新时代加强高职院校学生党建工作的路径研究

周金章 王广珠 杜欢欢

（山东药品食品职业学院 山东 威海 264210）

十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。要以新时代中国特色社会主义思想武装全党，在思想、组织、作风建设等各方面继续展现新面貌。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记也明确指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新[1]。高职院校学生党建工作必须与时俱进，改革创新，提高基层党组织做思想政治工作的能力。当前，互联网彻底颠覆了人类的生活方式，对各级各类教育形成强烈冲击，深刻影响和改变着学生的认知和行为方式。现阶段高职院校的学生普遍都是“00后”，这一代的学生是在互联网的时代背景下成长起来的。因此，对于现阶段高职院校学生来说，新事物能够博取他们的眼球，并且接受能力极强。高职院校通过结合互联网，以文化教育片等形式，有针对性地开展移动化的手机端党建教育，积极引导学生在课余时间以社会实践课程的形式了解国家政策，加强对党建的认同感。

一、加强高职院校学生党建工作的迫切需求

1.加强高职院校学生党建工作有助于提高职业教育质量

高职院校是我国高等教育重要的组成部分。近年来，国家支持实践型人才，高职院校数量和学生数量占高等教育的半壁江山[2]。但是，虽然数量比率提高并不意味着实践型人才数量的增加，从而出现了人力资源与社会发展需求吻合度不高的问题，企业招人难与学生就业难的情况越来越凸显，高职院校的教育质量也受到很大的关注。加强高职院校学生党建工作，通过党建工作创新培养高素质、高技能人才，提高高职院校学生职业教育质量。

2.建立“互联网+”党建教育工作提高高职院校学生思想定位

现阶段高职院校的学生普遍都是“00后”，这一代的学生是在互联网的时代背景下成长起来的。这一情况意味着现阶段的高职院校学生的思想等都会被在互联网上接触到的内容所影响[3]。同时，由于市场经济的发展，学生们容易以经济利益为主导，导致学生们迷失方向，也容易出现极端个人主义思想泛滥。如果高职院校不采取积极行动，只会导致学生思想立场不坚定，缺乏辨识能力和集体主义观念。学校可以采取“互联网+”的形式，积极开展能够有效吸引学生并且引导学生提高其思想定位的党建工作。

3.高职院校学生进行党建工作现实工作的需求

高职院校是培养实践型人才重要教育组织，学校应注重学生的学习能力和实践能力。通过加强党建工作，给学生们进行思政课程、课堂思政、党建实践活动，让学生学会工匠精神与党建融合、民族文化与党建融合，通过一系列党建活动，不断加强学生的党性思维和思想政治教育，这样的方式已经成为加强高职院校学生党建工作创新的新趋势。

二、高职院校学生党建工作现状及面临的问题

1.未建立党建宣传机构及宣传工作不到位

很多高职院校并没有建立专门的党建宣传机构或者只是走“形式主义”，即使建了党建宣传机构也并没有充分利用资源，进行学生党建工作[4]。在建立了党建工作机构的高职院校中，并且进行党建工作的，也存在着党建宣传工作低效的情况。这些情况体现在两方面，一方面是在最初宣传过程中出现了宣传方式单一和宣传工作没有即使跟踪的问题，导致了学生们并没有充分了解到党建工作的具体情况；另一方面是党建工作进行的时候，其党建内容不具备特色，没有亮点，同时也没有党建学生榜样，这样导致了党建对学生们没有吸引力，学生们对党建工作失去兴趣。

