中国武术在秘鲁传播的现状解读与PEST分析

史龙龙 孟 涛 张长念

首都体育学院武术与表演学院，北京 100191

具有深厚文化底蕴的中国武术是中华民族优秀传统文化的重要载体和组成部分，无论是过去还是现在，武术在东西方文化交流中都发挥了不可小觑的作用。1936年柏林奥运会期间，中国武术代表团的表演就曾让世界震惊，1974年中国武术代表团访美更是成为了“武术外交”的经典案例。当今时代，中国正以惊人的发展速度成为世界的焦点，在中国文化“走出去”的时代背景下，更能够显示出武术跨文化传播在沟通世界各国民心相通中所发挥的桥梁作用。武术作为一种可以跨越种族、国界、语言障碍的身体语言，世界各国民众可以通过习练武术来便捷的了解中国文化，从而对中国的认识更加深刻。习近平主席在庆祝改革开放40周年大会上动员全党全国各族人民，为实现中华民族伟大复兴，将改革开放推向前进。 随着中国改革开放程度的不断加深，越来越多的中国武术人走出了国门，使中华武术在世界上得以广泛传播，对中华民族文化的复兴起到了促进作用。但由于政治、经济、文化等多方面因素的影响，武术移民多集中在北美、欧洲和东南亚等国，相比这些地区，目前南美洲华人移民的绝对数量并不多，但却有着较高的社会地位，中国文化在南美洲也有着较大的影响，可见南美洲还是一片有待开发的武术沃土。本研究试图通过对中国武术在秘鲁传播和发展的境况进行分析讨论，找出阻碍武术在秘鲁传播的因素，并有针对性的提出对策与建议，以期对武术在秘鲁的传播起到促进的作用，也为武术在南美洲及其他国家的传播提供借鉴，从而提升武术国际化传播的广度与深度。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以中国武术在秘鲁传播的相关问题和影响因素为研究对象。

1.2 研究方法

在文献资料调研的基础上，通过实地考察和参与教学实践、访谈关键人物来了解武术在秘鲁和南美洲传播发展的历史与现状，通过PEST分析法从政治、经济、社会和技术等方面对影响秘鲁武术传播发展的相关因素进行分析。

2 研究结果与分析

2.1 历程回顾：中国武术在秘鲁传播的薪火相传

秘鲁共和国，简称秘鲁，是南美洲西部的一个国家，北邻厄瓜多尔和哥伦比亚，东与巴西和玻利维亚接壤，南接智利，西濒太平洋，人口有3149万，各民族文化传统的融合在艺术、饮食、文学和音乐等领域创造了多元的表达方式。 武术源于中国，但属于世界，时代人文的交汇与融合下也同样在秘鲁撒下了传播的种子。可以查到的资料显示 ，1849年开始已经有华人通过各种途径移民秘鲁，随着秘鲁华人移民的增多，中国武术以及相关文化逐渐被引入和传播开来。由于早期华人移民多来自广东、福建等沿海地带，最初比较流行的传统武术以洪家拳、蔡李佛、咏春拳等南派武术为主。也有许多秘鲁人热衷于对武术的追求，踏入中华大地寻求武术真谛，回到家乡后以此谋生继续传承传播中国武术，武术传习的内容也日渐丰富。

2.1.1 吉叶墨·莫利斯——中国武术在秘鲁传播奠基人

早期中国武术在秘鲁的传播离不开一个重要的创始人--吉叶墨·莫利斯，莫利斯出生于1952年，是土生土长的秘鲁人，早年曾跟随广东师傅在秘鲁首都利马学习中国传统南派武术。1970年，18岁的莫利斯在利马城市创办了中国拳击武术功夫国际“龍”派武术馆，武术馆以教授中国武术为主。1981-1985年莫利斯先生在秘鲁创办了秘鲁体育功夫联合会并出任联合会主席一职，联合会的成立也得到了秘鲁国家体育委员会以及中国驻秘鲁大使馆的支持。在他们的帮助下，体育功夫联合会开展了一系列武术教学和传播活动。1986年，莫利斯也通过申请得到了中国政府的奖学金，来到北京体育大学专门学习中国武术。在北京体育大学求学的3年期间，他广拜名师、刻苦学习，不仅在众多老师身上学到了精湛的技术和丰富的理论知识，同时也坚定了他成为一名武术传播者的理想和信念。求学期间，身为秘鲁体育联合会主席的他没有忘记自己的职责，每年利用假期时间回到秘鲁为联合会的发展主持相关工作，并抽出时间对中国拳击武术功夫国际“龍”派武术馆的师生进行培训，将自己所学传授给秘鲁的学生。1989年毕业回国后，莫利斯继续为武术在秘鲁的传播做着持续的努力，许多秘鲁人受到莫利斯的影响对中国武术产生了浓厚的兴趣，在秘鲁一度掀起中国武术热潮。

