青海师范大学体育学院 青海西宁 810001)

高校排球是以教师和学生为主体，以排球为媒介，以竞技的方式在大学校园这个特定的环境和区域内开展的一项集体活动。排球运动在我国拥有良好的群众基础，是高校体育教学的重要组成部分，各个高校对于排球教学训练的重视程度不断增加[1]。但从实际来看，我国高校排球训练还存在着一些问题，如训练方式较为单一、学生积极性较低及课堂氛围欠佳[2]等，如何有效地解决我国高校排球教学与训练过程中的一系列问题是广大高校体育教师需要思考与研究的。笔者通过2019年在美国亚利桑那州立大学访学期间的调查研究，对“视频反馈“技术在该校排球训练过程中的成功应用进行深入分析，从训练数据的采集、结果的分析、师生的互动、实战的应用等方面阐述了“视频反馈”技术在高校排球训练过程中的优势，其目的是为了使训练更加具有针对性及目的性[3]。从而为有效地提高我国高校排球训练质量提供一种可行的方法。

1 “视频反馈”技术在排球训练过程中的作用

视频反馈法是一种依靠摄像设备记录视频动作，然后通过学生与教师不断的回顾性分析、纠错和学习，以提高学生学习排球技术动作能力的教学训练方法[4]。随着视频录制设备的不断推广，视频反馈教学已成为一种便捷的教学方式。通过对技术动作的“捕捉”并加以反馈，能够更高效地发现一些不易发现的技术细节问题，加以完善技术动作和整体配合，从而达到提高教学与训练质量的目的。

1.1 对训练视频进行采集分析

首先在训练过程中，包括亚利桑那州立大学在内的众多美国高校有着良性发展的视频反馈和技术统计系统。在PAC12联盟里，28个球队可以互相交换比赛视频和技术统计以便共同提高。他们采用先进的技术统计手段，能够观测到训练中学生的技术动作与战术行为。在比赛结束后由专门的技术统计公司来处理分析数据，建立数据库，最终根据训练过程中每个队员的训练质量，给予个性化的点评。有效地运用视频反馈技术，不仅能够快速提高学生的专项基础，还为教师后期的训练分析提供了切实有力的依据。

1.2 对训练结果进行及时反馈

利用视频反馈教学方法能够将学生训练的结果及时反馈给教师。在亚利桑那州立大学女排训练过程中，教师通过观看学生在训练过程中的技术动作视频，使其能够进一步规范技术动作的合理性和有效性，做到更有针对性的评估，不再是一味地遵循教师示范，学生重复的教学方法。此外，通过一段时间内的视频数据，教师可以更直观地判断学生个体的训练效果是否提高、强度是否合适，从而起到在力量训练中预防伤病，避免错误动作的发生的作用。最后，通过一段时间内的视频数据对比，反馈给学生本人，让学生看到自身水平的提高，能够有效地增强学生训练的热情和自信，进而提高整体教学与训练水平。

1.3 改进教学方式，活跃课堂氛围

国内大部分高校排球教学过程均以教师讲解示范为主，学生参与度与积极性并不高，如何改进教学方法，活跃课堂氛围值得广大排球教师深思。笔者通过观摩亚利桑那州立大学排球训练发现，美国教师善于利用视频反馈手段来增进教师与学生之间的亲密度，在与亚利桑那州立大学女排教练的交流中发现，无论中国还是美国的年轻人在学习之余都喜欢玩手机，刷视频。因此，在训练过程中，仅通过口述或者动作示范向学生分析技术动作时，得到的效果往往不尽人意，学生大多不能充分地理解技术要点，甚至造成理解偏差。而将训练过程中的技术动作运用视频展示在他们眼前时，则能够使学生清楚直观地发现自身问题，有效地解决了沟通上的限制。此外，视频反馈的数据往往比文字和语言对年轻人更加具有说服力，采用这一新颖的手段，能够在教师与学生的交流中架起一座高效的“桥梁”，从而使教学氛围大幅活跃，教学质量稳步提升。

2 “视频反馈”技术在实际比赛中的应用

2.1 视频反馈技术对比赛前的数据精准统计

通过观摩亚利桑那州立大学女排的比赛中发现，视频反馈手段依然起到非常关键的作用。在比赛开始的准备会上，教练员会根据对手队伍的视频和技术统计数据，安排此次比赛的战术布局，将大概率对方发球的线路、进攻性击球的线路通过对手队伍之前的比赛视频和技术统计手段表述出来。根据对方的战术特点具有针对性地模拟这一场比赛中己方接一传的站位和拦网防守系统、安排发球抓反击的轮次，以及盯对方一传半到位和不到位时将调整球给的强攻重点人。

2.2 视频反馈技术对比赛中的战术进行合理规划

比赛过程中，合理地运用视频反馈技术统计也会及时地将两队的技术统计结果和进攻性击球的成功率等数据在每次暂停时送到双方教练员的手上，这样可以更直观地看到每个位置的队员，具体每一项技术在场上实时的技术发挥情况。

2.3 视频反馈技术为赛后总结提供有力依据

比赛过后，再次通过视频反馈手段，分项快速精准地定位查看每个球，并且可以慢速反复回放、查看细节。教师更能够全面结合自己的执教经验，诊断比赛中每个队员在场上的发挥，能够从细微处找到突破点，通过在场上快速变化的每一球每一分的视频数据来总结双方的发挥，在知己知彼的情况下，抓细节，找差距，不断总结经验，使队伍更上一个新的台阶。同时让队员能够在短时间能形成自我总结和自身技术动作的反思。

3 结语

“视频反馈”技术作为一项先进的数据采集分析技术已广泛应用在各类国际、国内比赛中，但其在我国高校体育教学方面的应用还不是十分普及。虽然目前国内大部分高校还没有在训练过程中引入“视频反馈”技术的条件，但可以结合自身特点，利用省内比赛视频和国内其他高校的比赛视频来总结问题，从各类训练和比赛的视频中查找自身的不足之处；从视频反馈和数据分析的结论，同时结合自身特点来做出相应的战术调整，依据视频反馈来纠正学生不正确的技术动作；此外，通过“视频反馈”技术来活跃教学与训练的氛围，增进教师与学生之间的感情，从而达到提升教学训练质量，深化教育改革的目的。