高考改革背景下高职院校招生策略分析

2021-11-23李军

现代交际 2021年23期

李军

（江海职业技术学院江苏扬州 225000）

高考改革对高职院校招生提供了全新的机遇与挑战。高职院校未来发展需要整体考虑国家政策，根据现实教育情况探寻招生策略，优化招生方式，增加招生效果。目前，我国现代教育招生体制主要包含考试和综合评价等类型，高考改革背景下，学生评价标准和招生方式都要发生巨大变化，一考定终身时代已经不复存在。高考改革给高职院校招生带来了全新压力，高职院校只有顶住时代压力，在招生体制和宣传工作等方面积极创新，才能保证自身稳定发展。高职院校要重视优质生源，招生会遇到更多变数，但只要合理应对，也能体现竞争优势。因此，高职院校要抓住时代机遇，解决招生制度和宣传工作中遇到的问题，以制度创新作为前提，保证招生质量。

一、高考改革背景下高职院校面临的机遇与挑战

在高考改革背景下，部分地区已经出现专业投档模式，根据高考分数填报本科或者高职院校，打破本科院校优先选择生源地模式，为高职院校发展提供了更加优质的生源。高职院校要抓住时代机遇，提升自身竞争实力，保证未来稳定健康发展。教育改革实施方案提出，职业教育和普通教育之间存在直接差异，但具有同等重要的教育地位。目前，本科院校也正朝着应用型方向转变，职业院校教育受到了社会的肯定，地方政府也为职业院校发展提供了多元扶持政策。[1]

高职院校招生方案要有新时代特点，招生对象可以扩大到退役军人、下岗职工和农民，逐渐扩大报考规模。高职院校招生人数逐渐扩大范围，可以逐渐缓解招生面临的巨大压力。在教育领域提出双高计划后，普通高等教育也需朝着双一流方向发展，双高计划是职业教育的重要体现，为职业院校发展提供了更多路径。

高职院校发展需要逐渐提升自身的教育地位和教育作用。目前，社会对职业教育仍存在歧视性观念，高职教育始终处于招生末端，高职院校招生面临巨大压力，优质生源危机无法得到根本改变。高职院校在招生改革方面如何应对招生压力，获取更加优质充足的生源，是目前值得深入研究的课题。高职院校制度创新需要在学生信息、家庭及报考原因等方面入手，逐渐增加招生数量和提高招生质量。

二、高考改革背景下高职院校招生影响因素分析

高考改革让高职院校招生拥有更多变数，高职院校在制定招生制度时需要重视人才选拔，做好教育分类工作，文化素质教育和职业技能教育融合，从而提出全新的招生方案。高职院校在发展中需要逐年扩大分类考试招生规模，采用和本科招生不同的考试招生模式。职业院校在招生制度建设方面遇到巨大压力，直接影响未来生存与发展。

1.高职院校招生制度改革影响因素

高职院校分类招生需要使用贯通培养模式，运用多元招生方法，采用分类考试和综合评估等方案，丰富已有的招生措施，增加招生数量，但发展仍需面对巨大压力。学生将会更加重视专业选择，看重专业发展和就业质量。高职院校招生现状是值得关注的重点。我国高考报名人数呈持续下降状态，中学生出国学习人数逐年上涨，高考招生已经取消分批次录取模式，招生竞争压力逐年增强。[2]另外，高职院校目前使用的人才评估体系不够健全，现代社会追求高学历现象无法解决，对高职院校招生提出了全新挑战。高职院校在招生体制创新方面面临严峻形势。

2.高职院校招生宣传模式影响因素分析

在我国高等教育大众化背景下，本科院校展现出了扩招势态，高职院校只有做好招生宣传工作，才能解决严峻的招生问题。有关数据显示，高职院校报考率不够理想，报考数量逐年递减，未来可能会生源枯竭。目前，高考毕业生录取率已经达到80%，其中本科录取率为38%，高职院校录取率为42%，招生数量无法持续增长，录取率达到最高峰值。高职院校在未来发展中需要将重点放在招生宣传方面，吸引更多优质生源。

三、高考改革背景下高职院校招生工作改革策略

在完善已有招生模式过程中，需要改变一刀切招生方式，要重视招生过程评估，合理把握学生兴趣爱好和学科竞争优势，为学生专业报考提供有针对性的服务，逐渐提升人才培养质量。高职院校需要做好基础设计工作，精心规划、组织，充分考虑教学背景，确保招生制度改革的周密性，合理应对报到率低和招生难等问题，凸显学校特色，重视招生宣传工作，吸引优质生源。

1.调整宣传策略，突出学校亮点

首先，招生工作开展中要利用已有资源，完善传统招生渠道，通过网络信息和自媒体形式投放学校招生广告。为学生提供全面了解学校的机会，增加学生对于报考学校的关注度。要和考生进行积极交流，定期开展报考宣传活动，确保针对性与实际性。高职院校需要开设咨询平台，及时解决考生报考过程中的问题。[3]

其次，在宣传内容方面要丰富具体，将重点放在材料准备和投放策略上，全方位展现高职院校办学特色和优势。内容方面可以图形和表格结合，突出学校概况介绍，让学生及时了解高职院校教学重点，提供更加优质的就业机会。

