奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究

钟程琳

(福建省邵武市水北中心小学 福建 邵武 354000)

奥尔夫教学法是一种相对新颖的教学思想，最为主要的特点是把学生放在整个教学过程中的主体地位。利用教学过程中的内容以及相应的手段，给学生们营造出相关的艺术方面的氛围，以此来培养学生们的音乐素养，不断提高学生的综合素质。小学音乐教师在教学的过程中，利用奥尔夫教学法对于提高学生的学习兴趣是很有帮助的，与此同时，还可以增强学生在学习过程中的体验感。对于培养学生的音乐素养来说是很有帮助的，在今后选择合适的教学方法，结合学生们的个性特征，采取有效的方法不断地提高学生在整个学习过程中的兴趣，因为兴趣对学生的学习是很有帮助的，只有通过这样的方式，才可以不断地帮助小学生们更好地去学习音乐，不断提高教学效率。

1.奥尔夫教学法的重要性

小学生们在小学阶段学习音乐的时候是音乐启蒙的重要阶段，在整个过程中，可以培养学生的乐感以及韵律，小学音乐教师在整个过程中担负着十分重大的责任。必须要清楚地认识到，在整个过程中，对于学生们的音乐水平以及音乐理论知识方面的教育并不是最重要的，培养小学生们对于音乐的认识提高兴趣，才是小学阶段最为重要的教学目标。通过运用奥尔夫教学法可以不断提高教学的质量以及教学的效率，在传统课堂上，学生的积极性并不够高。教学的模式相对死板，很多学生并不能真正的理解对于音乐课程方面的乐趣，但是在今后的过程中，如果有效的应用奥尔夫教学法，将学生摆在课堂的主体位置，采用一系列的有趣的手段不断吸引学生对于音乐的兴趣，学习音乐方面的知识以及音乐方面的小故事，加强与学生之间的讨论，就可以不断增强学生的兴趣。与此同时，采用这种教学的方法，还可以不断提高学生们的创新方面的能力，因为在整个实际教学的过程中，学生对于教学的内容可以自主化的接受，不断地扩展知识的层面，在老师积极的引导下，也可以对一些音乐知识进行深入的探究产生自己独特的理解，在整个学习过程中，对于提高自己的创新能力，培养综合素养来说都是十分重要的。

2.奥尔夫教学法的实际应用策略

2.1 坚持学生的主体地位，尊重学生个性化发展。学生们在成长的过程中，不同的学生具有不同的性格，并且不同的学生都各具自己的优点和特色，老师在评判学生的时候不能仅仅依靠学生的成绩作为评判学生的标准，老师一定要学会尊重每一个学生的不同的特点和个性，学生对于新的知识以及新的学习内容都会具有不同程度的理解，所以老师在教学的过程中，必须要根据学生自身的特点，将学生摆在课堂的主体地位，不断地分析不同学生的能力来对其进行音乐知识的传授。在上课之前，对于学生们充分的进行了解采取个性化的教学，对学生的音乐风格进行评判，将相同风格的学生分配在一个小组里，让学生们展开激烈的讨论，也可以将具有不同风格的学生们分在一个小组里，让学生们之间积极的进行交流，擦出音乐的火花。通过这样的方式可以不断地激发出学生对于音乐的学习兴趣，同时还可以让学生之间互帮互助，培养学生的自信心，提高学生的合作能力，以此来促进学生们对音乐知识的了解。

2.2 创设情境实施课堂导入。在上课之前，有效地进行课堂导入是十分重要的，因为通过这样的方式可以缓解学生的浮躁气氛给学生的心情带来一定的缓解。在教学的过程中，给学生们创造相关的情境，以此来更好地开展教学活动。在小学音乐教学的过程中，老师可以对本堂课要学习的音乐主题进行演绎，或者是让学生们提前进行预习，然后再通过小组合作分配角色的方式，对音乐主题进行表演，在上课的过程中，可以通过教室中的多媒体设备来播放一些学生们喜欢的音乐充分的给学生进行课堂的活跃节奏。还可以有效地利用互联网，比如图片视频声音等不同的方式，实施课堂导入的方法有很多，老师一定要结合学生在整个学习过程中的实际情况，来进行有效的分析，制定出适合学生们的方法。

2.3 积极引导学生体会音乐之美，形成学生的音乐体系。老师一定要给自己充分的进行定位，发挥好自己的带头作用，不只是单纯的给学生讲解理论方面的知识，完成自己的教学计划，最为重要的是老师在整个课堂上可以通过与学生的沟通与交流，能够引导学生去认识到相关的课程知识素养。小学生们在小学阶段会产生自己的韵律意识以及达到自己的审美标准，不同的学生都各具自己的特性，对于艺术的理解和认识方面也存在很大的差距，所以对于一些关于音乐方面的知识也会有自己的见解，能够帮助学生不断地进行音律的学习，除了要对知识进行讲解以外，还要对不同的学生的音乐理解进行充分的肯定，让学生构建出属于自己的认知，并且有效地引导学生形成不同的音乐素养。只有这样才能够给学生明确的学习方向，起到真正教书育人提高学生素养的目的。

总而言之，奥尔夫教学法在实施的过程中，是一个长期的项目，并不是短时间内就可以达到教学效果的。在今后的发展过程中，老师一定要结合当前形势的发展，有效地创新自己的教学模式，以及日常的教学方法不断适应新课程改革的要求，注重学生的全面发展。在实际教学的过程中，要不断培养艺术教育，对于学生成长和发展的影响，通过有效的方法能够让学生们对音乐课堂产生极大的兴趣，理解音乐作品中包含的一些情感以及所要表达的内容，以此来帮助学生树立正确的价值观，以此来推动在整个教学的过程中，小学音乐更好的发展和进步。