小学数学学习中如何培养学生良好习惯

张荣芳

(山东省东营市垦利区郝家镇中心小学 山东 东营 257508)

小学阶段学生没有较长时间的注意力和好的自制力，所以在这个时期正是培养学生良好学习习惯的时候。尤其是对于小学数学课堂，小学阶段正是培养学生逻辑思考能力的时候，好习惯尤为重要。培养学生良好习惯需要老师在这个时期用一些方法引导学生，这样才会为学生打下坚实的基础，让学生在学习的道路上有毅力有耐心。那么与哪些方法可以培养学生的良好习惯让数学学习更加有效率呢？首先，老师应该引导学生规范使用草稿纸，在做数学题目时少不了要在草稿纸上做计算，草稿纸规范使用可以让自己的逻辑更加清晰；其次，学生在做数学题时一定要认真审题，好态度才能养成好习惯；最后，引导学生检验计算结果，养成纠错的好习惯，数学成绩会进步得更快。

1.规范使用草稿纸

学生在小学刚开始学习数学时并没有很好的逻辑能力，在小学阶段需要去锻炼学生，培养他们的良好习惯。数学无论何时何地都需要大量的运算，不管是为了在思考数学题时梳理自己的思路，还是用草稿纸帮助运算计算结果，都需要使用草稿纸。在数学上规范使用草稿纸可以帮助学生锻炼自己的逻辑思维，在小学阶段规范化更是能够为以后学习数学打下基础，养成一个好习惯终身受用。草稿纸字迹清晰，逻辑顺畅的展示在草稿纸上可以让学生在计算时一眼就能够看出自己解题时的思路是什么，帮助学生更高效地运算。

例如，在教授“求最大公因数”这个知识点时，学生一般在计算时需要把假分数华为带分数或者整数，需要用草稿纸在纸上列出式子一步一步演算。在纸上演算时一定要规范使用草稿纸，如果字迹不清晰或者是乱涂乱画，自己都不知道自己在写什么，最后就容易导致极端结果错误。草稿纸字迹清晰和规整做题时在纸上计算也可以培养学生的耐心和毅力。因为在使用草稿纸的过程也是在培养学生观察，比较和概括的能力，规范使用草稿纸可以让学生学习更高效。

2.仔细认真审题

对待数学计算不可以不认真，计算的过程逻辑清晰才可能使最终的计算结果正确，所以在做数学题之前一定要认真审题，先把题目看清楚，分析好题目中给的条件再去做题。审题不认真题目就不可能做正确，数学计算是一个逻辑思考的过程，小学生对计算的概念很模糊，需要大量的训练来培养学生逻辑思考的能力，做数学题时要有认真的过程，才可以培养出快速思考的逻辑。老师需要引导学生做数学题时有严谨的态度，否养成认真审题的好习惯。数学是一个很好的计算工具，抱着严谨的态度去学习，少犯错误才可以用数学更好地解决问题。

例如，在教授“圆柱与圆锥”这个知识点时，学生学习这个知识点之前一定会先背诵很多概念和常用公式，被动的过程要坚持和认真才可以熟练运用。不管题目中是求圆柱与圆锥的体积，表面积还是其他的考点，在这个数学思考过程的前提都是需要学生精力观察和分析的，认证对待题目中的条件，分析之后才可以开始做题。整个数学课程的学习都需要学生有着严谨的态度，所以在小学阶段老师应该合理地引导学生认真做题，慢慢培养对学习的态度。

3.检验计算结果

想要提升小学阶段学生数学计算水平，学生不仅仅只是培养自身的逻辑思维能力，还要重视纠错的能力。学生在做题的过程中一定要学会查漏补缺，注重计算结果才能够快速有效提高自己的计算水平。数学上最重要的是计算，做题就是为了解答题目的问题得出计算结果，计算结果不正确一定要重视，经常检验计算结果得到反馈信息，纠错有助于进步。这个验算的过程是一个反向思维的过程，可以帮助学生对知识点的理解更加清晰，熟练掌握知识点，全面提高自身的逻辑思考能力。例如，在教授“小数的加法和减法”这个知识点时，学生在这个阶段会做大量的训练题来帮助自己掌握，在训练的过程中如果学生增加一个演算的过程，不管题目解答正确与否都可以提高学生的思维逻辑能力。课堂上老师引导学生养成验算的习惯，可以提高教学质量和效率。验算的过程可以检验题目结果是否正确，锻炼学生反向思考的能力，提高题目的正确率，快速提升学生解题的能力和计算能力。

总结下来，小学阶段正锻炼学生自制力和专注力的时候，数学学习中培养学生良好习惯就要从这个时候开始，可以从以下三点帮助学生：规范使用草稿纸可以让学生梳理自己的逻辑和思路，更好地计算；仔细认真审题时对待数学不可缺少的态度，计算一定要认真，计算前要认真审题，计算时要认真做题才可一把题目做正确做好；检验计算结果可以确保题目的正确率，可以锻炼学生的反向思维，全面提高学生的计算能力和解题水平。综合以上三点，从小学阶段就开始培养学生的良好习惯，可以为以后学习打好坚实的基础，让学生在学习的道路上更加顺利，帮助学生全方位成长。