小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略

2021-11-22方群

读与写 2021年30期

方群

(甘肃省临夏州特殊教育学校甘肃临夏 731100)

大规模教育改革新时代的加深导致教师培训观念的重大变化。传统的教学系统经常强调老师的地位，而学生被迫遵守教室中的规则，很难表达自己内心的想法和感受。因此，学生在语文教学过程中积极度并不高，并且很难集中精力认真学习。这种学习环境不仅很难促进学习兴趣文化的发展，还会严重限制学生的积极思维，影响教学效率和质量。在这一阶段，人们逐渐认识到课堂氛围在教育中的重要作用，积极寻求有效的方法并创造出杰出的课堂氛围。良好的课堂氛围对优化类效率具有重要影响。因此，正常的学习活动要求小学语文老师创建一个轻松愉快的课堂氛围，并充分调动学生的思想以激活课堂氛围，从而努力改善课堂学习。

1.在小学语文教学中营造积极课堂氛围的意义

换句话说，课堂学习是师生之间有效沟通和互动的过程。当教师与学生进行良好的沟通时，可以达到预期的学习效果。正课堂氛围是这种相互作用协调发展的条件和基础。因此，小学语文教学老师需要更加专注于积极课堂氛围老师的教学。通过创建一个明亮的正课堂氛围字，可以有效地减轻学生在教室中的欺凌或压力。学习为学生提供了以更方便，舒适和热情的方式参与学习的机会。他吸收了新知识和新知识。动机还缩短了师生之间的距离，在师生之间建立了和谐有序的关系，使学生能够更轻松，更独立地表达自己的思想和见解。教师可以与学生进行有效的沟通，以理解并及时调整学生的新心理状态和学习目标。为了提高学习水平，学生可以鼓励更好的教育，然后再提高教育水平[1]。

2.小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略

2.1 保持良好的教学姿态。教师在教育活动中起着非常重要的作用，对学生有很大的影响。因此，以良好的教学策略开始教学是培养小学语文积极课堂氛围教师的有效途径。一方面，老师对学生来说是指导者、模仿者，学生会在不自觉的过程中学习和模仿老师的言行举止。因此，教师应在学习活动中意识到自己的学习行为，并时刻注意自己的讲话和行为习惯。在此期间，还有一些老师，他们需要通过一些方式激励学生的兴趣，通过积极的教学策略提高学生的学习质量。在学生中产生感染力的积极感觉。通过你的积极情绪。活泼的课堂氛围。小学语文老师应了解以下教育方面：首先，老师应了解自己的形象，穿着与外部形象有关的穿着整齐的衣服，并使用适当的语文进行教学和心理状态。其次，即使在教室里和一生中，小学语文老师也必须养成行为习惯，并以友好的态度对待每位学生，以便学生能够感受到老师的温暖和关怀。第三，老师应该始终建议学生要有信心，并在以后创建一个轻松、自在、愉快的课堂氛围[2]。

2.2 以学生为主体展开教学。作为学习的最重要部分，学生是学习目标的最重要实现，并且对学习课堂氛围产生重大影响。在小学语文教学中，教师开始以学生为中心进行教学，必须确保学生在学习中的主要作用，充分发挥他们的学习兴趣。尊重学生之间的重要差异，并使学生感到自豪。提供一个良好的学习平台，以增强课堂气氛并增强学生对课程的参与。在教育中，教师应摆脱以教育为中心的传统观念，而应将重点放在学习和学习上，以进一步激发学生的学习热情。

2.3 通过课前活动，调动学生的积极性。为了使学生专注于课堂学习，教师必须使学生的年龄与小学生的心理特征相匹配，以在课堂上和讲授教学技巧前5分钟吸引学生的注意力。几分钟前，老师告诉学生提前准备，您可以使用问答竞赛方法或对以其历史而闻名的文章进行轶事解释，或者通过朗诵诗歌并强调学生对文章的热情来吸引他们[3]。

2.4 采用新颖的教学方法。

2.4.1 实践教学法。小学生想挑战从小就充满好奇的新事物。小学语文老师应专注于正确使用属性，以便初中生采用实际的教学方法，通过实际的教学方法加强师生关系，并创造必要的积极性。

2.4.2 游戏教学法。课堂氛围的创建似乎并不容易，因为传统的学习模式允许学生在学习中非常被动，而不积极参与课程。为了有效提高课堂氛围并让学生更积极地参与课程，教师可以开始使用体育技术进行教学，以培养学生在体育教学中的热情和主动性。小学生活充满活力和乐趣，对体育和学习特别感兴趣，将某些体育活动列为优先事项。因此，小学语文老师应集中精力将教育活动与教育游戏相结合，以便学生可以通过游戏学习，并了解教育对中学学习和游戏的影响。在正式课程开始之前，教师可以通过与学生一起播放歌曲和玩游戏来创建正课堂氛围形符号。然后，学生可以很快进入学习状态，并为以后的课程打下良好的基础[4]。