红色文化融入高校思想政治教育的问题与对策

2021-11-24赵小华

现代交际 2021年10期

关键词：红色政治思想

赵小华

（山东师范大学马克思主义学院山东济南 250014）

红色文化作为高校思想政治教育的优质资源，具有深厚的文化底蕴，有着重要的理论意义与实践意义。

一、红色文化概述

（一）红色文化的基本内涵

列宁曾说过，无产阶级文化并不是从天上掉下来的，也不是什么人凭空杜撰出来的，是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的全部知识合乎规律的发展。同理，红色文化也不是凭空出现的，红色文化应是我国人民在长期革命实践中创造出的、能够满足当时时代需要的一种特定精神，它不是红色和文化的简单相加。红色文化的内涵表现在物质、精神和制度三个层面：物质层面是指革命战争年代留存下来的具体事物，如革命战争遗址、革命遗留物等；精神层面主要指受红色文化影响产生的优良精神与传统美德，如井冈山精神、延安精神等；制度层面主要指党在革命建设和改革各个时期制定的路线、方针、政策等。

（二）红色文化的主要特征

1.红色文化的民族性

民族性是红色文化最基本的特征。进入20世纪，列强入侵、军阀混战，中华民族争取民族独立和人民解放的目标迟迟无法实现。中国共产党就是在这样内忧外患的局面下诞生的。中国共产党在成立之初带有鲜明的民族性，始终以人民为中心，挽救中华民族于生死存亡之际，领导中华儿女成立一个人民民主专政的社会主义国家，并致力于实现共产主义。中国共产党领导中国人民革命、建设和改革中产生的红色文化，也必然带有鲜明的民族性。

2.红色文化的科学性

马克思主义所具有的科学性与革命性相应地决定了红色文化是科学的。中国共产党成立以来，始终把马克思主义与中国革命的实际相结合，在理论、路线、纲领、方针、政策和多个方面不断创造和传播先进的文化，因而中华民族能够由小到大，由弱变强，最后夺取全国政权，取得革命的胜利，实现了民族独立和人民解放，缓解了深刻的民族文化危机，为完成中华文化的现代转型和中华民族的伟大复兴创造了政治前提。

3.红色文化的传承性

中国共产党所创造和倡导的新民主主义文化之所以能深深植根于中国人民心中，是因为党很好地传承了中华民族优秀传统文化。我国传统文化中，蕴藏着丰富的民主主义和社会主义思想。孔子提出的“不患寡而患不均，不患贫而患不安”的思想，墨子提出的“兼爱”和“非攻”的思想，古代儒家在《礼记·大同》中提出的“天下为公”的大同理想社会和小康思想，就是我国传统文化中最早的民主主义和社会主义思想，对新时代我国各方面建设仍然有积极意义。

4.红色文化的教育性

红色文化体现出来的追求真理、自力更生、艰苦奋斗、不怕牺牲的思想风貌，对新时代高校思想政治教育仍有巨大作用。新时代大学生生活年代与红色文化诞生时期尽管相距甚远，我辈仍应以其为榜样，将日常生活与红色文化相结合。青年时期是人成才的关键时期，高校在进行思想政治教育时，要用丰富多样的形式传播红色文化，传承红色革命精神，使大学生逐渐将红色历史文化知识、革命优秀传统内化为自身的理想信念。

二、红色文化融入高校思想政治教育的意义

（一）有利于传承红色文化，提升大学生的文化自信

党的十八大以来，习近平总书记在系列讲话中屡屡提到文化自信。他指出，文化自信是关系到国运兴衰、文化安全、民族精神独立性的大问题。红色文化是中国共产党随着革命历史的发展不断学习和接收马克思主义而形成的带有民族性和传承性的文化。传承红色文化首先要以我国具体实际为出发点，弘扬红色精神，牢记党在革命建设年代的艰苦卓绝的历程，时时刻刻提醒新时代大学生要牢记历史，以史为鉴，不忘初心。度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。高校传承红色文化必须借鉴以往的经验，但又不能照搬照旧，要在实际教育教学的过程中不断完善升华，进一步增强大学生的爱国意识，培养其高度的文化自信。大学生只有坚定文化自信，不断汲取红色文化精神养料，将红色文化真正融入其血液中，才能传承好红色文化。

（二）有利于坚定理想信念，引导大学生树立正确的核心价值观

我国进入新时代，青年一代大学生的成长环境与面临的挑战都随我国国情相应改变。伴随互联网大数据产业的快速发展，网络自媒体平台如雨后春笋般涌现，鱼龙混杂的信息对大学生的核心价值观产生了巨大的冲击。进入新时代，帮助大学生树立健康的价值观成为高校立德树人的重要任务。心中有理想信念，前行的脚步才能坚定有力量，没有理想信念的指引，就如同没有光明的黑夜，寸步难行。“不忘初心、牢记使命”不是一句空话，也不是敲锣打鼓就能实现的。大学生要在实现理想的过程中始终拥有坚定信念，并在推进伟大事业中不断强化理想信念。只有自觉将红色文化的精髓转化为自身的行为规范，积极承担起历史使命和责任，才能树立起正确的人生观价值观，实现自我价值。

