贵州省中小学开展软式棒垒球运动的可行性研究——以兴义义龙新区为例

龙传佳 贺 朗

贵州省中小学开展软式棒垒球运动的可行性研究——以兴义义龙新区为例

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（1.兴义民族师范学院，贵州 兴义 562400；2.义龙新区国建中学，贵州 义龙 562401）

文章对义龙新区中小学软式棒垒球运动的开展现状研究，了解当地中小学开展软式棒垒球的可行性。发现当地中小学只是对学校软式棒垒球队员进行训练，未普遍开展软式棒垒球教学。影响其开展因素，缺乏专业出身师资，场地、器材欠缺。研究其运动对义龙新区发展带来的影响，刺激义龙新区经济发展，提高知名度。以此来推广和普及软式棒垒球运动在义龙新区乃至贵州省各中小学中的开展。

义龙新区：中小学；软式棒垒球运动；可行性

软式棒垒球是一项集竞技性、欣赏性和娱乐性为一体的运动，具有娱乐性、比赛胜负的悬念性，适合青少年开展，软式棒垒球运动在美国、菲律宾、日本、韩国等国家普及的程度非常高，并且已经达到了很高的竞技水平。而在我国青少年中开展不够普及，只在部分发达地区有了一定的开展。近年来，贵州省的校园棒垒球开始兴起，兴义民族师范学院棒垒球队的组建，“棒垒球”列为选修课，棒垒球运动的推进，兴义鲁屯高规格棒垒球公园的竣工为软式棒垒球运动的开展提供了基础。学习过棒垒球的学生毕业和就业也将带动软式棒垒球运动的开展。本文调查义龙新区中小学开展软式棒垒球运动的现状和影响因素，对其开展软式棒垒球运动的可行性进行分析，为贵州省开展软式棒垒球运动及棒垒球运动提供参考。

1 研究的对象及方法

1.1 研究对象

贵州兴义市义龙新区的雨樟中学、万屯中心小学、纳省学校、鲁屯中心小学、鲁屯初级中学、顶效开发区中学、龙广中心小学、德卧中学、德卧中心小学、国建希望中学10所学校。

1.2 研究方法[1]

1.2.1访谈法

对各校负责软式棒垒球项目的体育教师进行面对面交流或电话访谈，了解开展软式棒垒球运动情况。

1.2.2问卷调查法

对10所中学的学生、教师，相关专家、新区行政部门的相关领导进行问卷调查。对学生发放问卷200份，回收200份，有效问卷194份，回收率为97％；对项目负责教师发放问卷30份，回收30份，有效问卷30份，回收率为100％；对相关专家及新区行政部门的相关领导发放问卷11份，回收11份，有效问卷11份，回收率100％[6]。

1.2.3数理统计法

运用Excel软件对收集的有关数据进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 义龙新区中小学开展软式棒垒球运动的价值研究

2.1.1软式棒垒球运动的特点适合青少年运动

软式棒垒球运动自身有着独特的魅力和深厚的文化底蕴，其最大的特点应该是娱乐性和安全性。它可以男女老少同场竞技，不同层次的比赛都可以进行，它倾向于休闲运动，对参与运动者的身体素质要求可高可低，只要能参加活动的人，获得各种活动的机会均相等。在现在的大环境下，各级各类学校大力抓素质教育，学校的办学特色也顺应时代潮流，而软式棒垒球运动正是一项新兴的时代潮流运动，它的开展能使学校人才培养向国际化方向接轨，也能促进学校对外交流，开阔学生视野，了解不同的国际文化[4]。软式棒垒球运动能发展学生的跑、跳、投、接、传、击等各方面的身体能力，同时也能发展他们的协调能力、灵敏性和操控能力，培养学生的团队意识，团结协作能力。让学生在娱乐中锻炼身体，增强体质，增长知识[5]。

