小学英语教学中学生兴趣的培养策略

2021-11-23王蔚

读与写 2021年35期

王蔚

(江苏省高邮市秦邮实验小学江苏高邮 225600)

兴趣的培养和是学习的关键，通过它可以培养学生对英语学习的兴趣。如何激发和发展学生对学习的兴趣，这就要求教师将他们的现实角色调整为在课堂学习中学习的引路人，而语言教学的独特性会使班级充满活力和趣味。只有激发和发展了学生对学习英语的兴趣，他们才能培养自信，才能养成良好的习惯和制定有效的学习策略，才能不断进步。

1.不断优化课堂教学的过程，培养学生学习兴趣

随着经济水平的不断发展，教师需要随着时间的推移不断改进教育方式，结合不同的教学方法来提高学生的兴趣和能力。而且，学生的心理必须要不断的寻求新想法，同时，教师应注意最能影响教学的重点在何处。其次，还要保证教学方法的现代化。随着网络技术的飞速发展，教师可以使用多媒体来改变他们以前的教学方法，例如从前的录音机或电子表格。声音和灯光的多媒体功能可以激活许多学生的感官[1]。例如：在学习《How many》这节课程时，教师利用多媒体给学生展示不同数量的卡通动物图画，从而让学生学习“three、two、five、seven”这些数字词汇知识，课堂教学课堂中的优化，学生对于学习的兴趣后有很大提升。

2.挖掘教材中有利因素，培养学生积极情感

在教育的不断改革发展中，老师要更多地关注学生互动以及如何实现师生互动，并取得显着的教育效果。因此，在未来的基础英语课程中，教师要专注于创造情感和价值观的输出，以促进学生对学习英语的兴趣。著名的老师罗杰斯(Rogers)早些时候说过，学习的本质不仅在于学生的认知发展，而在于情感的增长。因此，在课程教学中，未来的教师必须不断学习有关书籍的知识，继续学习使用书籍中的语言内容，并紧密整合知识和技能。例如：在学习《My family》这节课程时，老师可以让学生准备家庭成员图片，并让她介绍一下家庭成员如Who，s that man？有的同学会答，He is my father，然后教师可以在问Do you love your father？在这样的对话中，提升学生积极的生活态度，并且通过这样的学习，学生能感受到语言的温暖，从而体会到积极的情感，这也是培养学生学习英语的一种方式[2]。

3.指导学生学习方法，养成良好学习习惯

在英语等科目中，学生要精通英语的自然定律，这样才能使他们于学习。但是当今的英语教育并未做到这一点，教师要意识到课堂中缺乏适当的指导和知识积累，并且在学习英语的过程中，学生会受到对学习英语兴趣的强烈影响。因此，对未来的教育，老师可以从帮助学生逐渐养成良好的英语学习习惯的教学方法开始，它可以帮助学生克服学习困难。如今，由于许多小学生找不到正确的道路，因此学习词汇非常困难。例如“zoo”译为公园，那么在进行这个单词记忆时，教师就可以让学生联想，“zoo”与数字“200”是不是很像呢，这就是一种非常巧妙的记忆方法，而像这样的单词不止一个，让学生学会掌握联想记忆法，这样可以加快学生记忆单词。除此之外，教师还要不断地规范学生的英语学习习惯，在学习方法与学习习惯的培养中，学生的英语学习将会更加顺利，而这都将会成为学生英语学习的前进动力[3]。

4.突出学生的主体地位，真正实现以生为本

真正的教育要求教师运用这一思想，以便学习者可以在行为价值观方面取得进步。首先，学生学习存在相互依存关系。老师可以根据他们的态度将他们分成小组，让他们有机会思考，探索，合作，学习和交谈。协作式学生学习是一个让学生亲身参与和体验的过程，与现有的简单口头指导相比，学生可以从中吸收更多新知识。在英语教学中运用协作学习的方法不仅可以增强师生关系，还可以让学生更有效地思考，增加学习的乐趣。这些教学方法要求教师精心设计问题，并使用英语中的问题来激发学生的思维能力，并让他们在有动力的情况下进行独立的研究。例如，在学习“We love animals”的时候，教师可以通过提问的方式来指导学生，并给他们提供机会，这样可以有效地巩固学生的主导地位，实现独立思考。

5.创设表演情境，引导幼儿表达

笔者坚持“以生为本”和“因材施教”的原则，结合英语教育中的作用，鼓励学生讲故事和进行表演，选择不同的戏剧属性和表达不同的含义，以提高学生表达语言的能力。例如：在“三只蝴蝶”的教学实践中，可以提前告知学生分小组排练，并准备一个故事进行演示，在互动环节中播放动画视频，为学生提供各种情感体验并观看他们的表演，并针对表演进行评估。并且要鼓励学生说：“太好了！你为什么不把它给其他孩子看？“对爱说和敢说的学生会说：“您的表现很好。老师希望你会有更好的表现。”这样可以增加学生学习的兴趣，并且会变得更加自信[4]。