有感于“星星”的魅力

⦿张莉艳

心理学研究表明：小学生天性好动，自控能力差，有意注意的时间短。作为一名教育工作者，要培养一个积极向上的班集体，让每个学生得到全面的发展，就要利用一切可以利用的手段，采取形式多样的方法激发学生的内在潜力，让遵守纪律成为学生自觉自愿的行为。

一、“星星”让孩子们的队伍更整齐

每个班级都有一块牌子，每天放晚学时，由一个同学站在前面举牌，这样可以让家长清楚地找到自己孩子所在的班级。就是这么一块小小的牌子，竟然也能成为我管理班级的一枚“棋子”。每天的放学，其实也挺累人的，因为每到放学的时候，学生会特别吵，不是书包收得慢，就是懒在教室里不肯走，有的到了队伍里还在讲话……反正五花八门，样样都有，排一个队伍不花个十几、二十分钟的似乎解决不了问题。

今天又轮到我放晚学，果然不出我所料，教室里乱哄哄的一片，讲话的讲话、喝水的喝水，看到我来了，稍有好转，但变化不大。唉！谁让我这个主任是副的呢！咋办？这时，我一眼瞥见了“躺”在角落里的班级牌，办法来了！我轻轻地拿起班级牌，走到讲台前，对孩子们说：“这个牌子是我们班级的标志，我想给每天排队动作最快，表现最好的小朋友……”话音刚落，唰唰唰……教室里一下子安静下来，孩子们马上坐得端端正正，腰挺得笔直。我环视了一下教室，然后把今天举牌的任务交给了一个特别调皮的男孩子，只见他特别开心地走到前面，从我手里接过班级牌，非常神气地站到了班级的前面。虽然他表面看着挺平静，但我知道此时的他内心不定多激动呢！而班上的其他学生只显得有点沮丧！为了激发他们的积极性，我说：“每个同学都有机会，明天、后天……只要做到整队时安静、有序，张老师就会让你举牌！”马上阴转多云，孩子们的脸上又露出了期待的神情！

真没想到，这块小小的班级牌竟会起到如此神奇的作用？孩子们对“它”都寄予厚望啊！要说这块牌子也不轻，而且手柄还是不锈钢的，大冬天举着也怪冷的，但孩子就是喜欢。不过，我知道孩子们的新鲜劲一过，又会“重蹈覆辙”，到时候还得另辟蹊径！为此，我宣布：每次被选到举牌的同学，奖励5颗“星星”，就这样，孩子们个个都争着举牌，为了得到举牌的机会，每天的放学排队再也不用我操心了！“星星”真的让孩子们的队伍整齐了！

二、“星星”让孩子们的作业更整洁

每天，老师们都为孩子们的作业而烦恼，不是错误太多，就是书写马虎！我班的孩子也是这样，作业中的错误常常令我瞠目结舌，特别是部分男生，纯粹赶时间，只求速度不讲质量！为了提高作业正确率，我尝试了各种方法，但收效甚微！直到把作业和“星星”评比结合起来，才收到了明显的效果！

那天，我布置完课堂作业，孩子们就埋头开始书写，看着那几个写的特别快的学生，我心里非常着急！怎么办？这时我脑子里闪过了孩子们争夺的“星星”，是不是把作业与“星星”结合起来呢？于是，我对孩子们：“今天的作业呀，如果全对并且书写端正，可以加三颗‘星星’。”“哇，三颗！”孩子们一下睁大了眼睛，随后马上调整了坐姿，开始认真地写起来。过了一会儿，有个别几个速度快的学生做完了，但不像平时那样马上交，拿着本子仔细检查呢，就怕哪里有错误查不出来！那天的作业不管是正确率还是书写的端正程度都有明显提高。就在那次以后，每次作业，我都与“星星”相结合，而且每天评比，及时加星，孩子的积极性可高了。当然在这过程中，有的学生因为成绩落后，正确率低，虽然主观上积极努力了，但还是难于得到“星星”，为了激励这部分学生，我还适时地评出一些进步奖，让后进生也有机会得到奖励！在“星星”的陪伴下，孩子们的作业也变得更整洁了！

三、“星星”让孩子们的盘子更干净

每天中午看孩子们吃饭，发现不少孩子挑食现象比较严重，有的不吃蔬菜，就爱吃肉。有的爱吃鸡腿、火腿肠之类的油炸食品，有的学生甚至到食堂看了一眼，一看不好吃就把饭菜直接倒了……虽然多次强调要节约粮食、荤素搭配才有营养，但孩子们依然我行我素！

一次偶然的机会，孩子和平时一样在食堂吃饭，小龙吃得特别快，看到他把饭盘子吃得干干净净，一粒米、一点菜都没有，我随即表扬了他，并承诺奖励他一颗星！这下孩子们的反应可强烈了，马上大口大口地吃饭，有的刚刚还在东张西望，嫌这个不好吃，那个不爱吃呢，一会儿工夫吃得可香了！三下二下就把饭吃完了，然后把盘子端到我前面向我“邀功”！我一个个进行了表扬，给他们每人奖励一颗星星！孩子们可开心了，以后每天吃饭，就不用我再盯了，也看不到哪个学生随便浪费粮食，当然也有个别学生胃口确实小、吃不下，我也不会勉为其难！慢慢地，孩子挑食的问题渐渐消失，记得有一次碰到一位家长，她告诉我说：女儿以前从来不吃青菜的，这几天竟然也开始吃青菜了，我还奇怪呢，原来是学校里老师鼓励的，这个办法真好！一个做法能得到家长的肯定，做老师的自然就有很大的成就感！我会继续用好“星星”，让孩子们在“星星”的陪伴下把光盘行动进行到底！

当然，我也知道，长期使用同一样方法，难免会让学生失去兴趣甚至厌倦，为了不断激发学生的参与积极性，我会不断总结，不断改进评比的方法和要求，努力让孩子们在“星星”的陪伴下健康、快乐地成长！