新时期初中班主任工作的创新管理

2021-11-23王素斌

读与写 2021年35期

王素斌

(辽宁省鞍山市第二十九中学辽宁鞍山 114000)

可以说，初中班主任的工作是一门艺术，能否正确地完成这门艺术，直接取决于学生的健康发展和学生自主学习的能力。这是因为初中生在青少年这个年龄段，他们的身心发展具有特殊的特点，给他们的遵义带来了很大的困难和负担，在这方面，就需要老师能够都认识到教学过程中初中生遇到的问题，特别在信息化发展迅速的新时期背景下，学生可能会被各种各样的问题困扰。为此，班主任工作必须及时完成，进而更好的帮助学生发展。

1.班主任管理工作的问题

班主任管理工作的问题主要分为几个方面：一是多数班主任的教育理念滞后。在这方面，首先，各个科目的老师应用的教学理念可能不再适用于新时期背景下的教学发展，而班主任也存在固有思想，在管理班级的过程中没有以学生为主体，所以在班级管理过程中就会存在各种各样的问题，除此之外，在教学方法上，班主任的思想可能也没有及时更新。没有探索新的教学方法来促进教学任务的展开，在这方面，就需要初中班主任不断发展教学方法的探索，进而更好的促进学生的学习质量。二是管理形式单调，大多数初中班主任使用的班级管理形式已经不能够满足更好的管理学生，所以在整个教学过程中就会缺乏与学生的心理沟通，无法与学生建立有序、信任的关系。此外，老师通常采取的是学生被动学习的模式，这就导致学生无法表现出独立性，也会在一定程度上干扰学生的学习主动性，进而阻碍学生的学习发展[1]。

2.新时期初中班主任工作的创新管理

2.1 教师要与学生多进行沟通。沟通是人与人之间传递情感和语言的基础，有效的沟通可以改善人际关系。因此，有效的沟通是班主任工作正确发展的良好润滑剂。因此，班主任一定要主动地和学生交谈。特别是来自弱势家庭的学生，老师更应该与学生交谈，进而更加有效地帮助学生改变和适应学习课堂的发展。

2.2 以身作则，树立榜样。根据研究表明，如果学生爱惜教师，赞美教师，教师更容易完成教学任务。那么如何被学生所爱和钦佩呢？这是一个非常核心的问题，它不依赖于老师的领导能力，而且还依赖于学生对老师的感知，比如，如果老师能够成维吾尔族学习的榜样，那么老师在教学过程中就能够得到学生的认同，这对于促进学生的学习质量来说，是一个非常良好的开始。例如，每天早上如果老师能够与学生一起进行晨练，那么就会让学生感受到老师的积极态度和严格的自我控制能力，进而拉近了学生和老师的距离。除此之外，在日常讲话、着装、卫生等方面也需要老师能以身作则，进而提高教师的管理水平。

2.3 改变重智育轻德育的理念。著名的初中班主任孙伟刚曾说过：在很多教师眼中忽略了德育的重要性，这会拖慢整体教育质量发展的进程。在他看来，有效的德育可以对学生的智力教育起到很大的补充作用，也可以直接促进智力教育模式的成功实施。所以，班主任必须改变传统的教育思想，将德育的重要性作为血色发展的核心内容，让德育发展为先，才能更好的发展学生的智育和其他各个方面。比如，班主任要关注学生平日的思想动态，然后根据学生不同的性格特点进行有针对性的教育，让学生准确地看待人生，帮助学生树立良好的世界观和价值观，进而提高学生的整体学习能力。

2.4 制定制度，灵活执行。教学制度的正确使用在教学工作中发挥着重要作用。系统智能化的实施和管理教学制度可以从根本上提高学术对于课堂学习的参与度。那么如何设计高质量的教学制度并有效实施？这是一个非常重要的问题，在这方面，首先，课堂制度必须以校规为基础，不能与之相矛盾。其次，课堂管理制度要求所有学生参与设计，让所有学生进行讨论，最终制定能够获得学生认同的教学制度。三是制度的实施要充分认识学生的发展特点，不能太松散、也不能太死板，要按照指导方针和服务体系的目标为基础，并通过结合实际情况灵活适应和实施教学制度来提高教学的质量，由此可见，制定制度，并灵活执行对于促进教学质量来说至关重要，所以，在日后的教学任务中，就需要班主任能够正确意识到正确教学制度的重要性，进而更加有效地促进学生的整体学习质量。

2.5 注意抓好学生青春期教育。需要注意的是，初中生也正处于身心发展的特殊时期，所以对青少年进行适当的教育，对他们的健康发展很重要，也可以有效解决他们在生活中面临的一些谜团。因此，需要转变基础教育的观念，把重点放在学生需要的青年教育上。例如，教师可以通过组织课堂会议或提出和回答特定问题来为学生提供有效的教学模式，当然，在这个过程中，也有很多需要注意的方面。一方面要老师懂得如何妥善管理青少年健康活动，另一方面要懂得如何妥善处理学生教学活动和教学任务之间的问题，进而让学生身心共同成长[2]。