高校基层党支部“党建+”项目化建设探究

文/烟台黄金职业学院黄金经济与管理系 宋春梅

一、抓实党建工作

（一）思想政治建设。1.加强思想政治教育。高校基层党支部要深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义理论，加强政治理论学习，强化广大师生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。加强团组织建设，引导学生积极开展丰富多彩的校园文化活动。加强爱国主义教育，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神及习近平总书记系列讲话精神的学习宣传、贯彻落实。2.发挥党支部育人功能。不断提高支委成员、学生党员做思想政治工作的能力，针对性地做好学生干部、普通学生的思想政治工作。加强政治理论学习。通过警示教育片、电影等方式，指导学生党员理论联系实际，提高自己的党性修养。3.落实意识形态责任。通过学习和举行活动提高教师职业道德素养，通过开展读书活动提高教师和学生的文化修养。将课程思政纳入常态化教学工作，积极开展课程思政教学研究与精品课程设置，鼓励教师在教授学生通识课程和专业知识的同时，传授给学生鲜明的政治方向，在“润物细无声”中培养学生的政治态度。

（二）组织建设。1.加强高校基层党组织建设，首要应突出政治功能。加强基层党支部支委会建设，理清支委会工作职能，充分发挥党支部的政治引领作用。做好常规动作——“三会一课”，“三会一课”向学生传递党的大政方针，开展丰富活动，让广大师生深刻体会“没有共产党就没有新中国”“没有共产党就没有中国特色社会主义”。把握好教学、管理、科研等重大事项的政治原则，在课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上把好政治关。2.优化党支部设置模式。积极探索高校基层党建工作向最活跃、最具创新能力的方向拓展，扩大党组织和党的工作覆盖面。按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，有利于开展党员教育、管理、监督和服务，有利于密切联系师生，有利于促进业务工作的原则，按各部门、各系部不同特点设置党支部结构。可根据实际需要，积极适应高校组织结构、管理模式、学科设置、办学形式的新变化，不断优化党支部设置。3.全面推行支部主题党日。每月相对固定时间、每次确定主题，主题党日时间一般不少于半天。创新方式方法，改变“简单学文件，机械读报纸”的状况，坚持完善重温入党誓词、党员过“政治生日”等政治仪式，积极探索互动式、论辩式、沙龙式、言评式等新模式，让组织生活触及思想灵魂，让有意义的事情有意思。充分利用学习强国APP、“智慧党建”等平台加强党员教育。用好我省红色文化资源，积极建立多种形式的党员教育、实践和服务基地。

（三）制度建设。1.规范党支部运行。制定出台《党支部理论学习制度》《党支部组织生活制度》《党支部民主生活制度》《党支部工作制度》《党支部监督制度》等制度。加强高校基层党支部对政治工作的领导和监督，统一印制党支部工作和“三会一课”记录本，规范基层党组织生活和各类活动的开展。2.探索支部共建机制。每学期至少与学院其他党支部共同开展活动1～2次，聘请1名政治理论强的教师对学生讲专题党课4学时，探索与学院其他党支部共建的创新举措。密切与有关公司党支部及社区党支部的联系，共同探索党支部建设的新途径新方法。3.健全完善基层党建工作考核评价体系，制定党员量化考核办法，根据基层党支部实际情况合理设置考核指标，考核指标要有利于调动党员工作积极性，必须进行分类考评，可分为优秀、良好、中等、及格、不及格多个层次。使考核工作进一步规范化、制度化，形成责任明确、考核规范、评价科学、奖惩分明的党建工作责任制考评体系。

二、落实“党建+X”工作

（一）“党建+中心工作”。1.“党建+立德树人”。坚定“立德树人”的教育理想，促进教育事业高质量发展的动力进一步凝聚。党员教师是党在基层教育战线的模范，是新时代党的教育事业征程上的开路先锋。通过党建引领立德树人，进一步增强党员教师自身的教育使命感，为了加强师德师风建设，在“党建+立德树人”方面，可开展红色精神学习、师德师风交流会、寻找最美教师等活动。2.“党建+人才培养”。落实党建对人才培养方案、专业建设和课程建设的指导思想，做到党建在课程思政、教师责任与担当等方面的引领作用。发挥党建在培养高素质、应用型人才过程中的重要作用。要让党建理念进教材、进课堂、进考核，采用思政元素与课程相结合的形式，展开课程思政建设。将党建理念与实践培育相结合，组织一线教师投身到指导学生实践训练项目中。通过实践技能训练，培养学生处理实际复杂问题的能力，提升学生创新实践的能力。

