中小学体育教学中核心素养的培养①

2021-11-22王虎许文学

当代体育科技 2021年5期

关键词：器材核心素养

王虎许文学

(1.山东省邹平市魏桥实验学校山东邹平 256212;2.山东省邹平市孙镇初级中学山东邹平 256210)

中小学体育教学能够促进学生身体的发育，提高学生的运动能力，对学生核心素养提高有着重要意义。在进行中小学体育教学时，应重视核心素养的提高，帮助学生进行体育意识的树立，引导学生更好地锻炼身体，给学生健康发展奠定基础。

1 中小学体育教学中核心素养培养的意义分析

1.1 能够帮助学生更好地发展身心

在中小学体育教学中，教师培养学生核心素养，能够帮助学生更好地发展身心[1]。首先，教师进行核心素养培养能够帮助学生形成正确的体育锻炼意识，帮助学生更好地锻炼身体。其次，能够帮助学生掌握更多的体育技能，这对学生身心发展非常重要，能给学生将来的学习和工作奠定基础。

1.2 核心素养培养能够帮助学生更好地进行自我评价

在中小学体育教学中，必须重视学生自我评价能力的提高。体育项目种类本身就比较多，学生仅仅依靠自己，很难选择和自己特点相符合的项目，体育训练有效性也很难真正的提高[2]。教师若是能够从核心素养角度出发进行教学设计，引导学生之间合作，一起完成体育活动，既提高了学生团队合作意识，也推动了中小学体育教学更好发展。

1.3 帮助学生培养体育情感和体育品格

想要培养学生的体育情感，必须重视学生体育课程兴趣的提高，只有学生真正地对体育这门学科产生了兴趣，学生真正地喜欢体育，才会愿意参与到体育教学中，培养学生的体育情感。教师进行体育教学的时候，不但需要重视学生本身身体素质能力的提高，还必须重视学生人文素养的提高，利用体育课堂活动帮助学生培养其情感和品德，确保学生能够得到更加全面的发展。培养学生的体育品格，主要是培养学生的体育精神，比如在体育活动的过程中，学生体现出来的团结友爱、努力拼搏的体育精神。

1.4 帮助学生提高运动能力，养成良好的运动习惯

运动习惯指的是通过多次练习巩固并转变成为学生主体需要的行为方式，若是学生运动习惯良好，能够帮助学生切实提高其运动能力。在体育教学中，培养学生的运动习惯，提高学生的运动能力是非常重要的。教师教学的时候，必须正确地引导学生，帮助学生养成一个好的运动习惯，避免运动的时候受伤，只有学生养成了好的运动习惯，那么在体育学习的过程中，学生的运动能力才能够得到较好的发挥。在教学前，教师需要对自己的教学任务及目标进行明确，需要认识到怎样帮助学生在规定的时间内完成相关的教学任务，切实提高教学的效果。并且，在这个过程中，教师必须认真地分析中小学生不同的运动能力，并根据群体的实际需要来进行合适的教学目标的制定。学生也必须需要了解自己需要做到什么，达到目标后获得的评价。只有教师和学生的教学目标和学习目标都清晰，才能够切实提高中小学体育教学的实际效果。

2 中小学体育教学中培养学生核心素养的策略分析

2.1 重视教师专业素养的提高

为了在中小学体育教学中培养学生的核心素养，便必须重视教师专业素养的提高。首先，教师自身的专业素质会给教学质量的提高造成直接的影响，这便要求必须定期组织教师进行培训，帮助其及时地更新教学观念。其次，很多教师并没有真正地认识到学生核心素养培养的重要性，也没有根据实际情况和需要进行教学方法的优化。所以，教育部门需要进行教师评价系统的构建，及时地对学生核心素养教育的方式进行优化，将体育教学的作用更好地发挥出来。

2.2 做好训练课程设计

想要通过体育教学提高中小学生的核心素养，教师便必须进行技能训练课程的设计。首先，新课改要求进行中小学体育教学的时候，重视学生体育品格的养成，所以，教师进行课程设计的时候，必须将技能和理论知识结合在一起，做好技能训练要点的讲解，然后再引导学生训练，切实提高教学的质量。其次，教师在进行训练课程设计的时候，必须重视注意事项的讲解，避免因为不注意出现肌肉拉伤甚至是骨折的情况。最后，教师应该进行理论为主，技术为辅的中小学体育课程的构建，在提高教学有效性的同时，帮助学生提高其核心素养。

2.3 做好场地器材的管理

场地器材管理对于学生核心素养的培养非常重要。首先，中小学体育教学中，体育器材是非常重要的组成部分，是学生体育活动正常开展的基础，为了做好器材管理工作，可以专门安排教师负责这方面工作。比如，器材管理教师做好器材的统计及购买申报工作，确保器材能够真正地满足教学的实际需要，给中小学体育教学的正常开展奠定基础。其次，器材管理的工作量比较大，教师需要耗费大量时间来统计，教师可以严格的要求器材的取放，切实提高器材管理的效率，在做好中小学体育教学的同时，培养学生的核心素养。

2.4 重视学生自主发展能力的培养

学生自主发展能力也是核心素养的重要组成部分[3]。首先，中小学体育教学的目的是帮助学生更加健康地发展，教师必须将学生健康放在教学的首要位置，对学生进行引导，让学生锻炼身体。但是很多学生对体育运动没有兴趣，不愿意主动积极地开展体育活动，面对这种情况，教师可以进行教学方向的调整。比如，教师可以引导学生，了解学生的喜好，将学生喜好和体育结合在一起，切实提高学生自主锻炼的积极性，培养学生的核心素养。