高中政治教学中学生兴趣的激发和培养

2021-11-23张政

读与写 2021年35期

张政

(江苏省高邮中学江苏高邮 225600)

不断提高我国新的适当过程，人们在提高教育质量方面发挥作用，政治阶层的思想。一定要提高对于政治课堂教学的重视程度，从而不断提高学生的综合素质和综合实力。营造良好的教学氛围，有利于学生与教师沟通与交流，激发学生学习政治这门学科的兴趣，让学生自觉主动地学习政治知识，不断提升道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生未来工作与学习打下坚实的基础。

1.高中政治教学中学生兴趣培养的重要性

为了加强学校教育，我们在我国社会的现代需求中发挥着重要作用。就现阶段来看，用于我国政治教育机构在教育领域相对严重，课堂比较枯燥，以本为本，过多强调死记硬背，这使得学生所学的知识比较单一，得不到实际的应用，从而使得学生逐渐失去学习兴趣。对于高中生，他们看起来像他们的密切合作，展示了他们的良心。失去了对学习的关注，他们很难听取更烦躁和学生。在这种情况下，在不增加学生的能力的情况下，难以实现政治教育目标。然而，主体教育，政治教育的原因有兴趣部署完整的政治培训，以提高手册中的政治教育和学生水平。很容易刺激持续教育学生的兴趣，学生可以积极参与政治教育的发展[1]。

2.高中政治教学中学生兴趣的激发和培养策略

2.1 加强课前导入，培养学生学习兴趣。首先要创新课堂知识导入，学生和政治知识和好奇心的热情，学生可以了解高中生的政治知识。教师可以为课堂上的小问题和秘密做出贡献“好奇的学生可以要求提供重要信息，而是解决实际任务的学生解决了实际问题。教师对课程的进口联系有一个巨大的秘密或优秀的怀疑，以便学生了解课堂知识，并对问题和秘密有很大的问题。由于问题是积极的必要的，问题是学习如何考虑学生，而该班级将使一堂课制作课程更具活力和更多的知识，因此该研究是一个政治问题，以便能够成为一个政治问题能够学习[2]。

2.2 开展实践活动。教育是验证真理的唯一规范，也是增加兴趣的重要途径。很难使得难以实现该计划被教导的理论知识，这鼓励鼓励他对中学政策中学生的兴趣。从长远来看，学生们在理论知识中丧失。实际事件可以活，提高实际事件的看法，以便了解知识并提高他们的优势。例如，在教师可以组织课堂讨论的情况下，教师可以组织课堂上的讨论，学生将是第一次在社会和第一个学生中。让我们给你一个创造自己的概念的时间，让我们学会在集团中，并以与学习团体和学生相同的态度学习。调整这样的单面讨论，它可以更好地改善简单应用的功能，同时它可以促进学生从政治教育的益处。学生可以促进参加教育[2]。

2.3 营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣。教师应该改变传统的教育思想，教导哲学，学生应该创造最重要的教育环境，创造一个良好的教育环境和良好的培训环境，并继续提高高等教育和培训。随着学生探索有趣的学生，学生可以探索积极的政治知识。在教育政治课程期间，老师必须首先需要领导者的概念。我把学生放在某个地方。为了满足想要待进前进的学生提出的一些问题，它对应于一系列冷却参数，用于高温关系中的学生提出的一些问题。和学生学习政治知识的灵感是害怕对学生的恐惧感到不舒服，并且不想把教师放在那里。沟通和沟通学生和心理条件不了解老师，并按照学生的有效地位，他们不能满足教科书的理性和进步，他们与学生一起运作。班上的政治沉浸式应该意识到阶级建设。如何使许多学生的积极课程可以学习足够兴奋的学生对兴趣，配偶和故意学习学生的政治知识的学生。充分提高了想象力，创造力和未来发展的想象。

2.4 借助多媒体。学生开发期间的多媒体发挥着重要作用。多媒体结合图像、声音、视频等多种功能，促进了高中政治教学方式的转变，彻底打破了传统教学的束缚。为了激发和培养学生的学习兴趣，在高中政治教学中，您还可以使用多媒体资源来改善学习和发展学习技巧。例如，教师可以通过性能展示进展，以便学生可以与文化的情绪与文化的情绪和具有此数据的视频剪辑进行沟通。了解中国文化的程度和民族情绪。并促进学生探索中国文化。

2.5 构建良好的师生关系。在学生兴趣培养过程中，教师和学生之间的一个很好的联系与利率的发展有关。严格教育后教师教学模式。在教师的严格教育中，师生关系往往会不够融洽，而一旦师生关系不好，学生就会讨厌该老师任教的课，不利于学生兴趣的培养。政治教育研究所应引起对政治教育学生的兴趣，我们希望创造优秀的教师，教师应该积极涉及学生团体。不仅在课堂上要注重维护师生关系，在课后更要多与学生交流和沟通，与学生建立良好的师生关系，拉近师生之间的距离，促使学生主动参与到教学中来[4]。