最后，宣传工作要与时俱进，重视新媒体技术开发。要借助新媒体优势，将网络宣传作为重点，为学生提供全方位的网络服务，拉近考生和学校之间的距离。高职院校可以设立自身的公众号和微信服务平台，建立招生网站，保证宣传信息内容的丰富性。在招生过程中要贴近考生，合理宣传教学活动和奖、助学金等独特教学内容，提高学生报考兴趣。

2.合理投放专业和计划

制定招生计划需要凸显专业特色，将发展重点放在优势专业上，提升高职院校核心竞争力。高职院校在发展中需要淘汰长期招生不足的专业，逐渐精化已有教学方案，完善教学策略，保证学生拥有更多的就业机会。在招生策略制定中，要认真分析各省录取分数线，科学投放招生计划，结合专业未来就业情况合理设置教学内容，预防出现教学资源浪费等问题。要定期强化专业内容，根据国家政策体制和市场发展状态，开设发展前景较好的专业，让学生拥有更多学习选择，保证校内专业之间良性发展。生源属于核心竞争力，高职院校招生过程中需要使用激励制度，让一线教师参与招生宣传工作，树立全员招生意识。高职院校需要成立宣传工作小组，为学生提供全方位的咨询服务。[4]招生制度要有一定开放性，逐渐增加招生数量和扩大招生范围，从而获得优质生源，满足自身发展需求。

3.打造学校品牌特色，建立差异化招生策略

高职院校品牌特色打造，已经成为招生的关键部分。高职院校需要结合当地社会经济发展情况，将市场作为导向，不断优化招生结构。要重视教师团队建设，充分考虑行业未来发展情况，满足素质教育发展需求。针对不同生源类型采用不同的宣传方案，在招生制度改革背景下，分类考试成为招生的主要方式，高职院校需要将重点放在显性指标上，严格按照国家标准提升专业教育的社会影响力，增加知名度。要将重点放在专业建设方面，树立品牌专业，提高学校教学质量，为学生就业提供全方位服务。另外，还需深度挖掘城市潜力，综合市场发展情况明确自身办学特色，增强招生的竞争力与吸引力。

4.以高考改革为切入点、与中学长期互动

高考改革背景下，高职院校和中学都肩负双重压力。中学生报考专业会陷入迷茫，缺乏职业生涯发展规划。高校和中学需要寻找招生契合点，增加日常沟通，解决彼此发展遇到的难题。高校可以委派优秀教师参与中学职业生涯规划教育，对学生填取志愿进行全方位指导。邀请中学教师参与职业院校实践活动，从而体现职业院校教育理念，强化中学教师职业教育意识，为职业教育普及创造良好环境。

5.重视学校内涵建设，强化在校生宣传效应

在校学生不仅代表一个家庭，也是某个群体中的一员。高校教育若是得到在校生认可，则可以提高学校名誉，得到社会对学校的认可，学校只有做好教学培养工作，才能为学校招生提供更多路径。学校需要维护社会声誉，逐渐提升教学水平和师资力量，保证学生全方面发展，确保学生认可学校的教育模式。学校还需全面落实学费减免和勤工助学岗位，为更多贫困家庭的学生创造学习机会。教师需要全员参与招生工作，利用身边潜在招生资源，发挥良好的推进效应，让更多学生选择高职院校。高职院校需要逐渐完善扩招政策，充分认知职业农民的重要性，确保学校招生质量。

6.强化高职升本就业教育

根据市场发展情况分析，学生对所学专业未来发展情况和就业机会关注度不高，学历提升是大部分高职学生的学习目标。高职院校要重视学生升本教育，为学生创造良好的学习环境，要正确引导，提升高职院校升本率。地方政府需要为应用型本科建设提供良好空间，保证高职升本的录取率，达到应用型人才培养目标。高职院校需要将重点放在结构动态调整上，逐渐强化学生就业率，和优秀企业长期合作，重视学生实践教育，保证高职院校教育符合社会发展需求。高职院校还需加强职业认知教育，保证教育人员和学生都具备职业意识，培养学生工匠精神，消除社会和家庭对职业教育产生的歧视。

7.制定合理的优惠政策，获得优秀学生资源

高职院招生中，需要合理借鉴企业发展经营理念，使用市场营销手段，保证学生招生宣传效果。招生工作开展需要使用完善的政策体系，综合高职院校经济发展情况，鼓励考生积极报考。高职院校需要创建奖学金教学机制，为优秀学生提供良好的教学环境，为贫困学生提供教学资金支持。另外，还可以提前招生，招生中不能收取任何报名费用，对于专业能力较强的考生要适当加分。[5]要选择技术型人才，将工作实操作为教学重点，逐渐调整文化课教学内容，合理设置考试分数值，逐渐优化报考条件，明确考生类别和考生成绩限制，考试设置不能和其他院校发生冲突。高职院校招生中，应以合理的激励制度让学生和教师共同参与宣传工作，要在基层设置宣传工作组，让招生工作走进高中，为学生提供全面的报考服务，增加生源，构建完善的资源管理团队，从宏观角度布局招生工作，实现招生工作全线开展，为高职院校发展创造更多途径。