挖掘足球魅力 打造和谐课堂——小学体育足球教学优化措施探究

许蓉 淮安市南马厂小学

素质教育的深化改革推动了体育教育的新的诉求。小学体育课堂的开展对学生的身体健康有着举足轻重的作用。因此，当下小学体育教师在课堂当中，除了要不断丰富相关教学内容以外，还要帮助他们打造出一个和谐的教学课堂，为了满足新生的体育素质要求，教师应当将足球教学引入到体育课程当中，并且将其作为重点的教育教学内容从而提高学生的体育核心素养。教师将足球运动引入到体育课堂当中，并在足球课堂上为学生们挖掘出有关课堂知识的更多内容，以此来提高每个人学习的兴趣，使他们获得良好的身体。就是在将足球引到课堂当中，应当深度挖掘更多的与足球游戏相关的内容。教师以学生为主体，只有培养学生对足球的爱好，才能加强学生对足球运动的乐趣，给学生提供一个健康成长的身体。只有一个健康的身体作为基础，学生们才能够学到更多的知识，才能获得更好的身心发展。只有打破传统的足球课堂教学模式，注重传授的效率，才能提高学生的核心素养，从而帮助学生释放学习和生活当中的压力，让学生在足球课堂当中放飞自我，从而打造符合学生的足球课堂。本文将对小学体育足球课的教学优化措施进行简单的探讨与分析。

一、选择合理的教学内容，规划完美课堂

为小学生构建一个合理的课堂内容，并为他们规划相关的教学是开展一个合格的小学足球课堂的重要前提。只有在严格的时间管理下，学生们才能够按时完成不同的训练要求，同时这样的教学模式也避免了学生们产生一定的厌烦感。新时代对足球课堂的教学观点有新时代的教学要求，在新的课标改革下强调了，教师在足球课堂当中要以学生为根本，要立足于学生的兴趣，只有以学生的兴趣为切入点，才能更好地将足球课堂引入到学生的学习和日常生活当中，让学生感受到足球学习的快乐，让学生时刻对足球学习保持一定的兴趣和爱好，从而激发学生对足球的训练。就是在足球课堂教学过程当中，只有培养学生自主学习能力，才能让学生更好地接受足球，提高课堂学习效率。只有培养学生自主意识，才能更好地让学生接受足球课。在兴趣的使然下，学生们不仅会对自己所学的内容产生更大的热情。同时，他们还能在学习知识的过程中获得身体的锻炼。久而久之，这样完美的课堂训练规划，就会使更多的学生愿意参与到教师的讲解中去。

教师需要在课前准备好课上所要讲到的内容，并为学生们规划合理的教学内容。通过教学，学生们要学会如何运用足球进行脚内侧踢与脚内侧停球。教师应当从最基础，最根本的动作开始训练。然后循序渐进的增强足球训练的强度和难度，让学生由浅入深的来接受这一堂课。从而让学生在这一堂课提高足球课堂学习效率。这节课学生们需要掌握的重难点是掌握支撑脚，占位和脚弓推球时脚型的控制与把握。所以，首先在课堂开展之前，学生们要深刻的认识到什么是脚弓以及脚弓在踢球时如何运动。教师只有将足球生的基本理论和实践技巧充分地传授给学生，才能让学生将理论与实践有效的结合，让学生在足球训练过程当中，把握一定的训练技巧。防止学生在足球训练过程当中出现扭伤。以及其他有害于学生身体的动作。通过本节课的学习，学生们还要掌握脚内侧停球怎么应用，教师不仅要将本章的足球训练内容传授给学生，还应当对教材内容，知识进行拓展。脚弓推球是一部分较难学习的部分。在思想上先认识这块内容能够帮助学生降低一定的学习难度，此时就要求教师选择合理的教学内容。从而帮助学生打破传统的对足球训练的认知，只有帮助学生克服对足球训练的心理障碍，才能让学生更好的接受足球训练这一门科目。明确教学目标的前提下，学生们学习会有更多的动力与方向。教室只有打破传统的死板的足球训练模式，才会帮助学生提高对足球学习的积极性，从而达到一定的足球训练效果，传统的足球训练方式，极大的抑制了学生的兴趣爱好教师身高让学生时刻保持对足球训练的好奇心，从而加强对足球这一方面的运动。此外，教师应当明确足球训练的教学目标，教师只有规划一定的教学内容，才能使足球课堂训练变得有趣活跃，基于培养学生的核心素养，教师就必须要根据学生体质的差异和性格特点来落实训练的不同训练方法，教师应当根据学生的热点技能，顺应学生成长发展的特点来进行体育锻炼，从而提高足球课堂教学效果，只有顺应学生的成长特点和身体素质，才能有效地提高学生的足球训练水平，在足球课堂上更好地把握学生的身体状态，从而加强足球训练的强度和难度，提高学生的身体素质。而且，在教师规定出相应时间段的训练计划后，学生们会更加有效的完成整个课堂，教师规定出相应的时间段的训练计划后，学生会根据时间的要求来调整训练的进度和强度，从而达到一定的课堂训练效果。可见，提前寻找合理的教学方案是规划一节完美课堂的基础。

