网络歌曲在小学音乐教学中运用思考

2021-11-22李文娟

读与写 2021年3期

李文娟

(宁夏回族自治区银川市西夏区第三小学宁夏银川 750000)

网络歌曲主要是通过互联网等进行传播并流行的一种歌曲，其主要包括网友的创作，翻唱等形式，具有情感丰富，容易引起共鸣，风格多样等特点。将网络歌曲和小学音乐教学相结合，可以有效的激发学生的学习兴趣，挖掘学生的创作潜能，丰富学生发情感体验，让学生能够有效的发展。因此，在现代的小学音乐教学中，教师要认识到正视网络歌曲的作用，积极的引导学生辨别网络歌曲的优劣，进而提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生今后的音乐发展。

1.网络歌曲在小学音乐教学中应用的影响

对于小学生来说，虽然其各项感知，学习能力正处于发展的阶段，但是身处于信息化的时代，网络的基本技术是现代学生的基本能力，因而学生对于网络歌曲还是有一定的认识程度的。依据大量研究的显示，学生对网络歌曲的记忆程度明显高于课本教材中的歌曲的记忆程度，网络歌曲比教材歌曲更加能够提高学生的兴奋性，因此，网络歌曲在教学中的运用，可以有效提高学生对学习的主动性，加深学生对学习知识点的记忆能力，进而提高教学效果。除此之外，小学生缺乏明辨优劣的能力，而网络歌曲有精华也有糟粕，网络歌曲的有效应用，可以让学生明白如何选择优秀的网络歌曲，有效的提高了学生的审美鉴赏能力，加深了学生对美的认知，有效的促进了学生音乐综合能力的提升。[1]

2.网络歌曲在小学音乐教学中应用的有效策略

2.1 提高教师专业素养，正确看待网络歌曲。在课程改革的大背景下，音乐教学需要做出改革，而将网络歌曲应用到教学中是现代音乐教学的重要改革实践。但是，在此过程中，大部分的教师由于受到传统教学思想的桎梏，无法采取正确的态度来面对网络歌曲，导致教学无法得到取得有效的进展。因此，要想改变这种局面，教师必须要提高自身的专业素养，以客观的心态来正确的对待网络歌曲，认识到网络歌曲积极的一面。[2]为此，在具体的教学实践中，教师要抽取时间聆听网络歌曲，认识到网络歌曲的可取性。教师还可以查找相关网络歌舞的制过程的相关资料，深入对网络歌曲的认识。教师还可以利用网络平台，观看网络歌手的歌唱过程，并与网络歌曲取得联系，进而了解网络歌手对网络歌曲热爱的原因，以此来了解网络歌曲的魅力。这样，教师在进行教学的时候就会客观，认真，严谨的将网络歌曲融入到教学中，进而提高教学效果。

2.2 结合具体的教学内容，渗透网络歌曲。在小学的音乐教学中，要想提高教学效果，有效的将网络歌曲融入到教学中，教师需要结合具体的教学内容，从教学歌曲的内容，思想，情感等角度出发，有效的将网络歌曲渗透到教学中。以人教版三年级教材内容为例，在进行第六单元《白鸽》《捉泥鳅》等歌曲的学习的过程中，可以知道其中心思想为童年，为此，教师在进行教学的时候，就可以给学生渗透网络歌曲《童年》《踏浪》等。又如在学习《可爱的家》这首歌曲的时候，可以知道其中心思想为表达家庭的幸福和甜蜜。为此，教师就可以给学生聆听有关父母的网络歌曲，例如《鲁冰花》，《听妈妈的话》等，以此来提高学生的课堂积极度，进而提高学生的学习效果。

2.3 优化教学方式，丰富网络歌曲的渗透方式。在小学音乐的教学课堂中，教师要优化教学方式，丰富网络歌曲在教学中的渗透方式，进而增加课堂活性，提高教学质量。为此，在具体的教学实践中，教师可以利用网络歌曲来进行课堂导入，提高学生的课堂专注度。将网络歌曲作为结尾，以此来学生进行放松。教师还可以引导学生进行网络歌曲的创作，提高学生的创作能力。[3]以人教版四年级上册教材内容为例，在学习第二单元《音乐中的故事》时候，教师可以将网络歌曲《龙的传人》，《挥着翅膀的女孩》等作为课堂导入，以此来吸引学生的注意力，让教学顺利开展。