思想政治教育方法体系创新探索

文/河南师范大学商学院 聂广森

一、创新缘由：革除传统方法体系时弊的客观要求

（一）传统思想政治教育体系的战略缺失。各种思想政治教育方法之间是一个相互关联和作用的系统，也是一个相辅相成的有机结构整体。

1.价值导向的过时性。传统的思想政治教育方法着重于具体问题的分析，而忽视了战略性的调整，往往过于死板和片面，甚至带有一定的强制性，早已不适应当下快速发展的社会实践，不符合教育工作的实际发展需要，与目前人们思想认识多样化发展的现实状况也不相符，需要及时进行改变和革新，否则难以驾驭现代社会意识形态。

2.内容要素的滞后性。传统教学方法过于看重形式，不具有实效性，往往最终难以取得良好的教育效果，且这种教育方式缺乏交流，往往采取单向灌输的方式，难以取得良好的教育效果，甚至会引起受教育者反感。随着互联网与大数据的快速发展，传统的要素难以适应目前信息技术的发展速度，严重缺乏现代要素，必须及时进行变更与改革，跟随时代发展的步伐。

3.结构关系的不合理性。传统的思政方法体系往往将战术作为探讨的重点并加以运用，结构关系很不合理，且运行机制十分僵化，忽视了战略性方法应当及时进行挖掘，也正因为如此，传统方法难以发挥功能作用。

（二）创新思想政治教育方法体系的现实必然性。一方面思想的教育和管理是党的执政能力建设的一个重要问题，有助于丰富和创新党的执政方法理论；另一方面有助于构建社会主义和谐社会。思想政治教育功能众多，尤其是在思想教育方面，对构建和谐文化、提高全民道德都具有十分重要的作用。另外，还有助于抵御西方思想意识形态对我国意识形态领域的侵入。面对西方文化的迅猛侵袭的情况，我们必须加强意识形态工作，而思想政治教育方法的创新则提供了方法保障。除此之外，这也是现代社会发展的必然要求。网络与科学技术发展步伐不断推进，与此同时，对于思想政治教育来说，也需要与时俱进，及时补充与完善内容要素，积极推动方法体系的创新。

二、创新思路：凸显新时期“战略指导”的核心理念

传统的教学方法往往具有很多经验与不足，我们应当顺应时代发展潮流，在实践中不断总结经验与教训，并在此基础上，改革传统思想政治教育方法体系，对其内容进行完善与丰富，同时融入现代价值，在教育内容上赋予现代内涵，通过不断优化升级，让思想政治教育体系结构逐渐具有现代化功能。

（一）全面反映党的意识形态工作与思政学科的新要求。思想政治教育体系的创新改革在很大程度上是我党意识形态工作的反映，思想政治教育方法体系是党的意识形态工作中重要的方法理论体系，是思想政治教育学科理论主体内容的重要成分。因此在创新实践过程中，必须以社会主义核心价值作为导向开展创新活动，构建一个科学严谨的现代方法体系。具体来说，不仅要根据学科所具有的内在规律进行合理判断与筛选，还应当更多地创建交流途径和平台，加深教育与被教育双方之间的沟通与交流，在双向交流过程中做到以理服人，亦做到以情动人，从而促进受教育者对理论知识以及思想认识的吸收。除此之外，也应当注意实效性与学科性，积极推动现代思想政治教育方法体系的学科化。

（二）努力实现“战略指导、服务社会”的价值取向。现代社会的大学生往往思想观念多变、价值选择多样，为了保障社会意识形态发展，需实现“战略指导、服务社会”的价值取向，从而使现代思想政治教育充分发挥其主导意识形态、引领社会思潮的社会功能。

为了实现最终的价值导向，有必要积极开发现代思想政治教育方法群。首先，为了增强宏观驾驭性能，应当积极开发信息、网络以及评估方法等意识形态领域新型方法群。其次，为了积极发挥对思想意识的调控职能，应当积极开发反馈调节、控制论方法等现代方法群，通过对意识形态的适当调控牢牢把控思想意识的发展方向，积极调节出现的矛盾与冲突；另外，为了加强对学生情绪的调节作用，应当积极开发关于心理方法等一系列的新型方法群。

（三）适应“战略指导”价值要求优化方法体系的内容要素。思想政治教育方法体系的创新工作，是在传统方法体系的基础上取其精华去其糟粕，并融入现代化的思想政治教育方法，从而实现整体的优化。