2.1.2 本加明——中国武术在秘鲁传播的后来者

本加明，现任秘鲁国家体育功夫联合会主教练，秘鲁武术与健身气功协会主席，若望二十三世秘中学校武术俱乐部总教练，曾师从莫利斯先生进行武术启蒙训练，老师多年的熏陶使本加明深受影响，他也十分希望有机会到中国进一步深造。于是年轻的本加明也积极申请中国政府奖学金，于1993年至1995年在北京体育大学武术系进行了为期两年的系统学习，回国后受聘于秘鲁若望二十三世秘中学校，进行汉语教学并获得校方支持成立了武术俱乐部，通过课堂教学和课后辅导让若望学校的学生对中国武术有了全新的认知。自莫利斯之后，本加明成为中国武术在秘鲁传播的后来者，他充分发挥留学中国带给他的武术技能以及和国内的良好关系，积极连接秘鲁武术协会与国际武术联合会、中国武术协会之间关系，同时借助中国驻秘鲁大使馆的支持，邀请中国武术协会派遣高水平武术师资队伍不断对秘鲁的武术进行指导，笔者正是通过这样的渠道受邀到若望二十三世秘中学校执教。自2005年开始，本加明带领他的学生参加各类国际武术培训班和国际武术公开赛，使得秘鲁武术的整体水平迈上了一个新台阶，秘鲁武术的发展越发趋向于规范化、系统化、科学化。

2.2 中国武术在秘鲁传播的“5W”要素解析

“5W”模式是传播学的经典，它关注了传播过程中传播者(Who)、传播内容(Says What)、传播途径(In Which Channel)、传播的目标受众(To Whom)、以及传播效果(With What Effect)等五个要素。本研究借鉴“5W”模式为分析框架对武术在秘鲁传播的现状进行解读。

2.2.1 传播者与传播内容

传播学经典的“5W”模式告诉我们，传播者是任何传播活动的首要因素，武术的传播也不例外。无论官方还是民间的武术传播者，他们的能力和素养都是影响武术对外传播效果的关键因素 。中国武术在秘鲁的传播者主要分为两类，一类是经过培训的“本土化”武术传播者，如前面提到的莫利斯和本加明老师，他们在武术传播过程中，因其具有的语言和文化背景优势，易于与受众沟通，并可以通过长期的教学实践活动持续发力推动武术在秘鲁的传播发展；另一类传播者主要来自受国际武联、中国武术协会及其它官方组织委派到秘鲁进行短期武术传播活动的武术传播者，这一类武术传播者有着较高的技术水平和理论水平，却因语言沟通能力不足和执教时间过短而难以产生持久效应。

在传播内容方面，秘鲁“本土化”的武术传播者更多的是进行一些如形意拳、查拳、华拳、螳螂拳等中国传统武术项目的教学。而若望二十三世秘中学校除了进行传统武术项目的教学以外，也会进行长拳、南拳、太极拳等竞技武术项目的教学，而且每年都会带领学生来参加一些中国的武术比赛，也会鼓励学生到中国进行学习。其次，受国际武联、中国武术协会的委派到秘鲁的武术传播者，为秘鲁带去了更为标准的竞技武术套路，如目前中国国内推广的第三套国际武术竞赛套路等，同时也通过授课让更多的秘鲁武术爱好者了解到标准的国际武术竞赛规则，为武术在秘鲁的全面发展增添了新的血液。

2.2.2 传播途径

中国武术的国际化传播需要一个过程，需要各种传播途径的共同作用才能收到良好的效果。 据调查，中国武术在秘鲁传播的主要途径有：影视媒体传播、专业机构和学校的传播、赛事传播等。

