新时期高校辅导员开展就业指导工作的困境和提升路径

文/况茜

辅导员是大学生学习生活中接触最为密切的老师，是学生成长的重要引导者。就业指导是大学生的必修课程，是从学校迈向社会的重要步骤。对于辅导员来说，做好就业指导工作，不仅具有较为明显的优势，同时对自身工作能力提升也有重要的促进作用。新时期背景下，学生就业面临的形势更加复杂，对辅导员的工作开展带来较大影响，只有全面提升自身胜任力，才能够真正做好就业指导工作，促进学生健康成长。

一、高校辅导员开展就业指导工作的作用与基本组成

（一）高校辅导员开展就业指导工作的作用

在目前高校教育体系中，通常是将大学生就业认为是学生进入劳动力市场到应聘，最终正式入职的过程。这种狭义上的认识已经无法满足学生就业的实际需求，无法更加高效地提升大学生就业能力。高校辅导员群体在学生整个成长过程中，都起到直接性的引导作用，对每个学生的个体情况有着深入的了解，能够更好地起到多方面的帮助[1]。新时代背景下，大学生群体接触外部信息的渠道和内容更加复杂，对就业人数产生不同形式的影响。对于辅导员来说，必须要正确面对这不同内容的影响，对学生进行正确的教育和引导，更好地指导学生完成就业，实现个人健康成长。

（二）高校辅导员开展就业指导工作的基本组成

在高校大学生就业环境发生根本性变化的时代背景下，大学生就业质量不仅体现在找到合适的单位和职位，获取应得的报酬，更体现在大学生在就业过程中展现的分析问题能力、解决问题能力、抉择能力和沟通能力等多个方面[2]。在高校辅导员开展就业指导时，首先，需要培养学生的基本就业知识，包括不同层面的政策知识、行业与专业发展知识、职业选择和规划知识、就业市场知识。其次，要培养学生对应的就业技能，包括就业信息收集、就业市场分析、组织活动技能，同时还要求辅导员做好就业过程中的思想政治教育和心理辅导工作[3]。再次，要培养学生良好的学习能力、创造能力和执行能力，引导大学生群体更加高效地完成就业活动。最后，在就业指导过程中，辅导员自身要能够具备高水平的责任心和使命感，真正帮助大学生健康成长。

二、高校辅导员开展就业指导工作面临的工作困境

（一）整体就业环境发生变化

在我国高等教育高速发展，招生规模不断扩大的时代背景下，大学生就业已经成为社会性的问题，尤其是近些年经济下行压力不断加剧的时代背景下，整体就业环境发生较大变化。由此使得待就业学生群体、辅导员和就业指导中心等各个方面工作都面临较为明显的外部变化，在各个方面依然坚持传统就业理念的情形下，将会使得就业指导工作发生偏差，无法适应时代发展的要求，造成整体就业率偏低，学生就业与个人追求之间存在差距，企事业层面也无法招聘到所需要的人才，使得大学生就业与人才市场需求之间产生偏差。

（二）学生对就业认识存在偏差

大学生是思维最为活跃的群体，但是他们对就业活动的认识较为浅显，甚至会出现迷茫和困惑。部分学生在就业时是依赖家庭方面的选择，更多的学生则是幻想在毕业季能够直接找到一份称心如意的工作。在就业过程中，学生在思想层面存在消极和被动思想，即便是完成就业，也会在半年或一年内出现失业或者跳槽现象。据某些方面统计，部分行业一年内的跳槽率高达30%以上，这不仅给学生个人职业生涯发展带来影响，更使得企业自身面临经济层面的损失。

（三）就业指导服务体系不够完善

目前，高校层面都已经建立了就业指导中心等相关的服务机构，但是在实际工作中，就业中心人力资源较为欠缺，信息化运行体系滞后，对学生个体情况了解不够深入。而辅导员在毕业阶段所负责的工作较为烦琐，涉及学生管理的各个方面，能够在学生就业指导方面投入的精力较为有限，由此使得就业指导工作不够深入，就业指导服务体系不够完善。学生在就业过程中出现问题时，无法及时得到对应的指导，使得学生就业实际情况与心理追求之间产生偏差。

（四）就业指导内容不够完善

目前就业指导工作开展中，还是以传统式课程教学模式为主，依照教材内容向学生讲解和传授就业理论知识。但就业活动本身是实践性较强的体系，学生在就业过程中无法将理论知识与面试、应聘等实践活动有机结合在一起，一旦成功就业，后续选择余地就较为有限。而部分高校为了片面追求高就业率，不顾学生的实际情况，没有深入实际开展就业指导工作，就业指导教育的内容也较为滞后，最终给学生终身成长带来负面影响，使得学生就业无法满足个人成长追求。