改变单一、教条化的传统方法。现代社会的人们面对各种各样的信息数据，本身思想结构就很复杂多变，伴随着网络及大数据的发展，人们不是单一地通过某种手段获取信息，而是通过多种渠道，正因如此，现代社会的人们思想观念往往也更加自由和发散。因此，思想政治教育方法体系的创新应当改变传统单一化的方法，积极推进互动式方法，尤其是要让教育与受教育双方在平等的条件下进行双向交流。与此同时，应当加大投入，积极研发现代方法，例如典型教育法、精神激励法等方式，无形之中帮助学生树立正确的价值观，减少弯路，减少误入歧途的概率。网络信息庞大而复杂，人们往往被动地接收很多信息，很多网友尤其是老人和青少年缺乏判断能力，在复杂的信息当中难以分辨是非，为了帮助其提高辨识能力，应当积极开发新型网络方法群，加强网络沟通与交流，通过提供网络方法指导，提高他们的分辨能力，在冗杂的信息中能够明辨是非，朝着正确的方向发展。

（四）遵循“战略指导”价值取向，重组方法体系的系统结构。开展思想政治教育方法体系创新工作，需要立足于发展实践，积极与目前的时代发展潮流相适应，并在传统方法的基础上进行破旧立新，对其内容进行完善与重组。关键在于构建一个全新的思想政治教育方法体系，及时获取和掌握被教育者的思想信息，进行信息监控，当发现思想意识有失偏颇或者迷失方向时，要及时进行引导和修正，从而使人们的思想行为朝着正面的方向发展，并与当前主流价值相符合。但这种思想的修正并不是要限制和禁锢人们的思想，而是思想上的指引。

三、目标管窥：“战略指导型”方法体系的本质内涵

（一）“战略指导”方法体系是政治工作方法系统。思想政治教育工作是一项重要的政治工作，为党的中心任务、实现党的执政目标而服务。为了立足现代社会发展着的实践，“战略制导型”方法体系应运而生。在意识形态领域激荡的浪潮中发挥其战略引领作用，促进思想意识形态健康发展。

（二）“战略指导型”方法体系是以思想信息为纽带和战略导引的思想工作方法系统。人的行为往往是自己思想的外在表现，是受自己思想支配的，有了思想的内部动因，才会产生某种行为。而人的思想以及行为活动都具有其内在规律性，人的思想和行为能够受到外在影响与引导。因而积极开展思想工作是十分有必要的，我们需要对思想进行正确的指引。在现代社会，受繁杂的外部信息的影响，人们的思想意识以及价值观也往往会受到重大影响，此时进行必要的思想意识调控与指引具有十分重要的意义。

（三）“战略指导型”方法体系是新型思想政治教育学科的方法理论体系。对于“战略指导型”方法体系的研究与发展，必须立足于发展实践，必须以学科作为支撑，同时引用和借鉴理论基础知识。其中，最根本的理论基础则是马克思主义世界观和方法论，以此作为思政方法的理论支撑和基本原则，是非常有必要的。另外，现代思想政治教育学的基本原理与方法理论也是十分重要的理论基础，为构建现代化的思想政治教育方法体系提供了学科基础与依据。比如“思想与行为的互动规律”，这是对思想与行为之间关系的科学揭示，也为通过思想意识形态的引导修正人们行为奠定了理论基础。再例如方向性、民主性的学科原则等，都为这种新型的方法体系的构建丰富了思想内涵，也为我们提供了科学的学科准则。另外，其他系统性的科学方法论，例如信息论、控制论等等也为新型方法体系的构建提供了重要的参考和借鉴。拿系统方法理论来讲，让我们重视整体的作用，学会一切从整体出发，系统地研究和构建问题，系统性地看待问题，不仅要从主观与客观、内部与外部环境还要兼顾主体、客体与介体等多个方面，更好地把握规律；再例如信息论方法理论，在新型方法体系的构建过程中，可以将整体的运作进行分解，将其分解为多个流程，从思想信息的获取再到分析、加工、处理、传递、变换，形成一个循环运动模式，从而实现自己的目的。通过其内在的关联性，找出每个要素之间的关联，从而为方法体系的现代组合提供方法理论支撑。

综上所述，与传统的方法体系相比，新型的“战略指导型”方法体系更具有自己的特色和优势，理论性和战略指导性更强、内容与时代主旋律更加符合，也是现代思想政治教育方法理论创新的有益探索。