浅议初中生英语书面表达能力的培养与提高

2021-11-22张玉汝

读与写 2021年8期

关键词：书面表达能力听力

张玉汝

(新疆阿克苏市第十二中学新疆阿克苏 843000)

前言

书面表达能力并不是孤立的一部分，想要提高学生的书面表达水平，教师要从多个方面入手，全方位培养学生的英语能力。

1.注重词汇、句型训练，夯实基础

任何的英语表达形式都离不开词汇和固定句式的积累，不仅仅是英语，任何一门语言如果没有掌握一定的词汇量，就没有办法表达出自己想要表达的含义。因此想要顺利地进行书面表达，前提之一就是掌握好词汇基础。教师在教学的过程中，要加强词汇的训练，设置固定的时间，不断地带领学生巩固之前所学的词汇内容。与口语表达不同的是，书面表达会明确的要求学生的词汇拼写能力，教师要保证学生单词拼写的准确率。与词汇相对应的则是固定句式的练习，英语中主语、谓语、宾语、定语、补语每一个部分都区分得十分清晰，教师要让学生掌握造句时的固定模式，保证学生首先不会因为拼写错误和句式错误而丢分。[1]

2.将听、说、读、写结合起来，促进学生全面发展

听和读，是信息的输入渠道，主要是让学生体会其他人想要表达的含义，在学生听和读的过程中，会从外部的语言环境中夯实自己的语言基础，对英语字词的使用方法有更全面的了解。而说和写是信息的输出过程，当我们讲述和书写的时候，是在向外界进行信息输出，“说”的过程相对来说要求更低一些，只要对方可以掌握我们想表达的含义就可以。但是书面表达相对来说更加正式，通常会有格式、遣词造句等方面的规定，是说的进阶版本。听、说、读三者的提高可以促进书面表达能力的提高。

教师可以首先让学生进行课本内容的听力训练，这时学生还没有接触到文本的内容，相对来说，对于所学知识还比较陌生，是训练听力的最好时期。学生通过听力了解大概内容后，再让学生大声朗读课文，一方面可以让学生通过文本内容校正自己听力理解是否正确，另一方面这是最简单的一种说英语的方式，相对来说接触到的内容也更为的规范准确，防止学生在学习初期，养成其他不规范的习惯。

经过一段时间的训练后，学生对于听力和朗读已经有了一定的掌握能力，这时可以让学生在课前几分钟开展Daily talk。同桌或者临近的几个同学之间可以即兴的进行一些简单的对话，这种简短的对话模式不容易给学生造成英语学习的压力，而且这种形式更容易坚持下去。

3.注重训练模式多样化，多种形式提高学生写作能力

3.1 通过仿写锻炼书面表达能力。前期的听、说、读训练最终都是为了能够让学生的书面表达能力得到提升，在正式对学生开展书面表达能力训练前，教师可以让学生进行简单的短句抄写。这种方式既可以帮助学生巩固词汇，还可以让学生熟记出现较为频繁的重要词组和句子，最重要的是学生可以在抄写的过程中熟悉英语书面表达中标点符号和格式的运用，掌握基础的书写技能。在学生已经熟悉了英语的写作格式后，教师可以让学生进行课文仿写，真正的英语书面表达是从仿写开始的。

在初中有很多贴近学生生活的课文，教师可以根据课文内容让学生结合自己的经历，仿写一篇文章。例如《I've had this bike for three years.》这节课的学习后，教师可以让学生思考一下，有什么陪伴自己很长时间的东西，布置一篇与课文内容相似的作文。除了英语的仿写外，教师还可以让学生将英语课文更加生动的转换成汉语，例如《An old man tried to mow the mountains.》这节课后教师可以要求学生用更加生动形象的语言对英语故事进行翻译，并且通过对照英汉之间的词汇含义，寻找常见词汇的更多使用方式，为学生之后自己的创作进行积累。

3.2 利用缩写和改写锻炼学生思维能力。缩写可以让学生更好地抓住文章的中心思想，提取出课文的主线内容，缩写的过程其实就是锻炼学生英语思维能力的过程。学生通过不断的训练，可以迅速地掌握所遇到的文章的中心思想，而在自己进行创作的时候，也可以更加快速的独列出文章的结构体系，首先在脑海中形成具体的框架，再补充相应的细节，为学生日后的自由创作垫定了基础。

改写可以更好地帮助学生熟悉某一类型的文章，改写一般是让学生对于时间、地点、事件、人物的人称进行改变，英语中对于时间和人称方面有着很明确的区别，这点与汉语差别十分巨大，学生想要彻底的熟练掌握，只能通过不断的练习。改写，就是一种简单而高效的练习手段。

3.3 设定课题，引导学生自由创作。通过以上的训练，学生已经积累了一定的语言素材，这时教师应该鼓励学生进行自由创作，创作形式没有任何限制，可以是学生灵感迸发想到的短句，也可以是日常的日记，或是与朋友之间的书信交流，等等。教师也可以在初期为学生明确方向：以“写给老师的一封信”为题进行自主创作，教师对学生的写作格式进行修改纠正，然后让学生给朋友和同学写信，主题由学生自己决定，或是好朋友之间可以进行英文的交换日记等活动，从简到繁，逐步扩展。