基于合理应用游戏进行小学体育教学的分析

2021-11-22尹航

读与写 2021年3期

尹航

(黑龙江省哈尔滨市南岗区铁岭小学校黑龙江哈尔滨 150001)

前言

小学生都有爱玩、好动的天性，教师在开展教学的过程中可以为学生融入游戏化的元素，让学生能够在进行游戏的同时得到相应的练习，从而更好地提高学生进行体育锻炼的积极性。体育作为一门基础课程，具有较强的融合性，教师在开展教学的同时要帮助学生掌握一定的体育锻炼技巧。在日常养成良好的体育锻炼习惯，为开展学习生活打下坚实的身体基础。

1.利用游戏进行热身，营造良好的体育课堂学习氛围

在进行体育活动之前学生需要进行一定的热身运动，只有这样才能够更好的保障学生在开展体育锻炼过程中的安全。但是一般学生会急于进行相关的体育锻炼，而忽视对热身运动的进行。教师在开展体育教学活动的过程中要注意运用游戏化的热身运动方式帮助学生建立对于热身运动的积极性，引导学生在进行体育锻炼之前进行热身，从而使自身能够得到放松，更好的进行体育锻炼。通过游戏的方式在整个课堂上为学生营造一个较为宽松的学习氛围，同时也可以利用游戏在进行热身运动的过程当中引入对本节课所学内容的讲解，在做好衔接的同时也能够从整体上提高课堂的质量，帮助学生更好的在体育课堂上进行相关的学习。[1]

比如我在体育课堂上引导学生练习跑步的动作要领时，在上课之前我先引导学生进行热身运动，让学生和自己的搭档一起玩一个拉一拉、背一背的游戏。让学生之间互相按摩手臂、反方向旋转、拉手指，同时互相弯腰背自己的搭档，从而达到一个更好的拉伸效果。在玩这个游戏的过程中，我也特别强调安全问题，以免造成不必要的麻烦。之后有由这一次的热身运动、拉伸游戏而引入到本节课的学习当中。我会和学生强调进行热身运动的重要意义，让学生能够养成在进行体育锻炼之前进行热身的习惯。我随后会仔细的为学生讲解其中所存在的细节问题，让学生能够在原有的基础上进行跑步技巧的练习，提高学生练习的质量。

2.举办体育竞赛，丰富学生的校园生活

小学阶段的校园生活应当是丰富多彩的，作为教师应当为学生丰富的校园生活奉献自己的一份力量。教师可以根据传统的体育运动会进行创新，为学生打造全新的趣味运动会。在运动会中融入趣味性元素，更加吸引学生的注意力。对于各种比赛项目的设置更加趋于游戏化，使得学生在进行体育竞赛的过程中既能够得到相应的锻炼，也能够感受到体育运动的乐趣，更好地达到体育锻炼的效果。同时在趣味运动会中教师需要保障学生个人的安全问题，所有竞赛项目的设置应当以学生个人安全为前提。并且对于奖项的设置也应当进行一定的创新，更好的迎合学生的喜好，提高学生进行体育锻炼的积极性。趣味运动会注重学生参与的过程，让学生能够在这一过程中能够更加喜欢体育运动，体会到体育运动不一样的乐趣。[2]

比如我会联合学校的其他老师一起为学生举办相关的体育竞赛，在对传统运动会进行创新的过程中为学生打造专属的趣味运动会，对一些传统的体育项目进行了一定的创新，使得学生能够对运动会更有兴趣。比如为了考验学生的平衡能力，我给学生设计了自行车慢骑比赛，让学生能够最大限度地放慢自己骑自行车的速度，以此来锻炼学生的平衡能力。

3.利用游戏进行课堂练习，活跃课堂氛围

在体育课堂学习的过程中会涉及到相关技巧的学习，比如投篮运球的相关技巧，这就需要学生在学习之后能够进行相应的练习。但是反复大量的练习会使得学生产生厌倦心理，从而引起学生的抵触情绪。这就需要教师能够对学生的练习过程进行一定的引导和创新，为学生融入个性化的体育游戏，将整个练习的过程改造成一个游戏的过程，使得学生能够更好的在游戏的过程中进行体育练习，从而达到更好的练习效果，提高练习的质量。将游戏的环节设计的更加丰富，增强学生在课堂的参与感和体验感，加强体育课堂对于学生的吸引力。[3]

比如：我在引导学生进行篮球运球技巧学习的过程中，在给学生讲解演示了篮球的运球动作之后，让学生自主进行相关的练习。在学生练习的过程中，我发现学生在经过练习十几分钟之后会有所懈怠，会存在一定的厌倦心理。因此在这个时候我就会组织学生来玩一个运球接龙的游戏，通过游戏的方式调动学生进行运球练习的积极性，同时也加强学生之间的相互协作。