二、巧妙设计课堂的互动，给予学生动力

在课堂开展的过程中，教师要跟学生们进行情感的互动与活动的交流。只有在这种相互交流的过程中，学生们的理解才会更加深刻，对所学知识才会有更好的掌握。教师只有巧妙的设计课堂互动，才能在足球教学过程当中营造出一种轻松愉快的课堂气氛。加强师生间的互动，能够激发学生对足球训练的积极性此外还能让学生以体育教师为榜样去树立良好的教学习态度，从而达到足球训练的效果。同时，在互动的过程中，教师能够对学生的学习情况有一个更加明确的掌握，这不仅有利于教师为学生的下一步学习提出更好的规划，而且通过教师的明确指导，学生们还会获得更大的学习动力。教师在开展实际的足球训练过程当中，应当加强与学生之间的沟通，通过与学生的互动能够打破传统的死板的教学模式，在课堂互动当中，教师能够更加灵活更加高效的掌握学生的身体状况，身体素质以及性格特点，从而有针对性的开展足球实践活动。这一系列教学环节都为开展一个高质量的课堂奠定了坚实的基础。

例如，在学习教材《足球知识的介绍》这一部分内容时，首先，教师要为学生们讲解现代足球的发展历程以及其组成部分。在这些学习的环节中，教师可以通过提问来与学生进行互动，从而让学生对自己所讲授的每个知识点留下一定的印象。现代足球可以大概分为三个部分。首先我们要认识到足球运动的概述内容；其次，足球在教学训练中也有一定的知识点；最后我们还要了解到足球竞赛中的一些规则。通过了解这一些基本内容，我们才会对足球运动有一个基础的把握，而这种概述学习是我们开展之后教学内容的不可缺少的一个部分。在以往的课堂教学当中只是教师在前面进行展示和讲解，没有将学生参与到这一过程当中，因此学生对篮球训练的学习兴趣不高。而在新的课标深化改革之下素质教育越发必要，教师可以在训练过程当中选择几名同学来充当教师在课前展示的树桩。通过这种双向互动的教学模式，能够有效的处理师生之间的关系，增进师生之间的友谊，从而提高足球课堂训练的教学效果，让学生在足球课堂当中能够快乐的学习。课堂互动时，教师可以通过学生们回答问题的情况来给予一定的评价，并给学生们相应的动力，让学生们对下一步去操场上进行足球实力训练产生更加浓厚的兴趣。只有巧妙的设置课堂互动，才能营造出一种轻松愉悦的课堂气氛，让学生在这愉悦的课堂氛围当中能够学到知识，提高课堂教学质量，培养学生的体育核心素养。通过创设一定的课堂教学氛围能够让学生了解足球训练过程当中的一些技能和素养，让学生在愉悦的课堂氛围当中能够更好的进入足球学习状态。

三、构建良好的教学环境，助力学生理解

足球是一门户外活动，教师在开展这门课程时，要将学生们带到特定的环境中，让学生们在操场上进行实际的操作。教师只有将学生带入到操场，这一特定的运动场所才能端正学生对足球运动的习惯。只有在真正自己动手训练的过程中，学生才会对足球这门课程有更加深刻的理解，并且对基本功有一个更加完整的掌握。在真实的情景训练过程中，学生们对各种技课本上的知识可以有更深度的认识，而且在实践操作过程中，他们还会发现自身的许多不足，并且寻找到许多可以改善自己足球水平的小技巧。

例如，在学习小学足球体育中《足球运动的特点》时我们可以在实际运动的过程中，让学生们深刻的体会这几个不同的特点所在。首先，足球运动具有一定的技术正规性，它对学生的技术，身体，心理等素质都会有全面的要求，因此，学生们在自己实践踢足球的过程中，能够自觉感觉到自己的体质需要十分强大才能够符合一定的训练强度。此外，学习足球有一个相对突出的特点，就是我们要学会团队合作，而且足球运动十分具有公正性。学生们要认识到自己在运球的过程中，需要与队友进行不断的战术配合，并在多种比赛环境中灵活运用自己所学的技巧，避开对手给自己造成的障碍，以此来提高自己得锻炼效果，并避免体育运动过程中一些意外情况的发生。只有将学生带入到特定的训练场所，才能提高学生对足球运动理解，能加强学生对体育项目的关注度，让学生能够更好地应对足球运动，加强学生对足球运动的理解。为了促进我国足球事业的发展，将学生带入到特定的训练场所，能够以很强的代入感，让学生从内心接受这一项运动，这让学生自然而然的养成足球运动的习惯。

综上所述，教师要在课前进行课堂规划，将每节课所要讲述的内容做一个完整的课堂准备，以此来帮助学生们扎实地掌握每节课要求的基本功内容。在课堂进行时，教师还要设计很多的互动环节，以此带给学生们学习的动力。同时，这种户外课堂的教学还需要教师引导学生们进入特定的环境来学习。只有这样，学生们理解的程度才能更深一步。