2.1.2能培养青少年良好的意志品质

软式棒垒球能增强青少年的组织性、纪律性，提高他们的自信心、荣誉感和责任感，这些都是其它运动不可替代的。软式棒垒球能很好的培养青少年的集体主义精神，在软式棒垒球运动过程中，场地空间的开阔能使人心胸开阔，软式棒垒球运动没有激烈的身体对抗，更多的体现智慧、战术配合，每一次的成功上垒或者得分，都深深激励着青少年们，他们期盼着与强队的再次重逢，训练中不怕苦、不怕累，顽强拼搏，不怕失败，盼的是下一次的崛起。

2.2 义龙新区中小学开展软式棒垒球运动的可行性分析

2.2.1外部环境分析

（1）课程改革为软式棒垒球运动在中小学的开展提供了良好平台

软式棒垒球运动作为一项适合青少年开展的课程资源，应该对其进行最大限度的开发，不能总是局限在竞技运动上。现在有的老师对软式棒垒球运动不够了解，认为要开展此项运动需要标准的场地、器材、大量经费，这是对课程的不了解。兴趣是最好的老师，学生对此项运动有兴趣，此项运动又符合青少年身心发展，把软式棒垒球运动作为学校体育课程的主要内容，既满足了中小学生的兴趣爱好，又有利于促进他们的身心发展[6]。既遵循了增强体质、增进健康的课程目标要求，又能在有限的体育课程教学时间内发挥其最大的健身效应，成为增强体质、提高素质的体育课内容。课程的改革，体育课教学内容有了很大的选择性，这就为体育教师教学提供了一个良好的平台，很好的激发了体育教师在课程资源开发中的创造性，同时也为软式棒垒球运动在中小学中的推广起到了推波助澜的作用[8]。

（2）经济的快速发展为义龙新区中小学开展软式棒垒球运动提供了一定的物质基础

从2013年至今，省委省政府领导同志相继到义龙新区视察，作出“把义龙新区规划好，建设成为特大城市”“将顶效、安龙两个开发区建设好，产城要互动”“深化改革、锐意创新，抢抓机遇、埋头苦干，努力实现加速发展、加快调整、加快转型，早日具备建设黔滇桂结合部区域性中心城市的功能和条件”等要求。随即，义龙新区严格按照建设年产值1000亿元国家级新区和国际化生态智慧城市的发展目标进行规划建设，坚持与发达地区实现差别化发展的原则，始终致力于走一条“引领型”而不是“追赶型”的特色发展之路。

数据显示，2019年，预计全州地区生产总值增长10%左右[7]，2019年完成旅游投资128亿元，实现旅游总收入690亿元，分别增长26%、35%，有了这强大的经济保障作后盾，一定能使软式棒垒球运动很好的生存和发展起来。

2.2.2内部环境分析

（1）专家和各级行政部门相关领导重视的程度

表1 专家和各级行政部门相关领导对开展软式棒垒球运动的态度（n=11）

非常可行可行可以探索不可行 8300 72.7%27.3%00

对垒球协会的专家和义龙新区的各级行政部门相关部分领导进行调查、访谈，从表4的数据看，有72.7%的专家和相关领导认为在义龙新区中小学开展软式棒垒球运动是非常可行的，有27.3％的专家和相关领导认为可行。并且在调查、访谈过程中了解到，觉得非常可行的专家和相关行政部门领导对义龙新区中小学推广软式棒垒球运动是十分感兴趣的，认为此项运动非常适合中小学生的身心发展，特别是义龙新区的领导，对把软式棒垒球运动发展为义龙新区的体育特色项目是非常有信心的。还计划在棒垒球公园再建四块垒球场地，有了专家和相关领导的支持、肯定和赞成，极大的增加了软式棒垒球运动在义龙新区中小学中开展的可行性，同时也是推广软式棒垒球运动的有力支持。