2.党建工作向学生靠拢不够

高职院校学生群体容易沉迷虚拟世界，沟通能力减弱、政治热情淡漠的共性问题，同时也自制能力弱、主动性明显缺乏等鲜明特点[5]。如果党组织走进学生，关心照顾学生，倾注更多的心血和拓展教育空间，不管是对于学生的思想和教育来说还是对于学校的党建工作来说，都可以有一个质的飞跃。但事实上，党建工作具有严肃性，而党建工作过于标准化规范化，让学生感到陌生，没有归属感，学生们更加追求个性化和多元化，渴望党组织能够更具有亲和力和人性化。同时，党建的教育空间也受限，固守传统制度体系导致党建工作覆盖面变窄，集体活动的效果大大降低。综上所述，党建工作应投入更多的人力财力，让学生们逐渐向党组织靠拢。

3.活动形式过于单一且被动

我们研究的是创新路径，创新意味着改变，而创新又是引领发展的第一动力，因此我们要结合当下潮流让党建工作形式改变，但尤其要注意的问题是，形式和内容可以改变，唯独不可以改变是党建工作的原则，要始终以中国特色社会主义思想为指引，高扬党的旗帜。“互联网+”的思潮下，学生们的思维方式和行为方式也都在发生着改变，信息接收渠道变得尤其广泛，传统的讲座等灌输式教育活动已经不再受学生们欢迎，看视频写读后感、观后感也很难受学生们的欢迎。这就出现了党建工作能否与学生们接受教育方式相匹配的问题，单一的活动形式并不能满足学生们对求新求变的心理需求，导致学生们缺乏学习党建思想的积极性。活动形式与主动性两者之间存在相互影响的关系，因此要增加“互联网+”的活动形式，利用好网络载体，提高擅长使用网络语言的能力，提高学生们的主动性。

三、高职院校学生党建工作问题分析

1.宣传问题

从宣传机构和宣传工作两方面进行分析。第一方面是宣传机构，要想加强高职院校学生的党建工作，离不开党建宣传机构的建立，只有建立了相应的宣传机构，进行宣传工作让学生们了解并接触党组织才能有党建的后续工作。因此问题主要在于解决党建机构的建立，通过什么样的方式建立，建立什么样的宣传机构是有待解决的问题；另一方面就是继宣传机构之后的宣传工作，高职院校的宣传工作不到位导致宣传质量差，这个问题主要是由于党建组织忽视了宣传的重要性，现阶段的高职院校学生容易产生对政治热情淡漠的情况，如果党建组织再没有做好宣传工作，对于学生来说，党建工作是一个离他们很遥远的一个事情。因此，党组织要尤其注意党建的宣传工作，在宣传方式上要注意结合当下容易被学生知晓且接受的方式，当下学生们会刷微博、刷热点、刷小视频等，党建工作可以结合这些在生活中经常可以接触到的东西进行宣传，后期的工作也可通过平台或者App的形式开展教育工作[6]。

2.服务问题

由于涉及党组织及党的教育问题，所以具有严肃性问题，但是在进行党建工作的时候党组织缺乏了对学生的关爱程度，进行党建工作本身就是为了让学生们受到一个良好的教育，对学生进行一个熏陶，所以要选择更能让学生接受的方式会使党建工作产生事半倍增的效果。如果只坚持传统教育方式，只能让党建工作倾注的心血白白浪费掉。因此要改善现阶段的党组织教育方式，转变为更容易亲近学生，让学生找到归属感的方式，那么通过什么样的方式才能打动学生，让他们感受到党组织的温暖，通过大家在一起学习的方式，自己做小主人的方式也许会改变学生们对党建工作的看法，也就会改变学生觉得党建工作的严肃性，感受到组织的温暖。

3.活动问题

学校没有抓住适用于学生的活动形式，采用相对传统的方式对学生们进行党建教育及没有将实践与理论结合，导致了学生们对党建教育失去兴趣逐渐淡漠。因此要注意收集学生们感兴趣的活动形式，丰富党建工作活动，提升学生主动性积极性，而吸引学生的活动方式又与他们的兴趣点相结合，比如一直提到的互联网或者通过搭建社区方式，让学生们共同学习共同进步也可以作为吸引学生兴趣的重要内容。把这些做好之后，学生们的被动性也就自然而然地变为主动性。

