家校合作在小学班级管理中的运用

王天忠

摘要：随着教育事业的不断发展，现如今人们对教育的关注不仅仅局限于学校教育，并且更加关注家庭教育和社会教育的作用发挥，以及家庭教育、学校教育和社会教育的合作模式。家校合作的方式在小学班级管理中也发挥着尤为重要的作用，要探索多种管理方式，让学生们在教育中有更长远的发展。

关键词：家校合作;小学语文;班级管理

一、发挥家访作用，让教育信息在家长和教师之间流动

在传统的教育教学中，家访的作用并没有得到重视。但是在家校合作中最重要的内容之一，便是家访。所以在小学班级管理中，要重视家访的作用，以信息沟通为保障，加强对学生的管理，发挥家校合作的作用。

比如，教师们可以与家长们进行协商，设置定期的和不定期的家访以便及时沟通学生们在家中和在学校内的学习情况和生活状态，根据学生的信息及时调整教育模式，这对于小学班级的管理尤为重要。

二、建设家长委员会，系统化管理学生的家校生活

家长委员会是在教育系统中的一个重要内容，是家长们系统的聚集在一起沟通学生管理问题的便捷之路。所以要建立良好的小学班级管理模式，就要建设合适的家长委员会，通过系统化的家长管理实现良好的家庭教育。

比如，教师们可以组织有余力的家长建立家长委员会，让有责任心的家长来担任家长委员会的委员长，负责组织其他家长进行信息沟通交流，让学生们在家中和在学校中都感受到学习和管理的氛围，形成管理的延续性。

三、在日常管理中布置相关作业，让家庭教育与学校教育相融合

在家校管理中，连接家庭教育和学校教育的一个重要方面，就是家庭作业。而要让家庭作业在日常管理中发挥作用，就要布置相关的作业，即让家长和学生共同完成的作业，这样才能让家长真正在家庭教育中发挥作用，并且协助教师达成对学生教育的最佳成果。

比如，教师们可以定期设置学生与家长共同阅读、共同绘画等作业，这样不仅能提升学生们完成作业的质量和速度，还能让家长们及时了解学生们的学习进度，并且在日常生活中配合教师对学生进行督促。

四、结语

家校合作是教育中的一大目标，其实现需要多个方面共同努力才可以达成，所以我们要从教师，学生以及家长等多个方面入手，通过多种实现形式来促进家校合作的进度，使其在小学班级管理中发挥重要作用。

参考文献：

[1] 秦秀兰.浅谈在小学班级管理中如何运用家校合作的管理方式[J].百科论坛电子杂志，2020（7）：762-763.

[2] 劉印.浅析在小学班主任班级管理中如何加入家校合作[J].中外交流，2019，26（41）：92-93.