（2）义龙新区在近两年对棒垒球运动的建设

基础设施建设。2018年7月，义龙新区政府投资1.13亿修建义龙新区棒垒球公园。2018年11月28日，义龙新区棒垒球体育公园竣工验收，由贵州楼纳田园综合体旅游开发有限公司进行管理。该体育公园占地约149亩，建设内容包括室内运动场馆、棒、垒球看台、篮球场、网球场、棒球比赛场、垒球场等体育比赛场地，并在同年的12月承接由中国垒球协会、贵州省体育局、黔西南州人民政府主办的2018全国青年女垒锦标赛、2018“海峡杯”女子垒球锦标赛、2018全国女子垒球锦标赛三项国家级赛事。义龙新区棒垒球体育公园建成以来，通过各相关部门的努力，已有国内10余家棒垒球协会与义龙新区对接，将到义龙新区开展冬训，承办了不少棒垒球赛事。来自全国的训练队在训练结束后，对场地、食宿、交通、气候、服务等方面给予了高度评价。

人员培训。在棒垒球公园建成以来不到两年的时间里，义龙新区政府、教育局组织了相关人员进行了培训：2019年4月1日到4月3日，义龙新区软式棒垒球培训在棒垒球体育公园举行，来自全区各学校的66名体育教师参加培训。培训主要从基础理论教学和场地户外实践两方面进行，邀请了中国垒球协会高级教练员、兰州市棒垒球协会秘书长左小琴女士等四位教练员为在场的学员授课。2019年9月，义龙新区第二批软式棒垒球教练员培训班举行。2019年11月，义龙新区邀请国家体育总局手曲球棒垒球运动管理中心副主任、中国垒球协会主席、全国幼儿体育专家指导委员会秘书长杨旭先生，在义龙新区会展中心小剧场，进行软式棒垒球运动知识普及培训。这些培训的受训对象是义龙全区各中小学校长、幼儿园园长、新市民居住区群众代表共500余人。通过培训，受训人员初步了解棒垒球运动的比赛规则，能看懂比赛，能进行教学指导，达到推进软式棒垒球运动发展的目的。

资质认证。2019年7月2日，中国垒球协会下发《中国垒球协会关于命名第七批“全国软式棒垒球实验基地和实验学校”的通知》，义龙新区被国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心批准为“全国软式棒垒球实验基地”，另有德卧中学、顶效中学、鲁屯中心小学、万屯中心小学、龙广中心小学、德卧中心小学、鲁屯中学、顶效国建希望中学、顶效纳省学校、雨樟中学10所学校被批准为“全国软式棒垒球实验学校”。

（3）校领导对学校开展软式棒垒球运动的态度调查

表2 学校领导、体育教研室组长对学校开展软式棒垒球运动的支持率调查（n=20）

非常支持一般支持不太支持不支持不考虑 200000 100%0000

表6 体育教师对学校开展软式棒垒球运动的兴趣调查（n=30）

非常感兴趣感兴趣可以考虑不感兴趣不考虑 300000 100%0000

从表5看，各学校领导、体育教研室组长对学校开展软式棒垒球运动都非常支持。访谈中多数受访体育教师表示，当前学校体育课的内容显得较为枯燥，学生注意力集中于锻炼本身，体验到的就是累，而情景式、参与式、合作式教学内容组合又缺乏素材。这些导致很多学生觉得体育课堂索然无味，中小学体育课程的具体内容亟需新鲜而有活力的成分进来[8]。教师表示，对开展软式棒垒球运动和参与软式棒垒球运动的研究都非常有兴趣，一定要把此项运动开展起来，并将软式棒垒球运动带入课堂。

