爱的教育

翟 雪

(辽宁省抚顺市东方德才小学 辽宁 抚顺 113000)

我是一名一年级的班主任，对于刚刚踏入校门的孩子来说，学习的兴趣和学好的决心是非常重要的。因此，加强对学生自信心的培养就显的尤为重要。学生自信心的培养，最基本又是最关键的是在课堂上，对学生在学习上的良好表现给予及时的表扬。如：回答问题声音洪亮；胆子小的孩子大胆举手发言；写字姿势特别端正；上课认真听讲等等。每一点小小的进步都要给予相应的肯定，这是对于孩子们的促进。长此以往，孩子们就会对自己的课堂表现产生自信心，对于那些胆子小不敢回答问题的学生来说，看到其他的同学都受到了老师的表扬，他也会试着尝试。有了第一几，就敢第二次，有了第二次就有了第三次，第四次。教师及时的发现，并给予肯定，这样，既锻炼了孩子的胆量，就增加了孩子的自信心。

一个班级体四十多名学生，学习兴趣，学习态度，学习优点有弱点有所不同。所以，就要求教师逐渐了解孩子的学习品质，了解他们对学习的心态和方法。全面抓、重点抓相结合。

有一个孩子这样跟我说：“翟老师，我的脑子很笨，我妈妈也说了，我数学是弱点，所以我害怕学不好它。”一个一年级的孩子就会对自己下这样一个结论，使我不敢想象。我赶忙否定了她的这种说法：“你的字写的很漂亮，相信你也会像练习写字那样，努力的学好数学，能做到吗？”然后她就用很高兴的目光看着我，高兴的走开了。简单的一句话，就让一个孩子重拾了她的自信心。

还有这样一个孩子，眼泪汪汪的找到了我，我还以为她受到了什么委屈，原来她的英语单词背不下来，在读英语单词的时候经常读错，因此遭到了其他同学的笑话。我就对她说：“你很勇敢，也很有学习的上进心，即使有小小的错误也一直背诵单词，谁能保证自己不犯错误呢？只要你有信心能像学好数学、语文那样学好英语，老师相信你一定能行！”孩子自信心的树立，往往是教师的一句话，一个眼神。

帮助每一名学生树立自信心、寻找学习的兴趣是我们教师的责任。作为教师，要树立为学生服务的思想，要爱学生，关心他们。不仅从语言上，还要从行动上。

教师对学生的责任不仅仅是传授知识，还有对学习的态度、生活的态度，教师的爱影响着一批又一批学生。教师对学生的爱是为了他们的成长和发展。即使他们有再大的缺点、错误，作为老师也应该尊重他们的感情。特别是对于心灵上受创伤的孩子，我们教师更应该用爱心去温暖他们，激励他们学习和向上的信心，。我班一位男同学，他的基础差而且对学习缺乏兴趣，上课注意力不集中爱听不听的，平时的学习效果不好。为了帮他重拾学习的自信心，我找他谈心，饭后、课余帮他补习，上课常请他回答问题，日子一天天过去，他终于找到了属于自己的信心。从老师的鼓励中，他再次看到了自己的价值。在精神上充满信心，激发了他学习的热情。

爱和努力是分不开的，只有努力了才会让学生感受到你的爱，爱就是为学生操劳，爱就是能够使他们健康的成长。热爱学生是取得良好教育效果的基础。教师对学生的爱不能局限于优等生，而是面向全体学生，更要厚爱学困生，“让每一个学生都抬着头走路”。教师对学生的良好期待，能使学生增强自信心和上进心，对学生发展具有推动和引导作用。对于学生除了学习上的帮助、思想上的引导，作为教师还应更多地了解孩子在家庭的生活、学习等。

心理学研究证明：在小学阶段，学习成绩的差异并不主要取决于智力水平的高低，而往往取决于学习习惯的差异。对于缺乏自信心，上课不注意听讲的学生，我有意识的抓基本训练，如上课找一些简单的题目回答，增强自信心，经常提问以确定是否专心听讲；写作业发现有一笔写的好就给予肯定等。一段时间下来，使大部分孩子都对学习产生了兴趣，并树立了“我能学好”的自信心，学习也感到轻松愉快。

自信心是力量和源泉，是胜利的保证。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人们成才必备的一种表现心理品质。一个好学生要想学习好，必要的前提就是要有足够的自信心。