（三）有利于完善高校思想政治教育教学体系

红色文化源于革命实践，在新时代仍然有其重要的理论和实践意义。一方面，红色文化作为先进文化，本身就是高校开展思想政治教育的重要内容。对红色文化进行研究，有助于完善高校思想政治教育教学体系。红色文化有科学性和教育性，将红色文化融入高校思想政治教育，不仅能帮助大学生树立正确的人生观、价值观，还能促进高校红色文化教育在方法、内容等方面的完善与更新，有助于建设高校思想政治教育教学体系。另一方面，将红色文化融入高校思想政治教育，有助于加强思想政治教育与其他学科的联系，使红色文化深入影响大学生生活学习的各个方面，拓展高校思政新视野。只有这样，大学生才能在充斥着红色文化的校园氛围中提高自身道德修养，丰富人文知识，实现全面发展。

三、红色文化融入高校思想政治教育存在的问题

（一）学生对红色文化认同感不足

经济全球化和网络信息化的互相交织，以及外来文化的影响，使许多学生崇尚追求新鲜事物，对红色历史记忆逐渐淡化。我国主流思想文化深受外来文化的冲击，个人主义、功利主义、享乐主义等不良价值观纷纷涌现出来，致使一部分大学生的思想行为不可避免地受到影响。西方文化通过不同途径和手段潜移默化地影响了青年一代，许多大学生贪图享乐、超前消费，将中华民族勤俭节约的传统美德抛诸脑后。另外，新时代大学生多出生于新世纪，相较于革命建设年代，物质生活发生了翻天覆地的变化，没有经历过艰苦岁月的磨砺，造成其接受红色文化教育的思想动力不足。

（二）教学方式缺乏灵活性

目前，我国高校思政课仍以传统教学方式为主，缺乏灵活性，与时代发展脱节，很少顾及学生的个性发展，导致学生对思政课缺乏兴趣，甚至出现反感情绪。尽管我国高校多媒体现代教学设备覆盖率达到80%，但受各种因素影响，未能发挥其真正作用。思想政治理论课教学内容更新缓慢，大学生接受起来难度较大且缺乏兴趣。传统思政课以理论性、概括性为主要特点，往往忽视实践性，吸引力不够。如谈及爱国主义，教师往往只是讲授书本中的内容，道理浅显但课程枯燥。

（三）红色实践教育匮乏，感染力不强

除了书本中的红色文化资源以外，高校还应该开展一系列红色教育实践活动，推动大学生积极地将红色文化融入社会生活实际。如讲爱国主义，可以组织学生参观爱国主义实践基地、革命战争遗址遗迹等。以红色文化教育资源为载体进行思想政治教育，可以发挥红色文化潜移默化的特征，使大学生在不知不觉中受到熏陶。利用隐形教育与显性教育相统一的方式，让学生在追溯历史中反思现实，真正掌握爱国主义的深刻意义。实践教学不仅能丰富高校思想政治教育教学方法，还能让学生亲自动手，身临其境地体会书中讲述的红色文化。

四、红色文化融入高校思想政治教育的对策

（一）设立红色文化专题课程，发挥文化潜移默化的影响

红色文化融入高校思想政治教育首先需要完善课程体系，可以通过设立校本课程来实现。当前，我国高校开设红色文化专题课程甚少，红色文化仅仅作为思政课的一个知识点被提及，未能形成系统的学科课程。高校应积极整合红色教育因素，开设红色文化专题课程。高校思政课的核心内容及育人的根本任务决定了红色文化融入高校思政必须始终坚持以人为本的原则。教师是学生成长过程中的引路人，开设红色文化专题课程，要注重对教师的选拔，设定具体标准培育专题课程教师，巩固教师在教学中的主导地位。要加强师德师风建设，发挥好教师在教育工作中的积极作用。

（二）创新红色教育方式，利用网络开展红色文化教育

讲好思政课，要不断创新教育教学方法，更新思想教育方式，结合新时代大学生的成长特点，因时制宜、因材施教。教师在教学中要摒弃“填鸭式”教学方法，要运用现代多媒体教学工具提升教学效果，使学生更好地认识和掌握红色文化。首先，要构建“多元化”的红色网络传播平台，将红色文化基地开设的活动通过网络平台传递给大学生。其次，利用微博、微信等平台开展网上阅读红色经典、歌唱红色歌谣、拍摄红色话剧视频等活动，号召学生积极参与线上互动，不断创新红色文化教育方式。同时，要注意规范大学生的网络道德，培养其理性意识，提升其辨别善恶的能力。网络世界鱼龙混杂，高校利用网络开展思政教育的前提是建立完善的、科学有效的管理机制，切实保障大学生的身心安全。

（三）积极开展红色实践教育活动，营造红色校园氛围

高校可以通过开展体验式的社会实践活动来鼓励学生积极地参与到红色实践教育活动中去。高校应积极开展红色实践教育活动，组织大学生走进革命老区，让大学生在学习、生活中陶怡情操、磨炼意志。如山东高校可以充分利用孟良崮战役等红色文化资源，组织学生到爱国主义示范基地孟良崮战役纪念馆、台儿庄大战纪念馆、五三惨案遗址等学习和参观，深刻感悟革命先辈“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的伟大革命精神，让大学生真正感悟到红色文化的价值所在，增加社会责任感，提升自身的道德水平。高校只有发挥好红色文化主阵地优势，为学生营造红色氛围，才能充分利用红色文化潜移默化的特征，使学生在不知不觉中受到熏陶，进而发自内心地认同红色文化，自觉承担起弘扬红色文化的责任。