探究如何提高初中化学课堂提问的实效性

王金国

(宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第七中学 宁夏 平罗 753400)

化学这门学科对于学生来说比较困难，所以很多学生在学习化学的时候都会非常吃力，结果导致学生学习化学这门学科的积极性不高，这样一来对于学生的化学成绩也有很大的影响。为了能够改变学生对化学这门学科的看法，让学生在化学课堂上认真听讲，教师可以尝试一些新颖的教学方式来进行授课，帮助学生提高学习化学这门学科的兴趣，使用课堂教学这种方式来进行授课，可以在一定程度上，克服学生在化学学习的过程中出现的一些问题。

1.适当增加课堂压力

通过在课堂上对学生进行提问，可以增加学生在课堂上学习的压力。压力的存在对学生来说有好有坏，适度的压力可以帮助学生更好的学习，因为这种压力可以让学生明白自己和其他学生之间的差距，让学生充满学习的动力。但是，学生压力太大反而会对学生有一定的相反作用；而，如果学生没有一点压力的话，他的学习也会有很大的问题，学生会不知道为了什么而学习，在学习的时候没有动力，这都会导致学生的学习出现问题。但是，如果教师在课堂上对学生进行一些提问，提问到学生不会的问题的话，而另一个学生会这个题，这就无形当中让学生产生了压力，促进学生学习的积极性。

例如，在“化学式与化合价”这一课堂的教学中，主要的教学内容是向学生介绍化学中非常重要的化学式，以及告诉学生怎样利用元素的化合价正确书写化学式和求某种元素的化合价以及进行有关化学式的有关计算。这一课题的知识是学生学习化学这门学科中非常关键的内容，是化学学习的关键和基础，但是这一课题的内容也有一定的难度，这可能会导致学生在学习的时候打退堂鼓，因此教师在讲这一课题内容的时候，可以在课堂上对学生进行提问，如果其他的学生会这一道题，而另一个学生不会，这巨大的落差会让学生觉得自己应该好好学习，有助于促进学生化学的提高，激发学生学习的积极性。

2.提高课堂教学趣味

通过在课堂上进行提问也能够提高课堂教学的趣味性，随着时代的进步，人们的思想也在不断的变化，特别是在现在这个时代，人们的机会非常的多，通往成功的路不止一条，这就导致很多学生在学习的时候不用心、不尽力，究其原因，还是现代教育的手段比较落后，学生在课堂上感觉不到学习的乐趣，这样学生慢慢的也会觉得无力学习，因此为了改变学生学习的现状，提高学生的学习效率，教师可以在课堂上尝试使用新的方法，例如，运用实验视频教学、多媒体教学、微课教学、利用图片、模型教学等，提高学习的趣味性，帮助学生对化学这门学科产生兴趣。

例如，在“燃料的合理利用与开发”这一课堂的教学中，主要的教学内容是怎样合理利用燃料以及如何将燃料充分开发。这些知识对于学生的生活是非常有帮助的，但是这一课题的内容对于学生来说可能会非常的无趣，因此为了能够激发学生在课堂上学习的积极性，教师可以多在课堂上尝试使用新的方法，并及时进行提问，增加和学生之间的交流和互动，让学生在课堂上活跃起来，通过这种方式可以增加化学课堂的趣味性，激发学生在化学课堂上学习的兴趣，这样有利于帮助学生更好的学习化学这门学科。

3.引导学生自主思考

最后，通过在课堂上对学生进行提问的这种方式还可以引导学生自主思考。中国的教育和其他国家相比非常的不同，应试教育的成分太重，学生会花费更多时间学习课堂上的知识，但是对课外知识的学习会更少，虽然这种方式下学生的成绩会更好，但是弊端也是非常明显，比如说学生没有自主思考的能力，很多答案都是已经定好的，思路也是固定的，教师只要把如何得出结果的过程告诉给学生就可以了，但是在这种情况下学生自己思考的部分会非常的少，这也在一定程度上限制了学生的创造能力，已经不能符合中国发展的要求了，因此在课堂上引导学生自主思考是非常有必要的。

例如，在“原子的结构”这一课堂的教学中，主要的教学内容是向学生介绍有关原子的结构。原子和分子一样是物质世界中非常重要的一种微粒，它存在于人们生活的很多方面，但是很多人们并不了解原子这种微粒，甚至根本不知道它存在的意义是什么，到底从何来，这其实源于学生思考的缺乏。为了引导学生进行思考，提高自身的综合能力，需要教师在课堂上及时向学生进行提问，一步一步地引导学生对这一课题相关的知识进行深刻的思考与讨论，这种方式有助于帮助学生掌握学习的方法，让他们明白思考的乐趣。

很多学生在学习化学这门学科的时候会产生非常多的困难，为了能够让学生克服这些在学习过程中出现的问题，帮助更好的学习化学知识，教师可以使用一些方法来降低学生学习化学这门学科的难度，而且这样还能够帮助学生培养学习的好习惯，培养学生对化学这门学科的兴趣，提高学生的化学成绩。