四、加强高职院校学生党建工作的创新路径

1.加强党建的队伍建设

一支优秀的党建队伍要具备一个优秀的“领头羊”，要配备专职党务干部，设立党务工作岗位，让真正有能力并且愿意的优秀党员上岗，通过一系列安排，要能够保证党建工作的顺利进行，让优秀的党员定期对其他学生进行学习指导，做思想工作，帮助他们做学习计划，成为学生思想的指导人和领路人。加强教育管理体现在学生入党前和入党后两部分内容，在入党前，要彻底搞清楚学生对于党建工作是否是支持的是否具备优秀的政治思想素养，通过前期调查后也要在入党过程中进行严格考察，确认入党动机；通过各个环节的考察之后，进入党组织的队伍中要明确自己的目标，定下自己的目标以便党务干部和党组织人员进行考核，要不断加强政治理论学习，和其他学生共同进步，这个过程也会激发党组织对学生管理的积极作用。组织层面要不断丰富自己的内容，可以采用笔记展评的方式，促进学生记笔记的习惯，这样也可以起到相互交流相互沟通的作用，同时要定期进行知识竞赛，激发学生们的积极性。

2.创建学生党建社区，组建社区党建队伍

学生党建社区是指以宿舍区或者以班级小组等为团体的集生活、学习、娱乐为一体的场所，将党建工作融入其中，将教育场地由教室转为社区，扩大教育空间，这样不仅有利于教学开展还有利于将学生进行集体化教育，节省了传统式分散教育的时间，也可以集中解决党建工作中的弊端。通过建立社区的方式增加学生的归属感，同时要注意提升党建组织对学生的关心和照顾，体现党组织的人文关怀和心理疏导。除了这些，也要注意建立健全党组织监督和管理体系，旨在增强队伍的战斗力，也防止不良思想的渗透和侵蚀。建立社区的方式也可以让学生们进行多元化价值交流和学习，共同搭建党建工作的新高地。

3.“互联网+党建”，结合时代潮流，提高学生认同感

大数据时代，信息化程度越来越高，通过分析可知，现阶段的高职院校学生接触最广泛的就是互联网信息，因此，党建工作离不开“互联网+”。目前我们所熟知的党建工作线上平台比如微信公众号——共青团，在公众号里可以进行青年大学习，通过线上答题以及课后测试的形式来调动学生们的积极性。除了微信公众号的方式，我们平常上课或者用来学习的软件也可以加入关于党建工作的内容，比如“学习强国”“学习通”“易班”等App，开展线上软件或者公众号的方式只是作为“互联网+”的一部分内容，因为在互联网中，学生通过使用互联网可以接触到的信息方式真的数不胜数了，再比如短视频、音乐、小说等等一系列产品都可以通过党组织自己的方式将党建工作插入其中，让枯燥的党建工作变得生动起来。党组织要在相关平台上推送事实热点，要注意推送内容要具有亮点有内容，容易调动起学生们主动观看热点的兴趣，这样不仅吸引学生，还可以化被动为主动，提高学生认同感。定期学习和定期推送热点之外的工作就是检验学生们的学习情况，所以要进行定期考核，考核方式最好采用开放式，主要目的在于让学生们对自己所观看的内容进行自己的思考，表达自己的思想，这个可以培养他们自己思考的方式，对他们的职业也有一定的帮助。

五、结语

十九大报告明确了必须坚持以人民为中心的发展理念，不断促进人的全面发展，高职院校作为高等教育的一分子，要努力做到习近平总书记所说的“做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新”，积极开展学生党建工作，建立学生与党组织的情感连接，努力与当下形式结合，寻找更适合开展对学生进行党建工作的路径。望本篇所提到的创新路径能够为现阶段高职院校开展学生党建工作提供一些信息和支持，希望我国高职院校的党建工作能够顺利进行，促进学生的全面发展！