（1）影视媒体传播。媒体是对外传递武术信息的重要载体。 秘鲁群众对中国武术的了解主要源于中国功夫电影。尤其是在秘鲁的一些乡村地区，电影流动站经常会播放一些中国功夫电影，李小龙、成龙、李连杰等都是他们耳熟能详的功夫明星。各种门派的拳术、各种行侠仗义的情节在电影屏幕中展示，使秘鲁民众直观地感受到中国武术文化的独特魅力和博大精深，从而深深地为武术着迷。虽然电影中有一些虚构和夸张的情节，带给人们些许“武功”的神秘感，但也潜移默化的提高了武术的传播力度，提高了秘鲁人民对中国武术的兴趣。

（2）专业机构和学校的武术传播。对于武术技艺及文化的传承，专业武术培训机构或学校中的武术教师是必不可少的。在秘鲁国内，人们习练武术多是在武术馆校中进行，其中主要是功夫联合会。目前已经有越来越多的学校开始开设竞技武术和现代武术课程，有些大学、中小学也开设了传统武术、舞龙舞狮等项目。在官方武协的有效支持下，武术馆校的开展以及武术走进校园对武术文化的传承起到了促进的作用。值得一提的是，在秘鲁有两所中国学校，二十三世秘中和孔夫子学校，通过经常举办武术类讲座和培训班对武术在秘鲁的传播产生了良好的影响。

（3）赛事传播。举办比赛是武术在秘鲁传播发展的又一个重要途径，同时也是对武术习练者技术水平的验证。秘鲁每年大大小小的武术比赛有很多，主办方大多是若望二十三世秘中学校，地点也多设在学校。此外，秘鲁体育功夫联合会每年也会组织将近五个比赛，较为重大的赛事一般会在秘鲁首都利马举办。每两年秘鲁还会举办国家级武术比赛，邀请周边国家参与其中。通过与其他国家的武术交流，从而发现自身的优势与不足，继而调整国内武术发展规划，改善资源整合与配置。各类赛事的举办不仅促进了秘鲁武术水平的整体提升，也对中国武术在秘鲁及南美洲的传播发展发挥了不容小觑的作用。

2.2.3 受众与传播效果

受众是传播活动的重要组成部分，受众的反馈对于武术在秘鲁的传播有着重要的影响。秘鲁本土中国武术的习练者主要是若望二十三世秘中学校的学生，还包括学校对社会开放的培训班所接待的一些社会人员，以及其他一些武术馆校，主要是秘鲁功夫联合会的学员。若望二十三世秘中学校是一所华人子弟学校，学校在办学特色上有着较浓的中国味儿，而且还把汉语作为必修课，学生在学习中文及中国文化方面有着一定的优势，对于武术的学习起到了良好的作用。而学习武术的一些社会人员更多的是出于对武术的爱好，以及对中国文化的巨大兴趣，他们大多具有较高的社会地位，而且经济基础条件较好。其次，还有一些痴迷于武术的社会人员，他们虽然社会地位一般，也没有较好的经济基础，但对于武术的学习劲头十足，致力于学好武术，创办自己的武馆，进行武术的教学，对于武术在秘鲁的传播也发挥着重要的作用。

从传播效果上看，由于华人移民对秘鲁人民在语言和文化上的长期影响，中国武术在秘鲁的传播具有一定的优势，但整体上武术习练者的技术水平仍然较低，广大受众对于中国武术的理解依然处于较为浅显的层次。近年来随着中国外派教练参与到武术在秘鲁的传播，对武术在秘鲁的发展形成了良好的影响，但武术在秘鲁的传播依然任重道远，受众无论是在武术文化还是技术水平方面都有着较大的提升空间，有待进一步的提高。

3 中国武术在秘鲁传播的相关影响因素

中国武术在秘鲁的开展受到诸多因素的影响，本研究借助管理学领域常用的PEST分析法，从政治（Politics）、经济（Economic）、社会（Society）、和技术（Technology）方面对中国武术在秘鲁传播的相关制约因素进行了分析。

3.1 政府重视程度不够（政策引导）

文化的有效传播往往需要国家政策的引导，政府的规划和实施。中国武术作为秘鲁的外来文化，秘鲁政府部门给予的政策引导比较缺乏，参与武术传播的敏感性不强。大多秘鲁政府官员缺乏对中国武术文化的了解，甚至对于在青少年中开展武术教学持质疑态度，认为武术项目繁多复杂，不适合学龄儿童学习。因此，许多武术活动并未得到政府的支持，都是社会自发组织进行，对于中国武术在秘鲁传播的广泛度产生了一定的阻力。

