高职大学生求职就业过程中辅导员角色作用研究

文/廖蕾

近年来，随着我国教育工作力度的逐渐加强，高等教育的普及程度越来越高，高职毕业生数量逐年增加，导致大学生就业问题越来越严峻。在这种社会竞争越来越大的大环境下，高校毕业生的就业问题显得尤为重要。高职院校的辅导员在高校的政治工作和管理工作中占据着主导地位，能够在毕业生求职过程中起到引领指导的作用，是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，对促进大学生就业具有非常重要的意义。

一、高职大学生求职就业现状分析

（一）高职大学生自我定位方面

经过大量数据研究表明，高职大学生自我认知程度较高，但缺乏自身能力提升的意识，知道自身能力有限，却不愿意付出实际行动改变现状。事实上，这些问题在高职大学生入学时就已经形成，会影响到整个大学生涯。形成这些现象的主要原因在于高职大学生本身：一方面，大部分大学生不能把日常学习中所学的专业知识和技能运用于求职就业的工作中；另一方面，高职大学生给自己带来一种心理暗示，认为自身程度不及学历更高的求职者，对自己形成了一种能否胜任工作的怀疑态度，面对就业压力产生了一种自卑心理，给求职就业过程带来了很大的影响。

（二）高职大学生职业生涯规划方面

大学生的职业生涯规划是指大学生的求职准备期，即通过对自身的明确定位，了解自身的专业技能掌握程度、业余爱好和特长，确定择业标准，并解读职业，从工作职责、薪资待遇及发展前景入手，深入分析想要从事的行业，对其有一定的了解认识，最后确立生涯目标的过程。目前，高职大学生存在规划与实际落实不符的问题。大部分大学生通过对自身明确的定位，确定了求职方向，但职业生涯过程往往只限于纸面的计划，没有实际行动为已经确立的目标落实跟进，只顾重视就业岗位、领域和区域的选择，而忽视真正意义上的职业规划。大学生需要结合自身的爱好特长和专业能力，循序渐进。如今，创业的大学生越来越多，在这一发展趋势下，高职院校大学生普遍存在热情有限、没有长期坚持的意志、缺乏现实创业条件的问题。

（三）高职大学生面试应聘方面

在求职过程中，高职大学生普遍表现为强烈求职期望与求职态度不严谨的矛盾现象，形成了大学生面试应聘的知行不一状态，在求职过程中侧重于形式而不是职业内涵。经过调查发现，大部分高职学生存在对职业发展认识不够全面、理解不够透彻的现象，没有充分地对应聘企业进行深入了解分析，不重视学习面试技巧，对职场礼仪不够了解。另外，影响求职就业还有一个因素，就是简历的制作。大多数高职毕业的大学生不懂得制作简历，也不清楚公司在求职过程中需要什么样的简历才能吸引面试官的眼球，所以才会去选择上网复制简历模板，填入个人信息，造成简历千篇一律，没有创意和新意的现象。这种现象反映出高职大学生在许多求职渠道中获取信息时，对企业信息和职位信息了解不够全面、处理信息不够及时，没有把求职就业重视起来，延误了求职进度，最终错过了合适的机会。

二、高职大学生求职就业过程中辅导员角色作用分析

（一）高职辅导员在大学生求职就业指导方面的角色定位与作用

1.大学生求职意识的启蒙者

高职院校的辅导员在大学生求职就业指导方面扮演启蒙者的角色，起到了积极引导学生进行职业规划的作用，帮助大学生树立适合自己的择业目标，培养其运用所学知识进行实际运用。辅导员工作在教育第一线，与学生接触最密切，开展高职院校的就业指导工作也是非常方便，存在一定距离上的优势。因此，高职院校的辅导员应意识到自身的价值，引导学生规划自己的“学生生涯”，迅速进入大学生活状态，努力学习专业知识，业余参加各种实践活动，为步入社会奠定基础。与此同时，辅导员要根据职能权限，对学生在求职和就业方面进行定位，树立好大学生全面认识职业规划的意识，不能片面地下结论，要将正确理论全面贯彻到每个学生中，对大学生就业指导工作起到启蒙作用。辅导员是大学生进入职场的第一任教师，一定要结合学生的主观意识，给予学生积极、合理的建议。

