幼儿园安全教育的策略分析

沈 丹

(山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257000)

对于幼儿园而言，安全稳定工作是极为重要的，能够使幼儿获得积极健康快乐的成长，关系到家庭、社会的安定和谐。幼儿园教育要求将幼儿的生命、健康教育放在首要位置，对幼儿进行安全、保健、营养教育，使幼儿的自我保护意识能力得到强化。但是由于幼儿的年纪小，自我保护的意识不强，遇到危险不能准确的判断、无法有效的保护自我，所以幼儿园必须要将幼儿的安全放在首要位置，科学地对幼儿进行安全教育。

1.幼儿园安全教育的现状分析

首先，幼儿园缺少完善的安全教育制度，没有包含很多消防、交通安全等方面的内容，安全事项主要集中在幼儿园内部，安全制度内容缺少严谨性，与实际情况无法密切联系。

其次，由于一些幼儿园对安全教育的重视不足，因此在安全教育内容上也就有局限性，只注重幼儿园内部的教育，对于外部的危险、突发性的事件的教育不到位，比如防灾、陌生人、人身伤害等教育[1]。当前社会不断发展，其中隐藏的危险和风险也逐渐增多，因此幼儿园安全教育的内容也需要与时俱进，强化幼儿的自我防范和保护意识。

第三，幼儿园的安全教育形式单一，缺少创新性，幼儿只是单纯听教师的讲的话，但是并不放在心上。而且一些教师的安全急救知识技能不足，实际示范更不用说了，因此教学效果并不明显。

2.幼儿园安全教育的策略

2.1 创设良好的幼儿园安全环境。在幼儿园安全教育中，要创设良好的安全环境，更好的促进幼儿的身心发展。在幼儿园教育中，环境发挥着隐性教育的作用[2]，能够很好的开发幼儿的智力，实现学生的个性化发展。可以在幼儿园的安全墙上张贴自制的安全标志，提醒幼儿在活动中要注意安全。在楼梯上粘贴自护自救、行为规范、交通安全、禁毒心理健康、防水防火的内容，做到图文并茂的宣传，让幼儿在潜移默化中接受教育。

2.2 开展多样化的安全主题教育活动。在幼儿教育中，活动是重要的形式，通过活动能够使幼儿亲身体验，强化其安全意识，使幼儿的自我保护意识能力得到强化。如进行《注意饮食卫生》的主题活动时，可以让孩子们讨论：路边的小吃可以吃吗？为什么肚子疼了？可以吃三无食品吗？设计食品安全知识的调查表，让幼儿知道食品卫生是极为重要的。并通过活动教育使幼儿知道怎样辨别食品的安全，知道哪些是垃圾食品、哪些是三无食品。再如《发生火灾怎么办》的主题活动，通过图片、录像等让幼儿对火有初步的感知，模拟逃生游戏，让幼儿了解安全自救逃生的知识，保护自己，强化幼儿自我保护的意识能力。

2.3 将安全教育渗透到一日生活环节中。将安全教育渗透到幼儿一日生活环节中，比如晨检、午餐、散步、洗漱、户外活动等，比如在晨检时，保健员需要对幼儿的口袋进行检查，看是否有尖锐的器具、小珠子等，在午餐时，要叮嘱幼儿餐前洗手，避免病从口入。吃饭时不说话、不玩耍，避免食物进入到气管中造成窒息，并指导幼儿进行科学的膳食营养教育，保持良好的饮食习惯。洗手、入厕时要告知幼儿不要推挤、避免摔倒。户外活动时，要叮嘱幼儿外出活动要整理好衣帽鞋袜，上下楼梯靠右侧，活动时不能随意乱跑，避免出现跌伤、摔倒等。

2.4 科学安排安全演练。为对幼儿进行有效的安全教育，还需要定期开展安全教育活动以及预案演练活动。比如可以利用消防日、防灾减灾日等组织幼儿进行安全应急疏散演练，幼儿听到警报声之后听从教师的指挥，让幼儿有序的排队，并按照指定的路线进行疏散。通过演练使教师、幼儿能够在紧急情况下有序的通过安全疏散通道，进行基本的自救，提高幼儿园教师、幼儿的安全意识与保护能力。

2.5 幼儿园教育与家庭教育相结合。在家庭教育中，安全教育内容是重要的组成部分，因此需要强化家长教育幼儿的安全意识。幼儿园定期组织家长，听取家长对于幼儿安全教育的意见和想法，教师与家长沟通互动。与此同时，将安全教育知识普及给家长，并通过交谈、问卷等方法对家庭中存在的危险因素进行调查，找到有效的解决方案。教师还可以将幼儿园中幼儿的情况告知家长，若幼儿喜欢携带尖锐的物品[3]，需要告知家长注意对幼儿的口袋进行检查。若幼儿出现危险行为，家长需要及时的进行教育。

结束语

总而言之，在幼儿园工作中，做好安全教育工作能够使幼儿的安全意识能力得到培养和提升，遇到危险和突发事件时能够科学的判断，并采取有效的措施保护自我。为此幼儿园需要提高对幼儿安全教育的重视程度，明确以往幼儿园安全教育的现状和不足，创设良好的安全教育环境，开展多样化的安全主题教育活动、将安全教育渗透到一日生活环节中，科学安排安全演练，并将幼儿园教育与家庭教育相结合，使安全教育工作顺利推进，在潜移默化中强化幼儿的安全意识与知识，使幼儿很好的保护自己，顺利实现幼儿园安全教育的目标。