小学语文课堂教学中感恩教育渗透的策略研究

蒋佳洁

(浙江省台州市月湖小学 浙江 台州 318000)

尼采曾说过：“感恩是精神上的一种宝藏。”每一个人都应该学会如何感恩，感恩不一定要感谢什么大恩大德，感恩也可是一种对待生活的态度。只有懂得感恩的人才会懂得责任，才会热爱生活。感恩对人成长的意义和影响是深远的。语文是学科中最贴近德育教育的学科，因此作为语文教师应当在课堂上向学生渗透感恩教育，让每一个学生明白感恩的意义。

1.结合课本内容，普及爱国教育

爱国主题教育永远是感恩教育不可缺少的一部分，我们如今安定富足的生活是由无数的革命先烈付出了自己生命和热血才换来的。从学生小的时候教师就要教会学生热爱我们的祖国，要让学生明白我们的祖国之所以能有今天的发展，离不开每一个热爱祖国的人的奉献和牺牲。在课堂中除了要教会学生学习知识之外，对学生的感恩教育也是必不可少的，要让每一个学生能够怀有感恩之心[1]。

在四年级语文下册的学习中在第六单元第18课我们会学习到《小英雄雨来》。聪明勇敢的小英雄雨来面对敌人没有怯懦退缩，能够不求饶，积极的想办法想对策。雨来的爸爸妈妈都去帮助抗日力量了。面对交通员李大叔被鬼子追杀躲进了地洞里面，雨来面对侵略者能够面不改色的坚持自己的原则，不惧死亡不出卖李大叔。雨来这种精神的力量相信能够打动教室内的每一个学生。我们的国家之所以有今天的发展，是无数的先辈用鲜血换来的。热爱我们的祖国是中华民族良好的传统。在语文课堂的教育中作为教师也应该让每一个学生都能理解这种精神，要让学生明白我们如今社会迅速的发展是离不开革命先辈的无私的付出和奉献的。我们要学会感恩我们的革命先辈，在和平时期要用我们自己的方式热爱我们的祖国，让我们祖国更加繁荣富强。

2.给父母写一封信，练习写作同时感恩父母

语文课堂中学习的不只是识文断字，更多的是通过学习文字语言来表达传递丰富的情感。随着语文学习不断的进步，教师也要指导学生对自己的情感恰当的进行表达，尤其是对生活在身边的父母，父母对我们有很多的关爱，而我们一直没有表达过感谢。

四年级上册的语文学习中第七单元的习作是写信。书信是在信息不发达的时候人们社会交往和思想感情交流的进行方式。随着网络通信越来越方便，书信更多的是以文学作品的形式出现在人们的生活之中。大多数学生对写信这种交流的形式十分陌生，对写信的格式更加不了解了。因此在小学阶段的语文课本涉及到一节课是书信的练习，让学生了解整篇文字传递完整情感的流程和书信的基本格式。学写书信是语文学习中非常重要的一项，但是对写信的学习练习是必不可缺的。因此作为教师可以让学生给家长写一封信，爸爸妈妈日常对我们的生活都是非常照顾的，而且养育自己这么大自己是否有对父母表示过感谢呢？通过感恩教育的渗透让学生清晰对父母感恩的情感，让学生清晰的认识到对父母的关爱应该抱有感恩的思想。并把自己的想法通过书信的形式传达给父母，对父母表达感恩。中国人表达情绪的方式往往相对含蓄，哪怕自己的真情实感也羞于启齿，而书信表达的形式正巧作为一个过渡。可以相对含蓄的表达出自己的情感。

3.观察生活环境，感恩大自然的馈赠

小学阶段的学生处于学习生涯的初期阶段，对学生的教育不能仅仅停留在学科知识上面，更重要的是通过课本内容要让学生明白一些道理。在学习课文的同时要让学生学会感恩，感恩我们身边的环境带给我们优越的生活条件，只有懂得感恩的人才会懂得自己身上的责任，日后才能做一个对社会有用的人[2]。

三年级语文上册第七单元第21课会学习到一篇课文是《大自然的声音》。生活在父母庇护下的小学生对大自然有多少了解呢。学习课文的过程中教师就能够充分感受到学生对大自然是否有足够的了解。大自然为我们生活提供了美好的环境，我们之所以有如今这么优越的生活条件都是离不开对大自然的依赖。在授课的同时可以给学生举几个简单的例子，让学生明白我们生活中什么是大自然带给我们的，例如风力发电、水力发电、大片的树林为我们挡住了沙尘净化了空气等等。学生在学习课文内容的同时对老师讲述的内容能够有一个基本的了解就可以了，要让学生明白我们现如今的生活条件不是理所当然的，背后都有无数的人和资源在默默的供给。

综上所述，在语文学科的课堂上，通过合理的方式能够为每一个学生树立争取的感恩观念，让学生在学习语文的同时能够收到良好的教育。通过结合课本内容的方式，在课堂上让学生明白要感恩我们的国家培养，感恩我们的父母关爱，感恩大自然的馈赠，在日后的生活中努力成长为一个对社会有用的高素质人才，来回报我们的社会。