2.大学生职业生涯的规划者

职业生涯也就是职业道路。在高职大学生的职业生涯规划中，需要一位规划者和导航人，辅导员就扮演着指引性的角色。职业生涯规划是人生重要的课题，一定要尽早规划，才能增加胜算。对一名高职院校的大学生来说，一个全面的职业规划，可以明确毕业以后的各方面发展，不会让自己在面对求职问题时迷茫，少浪费时间和精力。辅导员首先应帮助初入大学校园的学生全面了解自己的特长与不足，明确目标，找到合适的前进方向，然后在学习生活中不断提高知识储备，提高实践能力，汲取经验教训，避免产生错误的心理暗示，为踏入社会奠定基础。

3.大学生明确职业目标的指导者

职业目标是对以后职业发展的一种希望、一种精神指引，更是一种前进的动力。对大学生来说，目标就是航向，是成功的大门，需要一把钥匙去将它打开。而辅导员在大学生求职过程中起到引导作用，是一把指引学生打开成功之门的钥匙。一方面，辅导员需要帮助学生分析当前求职就业的大环境，了解社会需要什么样的人才及行业发展前景；另一方面，需要帮助学生进行自我分析，可以通过做一个职业兴趣测试的方式，让学生意识到自己的兴趣爱好和需求，使学生有努力的目标。大学生只有明确今后的前进目标，才会对未来有所期待和规划，通过辅导员的指导，根据树立的目标落实行动。树立目标并不是难事，难的是在于结合实际行动来实现目标过程，因此，辅导员应及时观察大学生的学习情况，激励每一位学生，使其找到实现目标的方向，做一个合格的指导者[1]。

（二）高职辅导员在大学生求职就业管理方面的角色定位与作用

1.大学生职业选择的参谋者

高职辅导员在大学生求职就业管理方面需要扮演参谋者的角色。辅导员首先要加强对经济发展形势的了解，加强对整个就业市场的认识，包括经济结构、经济状况等方面。高职院校在毕业生求职就业方面存在一定的优势，在日常教学时，教师会把专业知识和专业技能结合起来，使学生既有一定的理论知识基础，又有很强的实际操作能力，能更好地在企业发展中站稳脚跟，更符合许多工业产业的实力需求，从根本上提高就业成功率[2]。

2.大学生求职应聘的服务者

在求职就业过程中，大学生服务于企业，而辅导员则服务于大学生。从行业分类的角度出发，学校属于服务型企业，辅导员就是企业的服务者，为大学生的学习、生活和就业服务；从管理的角度出发，辅导员是学生事务的管理者，本质更是为学生事务服务。辅导员在高职院校中，一方面，负责给学生传授知识，帮助学生提高知识技能；另一方面，负责开展职业生涯规划和就业指导课程，搜集各个生源地的招聘信息，指导毕业生填写就业协议，安排学生参加招聘会和面试，配合学校的各项工作。另外，在生活上，辅导员起到了维护同学关系的作用，如果出现摩擦，辅导员需要及时调节，避免同学之间发生不必要的矛盾，影响集体和谐。所以，辅导员是学校的服务人员，更是学生事务的服务者[3]。

3.大学生就业适应的引导者

在用人单位实行试用制度，是用人单位普遍的做法，这是就业环节中必须经历的一个流程。在试用期内，部分大学生觉得自己不适合这项工作，在试用过程中选择退出，其实这是逃避问题的心理。大数据表明，目前大学生半年内的离职率在80%左右，说明大多数毕业生除了业务能力不达标之外，还有一个原因就是没有适应职业环境，无法解决职业适应的问题。职业适应是工作者在对职业有一定认知和实践的基础上，不断改变自身的观念、态度、习惯和行为的适应过程。这就要求辅导员在学校的教学管理方面，需要加强学生适应能力的培养，平时尽可能地在课堂上或者实践活动培养中学生的社会、人际关系和环境的适应能力。大学生只有真正具备了良好的适应能力，才能在企业中长久稳定地发展，顺利通过考核也就不是难事。

三、结语

在高职大学生的职业生涯规划中，辅导员是大学生的启蒙教师，是大学生求职就业中的领航人，能帮助大学生明确求职方向，引导学生积极地面对求职过程中面临的挑战，是大学生求职就业的人生导师，是生活上的知心朋友。因此，高职院校的辅导员应明确自己的角色作用及当今职场的现状，切实指导大学生就业和思想教育工作，服务于学校，服务好学生。