高中日语高效课堂模式的构建

彭继伟

(江苏省宿迁市泗洪县兴洪中学 江苏 泗洪 223900)

随着课程改革的深入与在高中课堂的教学当中，不断地被普及高中瑞高效课堂的构建以学生为主体，全面的提高学生知识水平和综合素质，这也是课程改革的需要。高中日语教师应以学生为主，不断地提高自身职业素养，构建高中日语高效课堂。本文主要介绍了高中，日语高效课堂的构建策略，以供参考。

1.加强师资力量，提高教师自身素质和职业水平

高中日语高效课堂的构建要求教师具备较高的文化素养和职业素养，这就需要学校加强师资力量的建设教师在课堂教学之前要做好备课工作。教师的综合素质决定了高中日语高效课堂的构建成果，也影响着学生的学习水平和综合素质。

1.1 培养教师学习意识，所以说活到老学到老作为教师更是应该具备这一意识，教师在教学过程当中要钻研专业知识了解日本文化和当地的风土人情历史的注意知识的更新和积累，通过一定的培训和进修，提高自身的知识储备，同时也要掌握教学方式方法，具备解决问题的能力，能够顺应新课程改革的要求，以建设高效的日语课堂。

1.2 更新教学理念。教学理念在高中日语课程的教学中有着十分重要的影响，日语在高中教学阶段还处于发展当中教学内容，不仅仅要依靠教材更要以教材为基础，增加其他教学内容，转变传统的教学模式，积极探索新型教学模式，以学生为主体，教师为课堂的引导者和指导者，从而建立高效课堂。

1.3 培养教师的创新精神。作为高中，日语教师要具备一定的创新精神，在教学中要勇于打破传统更新教学方式，尤其是日语教学，刚刚起步需要教师进一步专研，在构建与高效课堂的过程中，教师要积极探索新的教学方式，以学生为中心，充分发挥学生的自主性和主体作用，更好地促进课堂教学。

2.激发学生的学习兴趣

常言兴趣是最好的老师在高中日语的学习中，提升学生的学习兴趣是十分重要的教师可以通过课堂导入环节来提升学生的学习兴趣，教师可以以教材为基础，运用信息技术结合其他教学资源，通过不同的方式进行课堂，导入环节设计。例如教师可以通过互联网选择一些视频和图片精心设计问题，配以日本音乐让学生更加充分了解日本文化，另外教师也可以利用课堂活动，创建相关情境，吸引学生的注意力通过这样的课堂活动，能够有效地激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，提升课堂教学效果。

3.充分利用信息技术提升课堂教学效果

随着科学技术的进步，信息技术在各行各业中得到了广泛的应用多媒体技术，在教育行业中也得到了广大教师的重视多媒体的出现，改变了过去的传统教学方式。使教学更加形象，生动能够将抽象的知识，具像的呈现给学生，促进学生的理解在高中教学中日语教师大多由中国人担任，对日语发音和日语文化了解不多，基于此，教师可以利用多媒体给学生展示标准的发音和相关的神态信息技术的应用，能够帮助学生更加准确的理解与支持帮助学生理解重点难点，将口述难以表述清楚的知识，清晰地展现出来不仅仅能够增强学生的理解和记忆，还有助于提高学生对日语文化的认知有助于提高课堂教学效率，从而更好的构建高效的日语课堂。

4.创建和谐师生关系，提高课堂效率

和谐融洽的师生关系对于构建高效日语课他有着积极的作用。相关研究表明良好的师生关系能够对学生产生积极的影响学生在学习中，会更加积极的跟随教师的脚步，完成教师布置的任务，从而提高课堂教学效果。良好的师生关系学生更愿意与教师敞开心扉，遇到学习问题时，学生积极主动地与教师进行探讨。日语作为外来语种，与母语学习思维不同，需要学生更加的专注和认真在日常教学中教师可以通过建立日语阅读角，组织各种日语竞赛，如日语朗读比赛辩论赛等，增强学生的学习兴趣，调动学生的好胜心，从而保证日语教学的顺利开展提高课堂教学效率。教师只有和学生保持良好的互动紧密的沟通学生才会依赖教师这样在教学的过程中教师才能更加快速地发现问题解决问题从而更好地进行教学更新，进而形成良性循环，提升教学水平，更好地构建高效的课堂。

5.结束语

高中日语，高效课堂的构建要求教师不能仅仅局限于教材和课堂，还要不断地提升自身专业素质，以教材为依托结合各种教学资源更新教学理念，创新教学方法。高中日语，高效课堂的建设不是一蹴而就的需要教师和学生的长期坚持只有坚持不懈不断努力，才能够适应新课程改革的要求促进日语教学的提升，更好地提高学生日语水平提升学生日语素养。