强化小学语文作文指导效果的策略分析

山东省邹平市第一实验小学 张春花

小学语文教学中有很多教学内容，其中作文指导是非常重要的一项，只有学生全面地提升写作能力，才能够领略小学语文的魅力与意义，所以在小学语文教学中加强作文的指导是十分重要的。如果学生的写作能力能够有所提高，会在一定程度上提高语文成绩，并且可以辅助其他学科成绩的提升，以此促进学生综合能力的提高。所以教师应该积极探索作文指导的有效途径和方法。

一、重视对学生的作文指导，凸显学生的主体地位

作文在语文教学中是一项非常重要的内容，它能够很好地辅助学生提高语文成绩，也可以让他们深入地了解到语文学习的意义。但是目前教师并不注重对学生写作的指导，只是一味地让他们去写作文，然后进行批改打分，不能给出实质性的指导建议。在这种情况下，教师应该加强对学生的作文训练，帮助他们实质性地提高语文的写作能力。例如，在课堂写作训练时，教师要以学生为教学的主体，让他们自己去发掘在日常生活中能够积累的写作素材，从而增加写作的感染力。例如，在学习部编版小学语文《开国大典》这一课的内容时，教师应该首先为学生讲解文章的内容，理清文章的脉络与作者的思想感情，之后围绕爱国主题让学生去写作。学生会搜寻围绕爱国主题的写作材料，在不断摸索中慢慢提升写作能力。

二、将信息技术融入作文指导当中

随着时代的发展以及社会的进步，多媒体逐渐进入到人们的视野当中。在小学语文教学课堂中，教师也应该利用现代化的技术，丰富课堂教学的内容。在进行小学语文作文教学时，教师就可以充分利用这些信息技术，帮助学生明确作文学习的有效方法。首先在课堂学习之前，教师应该让学生运用信息化的技术对所学习的内容进行预习。教师可以把课堂上需要准备的一些材料，以图片、音频等方式传送给学生，让他们在课下能够有方向有目标，对即将要学习的内容有深入的了解。作文的指导效果并不是在课堂上一蹴而就的，而是通过日积月累加强的。其次，在课堂上的作文指导时间里，教师更应该发挥出教育的职责，以丰富多彩的语文教学形式，将学生课下预习的内容充分发挥出来，明确学习的目标，增强写作能力。最后，课下的复习也应该充分发挥作用，教师可以运用群聊或者分享屏幕的方式，帮助学生理顺写作方式，加强对作文指导的全面关注度，发挥出语文教学的魅力。例如，在学习部编版小学语文《观潮》这一课的内容时，教师可以利用多媒体的方式进行教学，可以将文章的内容以PPT 的形式展现给学生，将其中利用修饰润色语言的地方用红色标注，让学生清晰地感受到写作时修改润色的重要性，然后合理地应用在自己的写作当中。

三、进行不同类型的写作训练

小学阶段的学生正面临着学习的压力，而在考试过程中，学生一定要准确地把握写作的主题，这样才能够在有限的时间内写出高分作文。因此在平时的写作当中，教师一定要帮助学生进行不同类型的写作训练，让他们在写议论文、说明文、记叙文等方面都能够有良好的把握。例如，在学习部编版小学语文《带刺的朋友》这一课的内容时，教师就可以准确地为学生讲解记叙文的写作方式，在学生深入掌握记叙文的写作要领后，教师就可以带领学生将议论文与说明文和记叙文作对比，让学生在今后的写作过程中能够分清写作的类型，以帮助他们提升写作能力。

目前，教育事业正处于蓬勃发展的状态，各个学科教师都在积极地寻求能够提升学生综合素质的教学方式，小学语文教学也应该有更高的要求和标准。作文指导能够有效地帮助学生明确作文写作的方法，还可以让他们领略语文学习的意义。写作指导一直是语文学科中的重要部分，提升学生的写作能力，也是当前小学语文教学领域重视的话题，所以探索写作指导的方法与策略是目前要解决的当务之急。