（二）“党建+日常工作”。1.“党建+教育教学改革”。开展党员教师示范课，加强教学研究，发挥党员教师先锋模范作用，要求每学期每位教师至少上1节公开课。在分教研组安排时，坚持党员和骨干教师先安排的原则，确保上出真正的示范课水准。在组内开展集体备课，研究课程如何校本化，制定校本作业等，党员骨干教师总是冲锋在前，提前准备好发言思路，研讨时积极发言，制定校本作业勇于挑重担并充分注重校情学情，务实不务虚。鼓励党员骨干教师积极参与教学研究，通过结合教学实际提高科研水平，党员骨干教师每年争取在科研项目和论文发表上取得突破。2.“党建+大学生思想政治教育”。发挥系部党建引领作用，切实提高大学生思想政治水平。首先通过举办理论学习、知识竞赛、理论宣讲等活动，提高在校大学生对党的理论的认知水平。其次，借助“学习强国”“青年大学习”等媒介，将思想政治学习普及到每一个在校学生，将思想政治教育融入大学生的日常生活学习中。再次，加强学生党员、学生积极分子的培育工作，将其培养成跟党走、听党话的新时代青年，学生党员、学生积极分子要在广大学生中起到引领、示范作用，带动其他大学生思想政治水平的提升。鼓励教师在课堂上加强思想政治教育，不断提升学生的思想政治素养、社会公德素养、职业文化素养，实现全程育人、全方位育人。

（三）“党建+特色工作”。1.“党建+服务社区”。党支部与社区党组织加强交流、共享资源、良性互动、共同发展。高校基层党支部发挥专业优势，帮扶高校周边乡村经济发展，例如经管系的师生可以组织电子商务教研室与学校周边社区建立联系，为农民果蔬网上销售提供指导，发挥职业教育的社会服务功能，助力社区农民增收致富。加强与周边社区的互动，通过建立联合党支部，充分发挥高校和社区党支部的作用，推动社区精神文化建设。例如可以组织金融管理教研室党员教师参与社区“金融知识宣讲活动”，将社区作为党员志愿者服务的阵地，为社区居民提供金融诈骗、个人理财、保险业务等方面的宣讲服务，增强社区群众的金融知识。2.“党建+创新创业”。高校党组织牵头积极落实创新创业实施方案，为创新创业提供的组织保障和制度保障。为学生创新创业提供良好环境，完善场地保障。开设创客屋，搭建微小企业创新创业基地，开工建设创业实践基地，力争打造成“科技创新+创业孵化”的创新创业教育高地。开立创新思想启蒙平台。将创新创业教育融入课程体系，设置创业基础课必修课，面向学生开设《ERP沙盘企业模拟经营实训》等创新创业课程。引进企业优秀课程，充实创新创业教育案例库，启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来。以创业实践基地建设为载体，将现有专业教研室拓展为创新工作室，创新工作室发展成市场实体（学生创办公司），形成“三位一体”创新创业教学组织，达到教学内容与市场需求零距离对接，实现创业实践项目化，与社会运作相一致。

三、结语

新时代的高校基层党建工作必须贯彻党的育人理念，在加强思想政治建设、组织建设、制度建设的同时，立足“党建”这一中心工作，在立德树人和人才培养上下足功夫，加强党建在日常工作的引领作用，把控教育教学工作和大学生思想政治工作的政治方向，突出特色工作，推动高校基层党支部与服务社区和大学生创新创业的结合，切实推动高校基层“党建+”项目化落地生根。“党建+”项目化建设是党建工作的延伸与发展，做好此项工作不仅有助于高校基层党组织发挥思想政治引领作用，同时发挥高校基层党支部干事创业、凝心聚力、先锋模范作用。