德育教育在小学语文中的重要性及其开展

姚 琴

(江苏省宜兴市陶都小学 江苏 宜兴 214200)

1.小学语文中有效开展德育教育的重要性

由于现今社会的不断深化改革，我国社会结构有了重要变化，在社会变革的这个过程中，小学生是我们祖国的未来，我们必须要重视其思想道德情况。由此，我们需要有意识地在小学教育中开展有效的思想道德教育，这对于小学生未来正确良好的社会责任感形成及心理健康成长有重要的培养作用，有利于学生未来积极主动对社会做出贡献。就国家层次上看来，我国一直将思想政治作为一项重要任务，中共中央经常颁布有效措施及政策强调我国珍惜且宝贵的人才强国资源便是学生，他们于我们而言是未来、是希望。努力改进及增强在思想道德修养的学生工作，不仅可使学生思想政治素质、心理素质得到增强，还可使这些学生未来成为高素质人才，成为我国特色主义道路的接班人及建设者。在小学语文教育中有效开展德育教育的有效积极意义便在于，小学生在进行各项学科的教育时德育教育能在其中为学生们起到一个良好的过渡作用，相当于小学生全面、综合提升各项素质的重要基础，如果在小学语文教学中不能开展正确而科学的德育教育，学生的综合素质便不能有效提升。

2.在小学语文有效开展德育教育的方法

2.1 小学语文教师需要采用科学的德育方法。如果想使德育教育有效渗透进小学语文教学中并产生良好积极的德育效果，便需要语文教师结合学生特征及教学目标采用适合小学生的德育教学方法。因为如果教师在课堂教学中渗透德育教育的方法不合适、不恰当，在联系德育知识与语文知识时便会显得生硬死板，不利于发挥小学语文教学中的德育功能。但是当语文教师采取了有效正确的德育方式展开教学的话，语文中潜藏的德育知识将更容易被学生吸收、理解，且会产生深层的体会。渗透德育有多种方式，语文教师不应一直采用千篇一律的方式，应结合各类型的德育主题进行挑选，比如在教学小学五年级的《父爱之舟》，教师应该着重从小事出发，从中发掘父爱这种伟大的情感，使学生能够更轻易地理解并体会。而在进行小学五年级文章《诚实的孩子》一课的教学时，教师则需引导学生关注“诚实”二字，借助举例方式使学生清晰诚实品质在生活中的美好，无形给学生带来好的影响。

2.2 有机结合教学和德育精神。在小学语文教学中德育精神的体现有较大的范围性，语文教师需要特别注意有效将深藏在教材知识内容的德育知识教学给学生，使学生除了在进行乏味枯燥的理论知识教学时还能轻松掌握德育知识。例如在教学小学六年级的《狼牙山五壮士》一课时，教师应该给学生介绍相应的抗日战争历史，虽然五位壮士痛歼敌寇、但也壮烈牺牲了，然而战争远未结束，这只是战争中的一个小小景象，需要让学生明白我们的现在的幸福生活是用多少先辈的鲜血换来的，且现今我国的经济水平相比于发达国家仍有一定差距，我们需要产生危机意识，培养学生的社会责任感，由此渗透爱国主义精神，让学生的思想心理有了国家意识，更加健康正向。

2.3 尽力创设和谐良好的德育教育环境。在渗透德育教育进小学语文教育时会受到多种因素的影响，像是政治、文化、经济等因素，但影响更多的是校园、家庭、个人方面的因素。语文教师在对德育教育过程中出现的问题进行处理时，便需要有效联系学生实际所处的环境及清晰具体的个人情况，基于实际的基础上有意识性地对问题展开处理，让小学语文中的德育教育开展更适应、符合学生现时的生活情况，过程中注重创新性。教师需要尽力创设和谐良好的德育教育环境，有机联系校园生活与德育工作，让学生意识到较高的德育水平于自身未来发展的积极意义，由此使得校内德育工作的开展高校而高质。

2.4 努力形成在小学语文中渗透德育教育的发展观念。由于学校内的思想道德教育是关乎国家发展及社会稳定的一大关键因素，社会及国家方面必须给予足够重视。在国内小学阶段的语文教育中，德育教育的战略地位应该加以提升，校方也需要根据教育部颁布的文件要求学生，使形成科学正确的思想道德观念。在校内坚决形成在小学语文教育中渗透德育教育的发展观念，这不仅要求教育工作者将以往传统教育中的糟粕摒弃，还需要将学生的德育教育工作得以放在合适正确的位置。在小学语文德育工作的有效落实过程中，教师需要培养学生优秀的道德思想素质意识，让学生在正确的观念引导下走向为社会发光发热的道路。

在我国教育的重要内容中，德育教育当属其中一大内容。德育教育不单在主要学科教育中有所体现，在其他学科的课程内容中也时常出现，其中的德育精神更是发人深省，启发着学生向前进步。语文教师在进行教学是需要根据学科特征，有效联系小学语文教学与德育教育，以语文教学内容为基础，增强学生思想道德水平，尽自身努力将学生培养成为适应社会发展需要的德才兼具的人才，为国家做出自己身为光荣教师的贡献。