（4）基本具备开展软式棒垒球运动的客观条件

表7 学校是否有训练场地、器材调查（n=10）

不缺场地、器材有场地、有器材有场地、无器材无场地、有器材无场地、无器材 28000 20%80%000

软式棒垒球运动对场地要求不高，在面积足够的空地上如一块空地、半个篮球场地、一条跑道，教师就可以开展。在调研、走访中还发现，有的学校自己准备修建棒垒球场地，由此可见，他们对棒垒球项目的重视、喜欢和热爱。从表7中看出，20%的学校觉得开展这项运动不缺场地、器材，80%的学校觉得自己有场地、有器材，这80%的学校老师都对开展这项运动的期望值还是蛮高的，他们期望有充足的场地，能让更多的学生可以参与到这项运动中来。相信课程改革一定会越来越好，经济的发展会让我们硬件设施更完备。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1义龙新区中小学开展软式棒垒球运动是可行的，体育课程改革是义龙新区中小学开展软式棒垒球的背景；经济发展为义龙新区中小学开展软式棒垒球运动提供了坚实的物质基础。

3.1.2相关部门相当支持与重视软式棒垒球运动在义龙新区中小学的开展；当地学校领导、体育教师希望有如软式棒垒球那样的新鲜教学内容融入；各学校基本具备开展软式棒垒球运动的硬件条件。

3.1.3同学们对软式棒垒球运动表现出来的积极态度，也是为开展软式棒垒球运动奠定了基础，国内很多发达地区成功开展软式棒垒球运动的中小学，也会为义龙新区中小学开展软式棒垒球运动提供了宝贵的经验[3]。

3.2 建议

贵州省在今后应该在省体育局和省教育厅关于棒垒球发展的政策引导下，积极深入推进中小学软式棒垒球的开展。基于义龙新区中小学的实践探索经验，贵州各地应结合自身具体情况不断创新。

3.2.1贵州省各地教育主管部门应高度重视学校软式棒垒球运动的普及与发展工作，将软式棒垒球运动课程的开设列入到课程建设中，要求各中小学根据学校自身情况发展软式棒垒球运动。义龙新区各中小学不但把软式棒垒球运动建设成为义龙的一个特殊体育项目，还能逐渐将软式棒垒球运动推广到全省各地。

3.2.2大力引进棒垒球背景的人才。师资力量是学校开展软式棒垒球运动的必备力量，可以根据学校开展软式棒垒球运动的需要，引进具有高学历、高水平的年轻专业人士，利用其比赛经验，提高我们训练、教学水平。

3.2.3开展“软式棒垒球外交”，积极开展对外交流。一是提高学生对软式棒垒球的关注，推广软式棒垒球运动的发展；二是扩大新区的影响力，为当地招商引资打下基础。

[1]孙昭华.大连市中学开展棒、垒球系列运动的可行性研究[D].辽宁师范大学，2008（142）.

[2]陈红.杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性研究[D].东北师范大学,2006（78）.

[3]孙凯.辽宁省普通高校开展藤球选项课的可行性研究[D].东北师范大学,2008（61）.

[4]丁海燕.定向运动的理论探析及江苏省普通高校实施现状调查研究[D].扬州大学,2008（214）.

[5]章明华.无锡市中学推广棒、垒球运动的可行性研究[D].苏州大学,2013（119）.

[6]李明辉.双语教学在深圳市中学篮球课中应用的可行性研究[D].长春:东北师范大学,2008（67）.

[7]陈敏尔.政府工作报[N]．新闻报道，人民网，2015.

[8]郭志勇.西安地区普通高校体育选修课实施“三自主”教学的现状与对策[J].教育与职业,2011(2):151-152.

[9]朱町.石家庄市区中小学软式垒球开展现状调查研究[D].河北师范大学,2014（112）.

[10]尚大鹏,谌瑞华.软式棒垒球项目在我国中小学推广研究[J].体育文化导刊,2017(3):151-155.

On the Feasibility of Promoting Soft Baseball and Softball in Primary and Secondary Schools in Guizhou Province--Taking Yilong New District of Xingyi as an Example

LONG Chuanjia, etal.

(Xingyi Normal University for Nationalities, Xingyi 562400, Guizhou, China)

龙传佳（1975—），副教授，研究方向：学校体育和训练。