（五）辅导员自身胜任力有待提升

辅导员在学生就业活动中的指导方向，对学生就业选择有着直接性的影响，尤其是在部分专业性较强的院校中，本身可选择的就业方向较为狭窄，如果辅导员无法进行正确的指导，将对学生就业产生明显的负面影响。在目前高校教育体系中，辅导员不仅要负责学生的日常学习和生活管理，还要做好学生思想政治教育等方面工作，在其自身整体能力水平受到限制的情形下，能够投入到就业指导方面的精力有限，无法胜任就业指导工作，无法给学生提供深入的就业指导，无法帮助学生更好地迈出从学校转向社会的第一步。

三、高校辅导员就业指导能力提升路径

（一）强化对就业政策及就业环境分析

大学生就业工作的开展，不仅是我国高等教育工作体系的基本组成部分，更是社会稳定发展的重要影响因素，国家层面不断通过不同形式的就业政策，强化对大学生就业引导，构建更加优化的就业环境。对于辅导员来说，要利用自身所具有信息搜寻便利等方面优势，准确、深入地解读最新就业政策，并及时向学生传递政策内容。同时，还应当积极开发和利用社会资源，积极组织不同形式、不同规模、不同方向的招聘会，引导学生积极参与应聘[4]。在提升学生应聘水平的基础上，不断优化微型就业环境，为学生就业创设更好的基础条件，解决学生就业面临的现实问题。

（二）做好学生就业环节的思政教育

高校学生思想政治教育本身就是辅导员工作的基本内容，在就业指导阶段，同样需要做好这方面的具体工作。在就业指导过程中，由于不同学生在个体方面存在的差异，常会出现不同形式的思想问题。例如某些学生由于无法找到对应的工作岗位而意志消沉，在工作与继续学习之间徘徊不定，对自身定位认识偏高等方面问题。辅导员在进行就业指导时，应当深入学生实际，帮助学生解决现实问题并引导学生树立正确的择业就业观念，树立正确的国家和社会责任感。在面对严峻的就业形势时，应当采用“先就业、再择业”“先上岗、再发展”“扎基础、稳发展”等灵活性的就业方式，为自身健康发展奠定良好基础。

（三）在就业指导中起到核心衔接作用

就业指导是涉及就业指导中心、院校党团组织、宣传部门及学生工作部门等相关部门的综合性工作，这些工作的开展是相互衔接、相互影响的。这些部门工作开展都是以学生为主体的，而辅导员则在这些工作中起到核心衔接作用。辅导员在日常工作中，要能够强化与各个部门之间的沟通协调力度，引导学生积极主动地参加各种类型的招聘会，在需要与各个部门进行资料、档案等方面的对接时，要能够通过多方面组织，及时为学生提供帮助，更加高效地帮助学生完成就业流程，全面提升就业效率。

（四）科学组织就业指导内容

大学生就业指导是动态发展的教育内容，在不同发展阶段，就业指导的具体内容也有所不同，对于辅导员来说，应当根据实际情况及时调整就业指导内容，将就业指导作为日常工作的常态化内容。在日常班主题会中，应当对学生进行就业认知教育，培养学生对自身专业的认同感，更加熟练地掌握专业知识和专业技能[5]。在学生进入就业流程之前，应当引导学生对自身学习状况进行评估，鼓励学生积极参加校内外实践活动，并学会对实践过程中的问题进行总结和判断，提升自身选择能力。

（五）全面提升自身工作胜任力

新时期发展背景下，辅导员在学生就业指导中的作用不断提升，对辅导员个人工作胜任力提出了更高要求。对于辅导员群体来说，必须要从如下方面着手，全面提升自身胜任力。一是要强化个人力量知识学习，尤其是心理学、思想政治教育学等相关学科的学习，将对应的知识融为一体，提升自身知识贯通能力；二是要提升辅导员信息化技术应用能力，更加高效地处理教务、就业、后勤等各个方面的数据统计和处理工作，减少重复性劳动占用的时间，全面提升工作效率；三是加强同行业之间的业务交流，遵循就业指导新型工作理念，优化就业指导工作流程，从而更好地提升具体工作开展水平，为学生就业指导提供高水平的服务。

四、结语

大学生就业指导是高校工作的重要组成部分，作为就业指导的重要参与者，辅导员在工作中开展解决问题的能力，对实际工作开展水平具有重要影响。全面提升辅导员就业指导能力，是实现大学生就业率和就业质量“双高”的重要前提，因此在就业指导工作的各个阶段，辅导员应当更新自身教育理念，构建完善的工作体系，充分发挥自身优势，才能够全面提升就业指导服务水平，为大学生就业奠定良好基础。