3.2 场地和资金条件受限（经济环境基础）

物质条件和经济基础对于武术的传播也是必不可少的，武术场地、器材等物质需求的供给数量及质量等对于武术的传播会有一定的影响。秘鲁人具有爱拼搏、“天生好战”的天性以及良好的身体素质，散打项目成为众多武术爱好者的选择，而散打项目对于护具和训练场地是有一定要求的，喜欢武术套路的习武者也希望有足够广阔、专业的训练场地以及精良的武术器械。然而在秘鲁，除了拥有较好环境的秘鲁武术协会外，很多开展武术的学校都不能满足这些条件。此外，运动员参加武术相关比赛或活动，能够得到的资金支持少之又少，大多是运动员自己支付费用。虽然武术是低消耗的运动项目，但集体性武术学习、培训、比赛都需要专业的人员、合格的场地以及武术器材来保证其有效的开展。武术在秘鲁的传播也因此受到一定的阻碍。

3.3 武术专业机构作用发挥尚待整合（社会武术机构整合度）

武术普及和传播除了政策引导和经济支撑外，更需要社会武术机构的共同努力。秘鲁的武术机构主要有两个：秘鲁体育功夫联合会和秘鲁武术协会。其中秘鲁体育功夫联合会是公立机构，隶属于秘鲁国家的相关部门。秘鲁武术协会则是社会组织，由武术爱好者自发成立并实现自我管理的机构。二者的机构性质不同，在推动武术发展的过程中所承担的职责和任务不同。

秘鲁体育功夫联合会对秘鲁武术协会具有统领权，国际武术联合会举办的一些活动或是比赛，比如段位考试等，秘鲁武术协会都必须要通过秘鲁体育功夫联合会才可以参加。但由于秘鲁武术协会一直以来都与中国武术协会保持联系，并得到认可，因此关于中国武术协会举办的一些活动，秘鲁武术协会也可以组织参与。秘鲁武术协会更重要的是发挥民间武术交流作用，经常举办各类武术比赛，含括中小学以及社会习武群体等，参赛项目也涉及武术套路、太极拳、散打等。而秘鲁体育功夫联合会作为政府机构，在赛事举办及教育培训、资金支持等方面，则应给与秘鲁武术协会更多的政策支持和帮助，二者合作和发挥作用尚待沟通与整合。

3.4 缺乏专业的武术教练（技术支持）

武术在秘鲁传播最核心的资源是拥有系统武术技术体系的武术专业人才，为武术文化的传播提供技术支持。2012年就有报道指出，秘鲁需要更多专业的武术教练。 一直以来，中国武术在秘鲁发展的最大问题仍然是缺少专业的中国武术教练。1933年已经有教练从日本到秘鲁教授空手道；1970年以后韩国有很多教练来到秘鲁教授跆拳道；相对来说，中国武术在秘鲁的发展则较弱且缓慢。2005年开始才逐渐有中国教练到秘鲁进行专业教学，但也只是在若望二十三世秘中学校，其他学校或是机构暂时还没有专业的教练。这就导致了中国武术在秘鲁的发展缓慢滞后。

4 推动中国武术在秘鲁传播发展的思考与建议

4.1 加强民间机构与政府部门的合作与交流

中国武术在秘鲁的发展在一定程度上受到了政府机构的制约。秘鲁武术协会与国家政府机构、国家体育委员会、秘鲁体育功夫联合会就武术发展在诸多方面还不能够达成一致。就武术发展现状来看，秘鲁武术协会虽然不属于政府机构，但其基础来源于群众，与群众的接触更多，且资源也都用之于群众，所以武术开展氛围更浓厚一些。而无论是秘鲁体育功夫联合会等政府机构，还是秘鲁武术协会，其共同目标都是促进秘鲁武术的发展。作为推动武术传播和发展的重要平台和机构，二者应加强彼此之间的沟通与交流，利用好政府和民间资源，共同促进秘鲁武术的发展。

4.2 借鉴周边国家武术发展的经验

由于文化、地理等环境的差异，武术在不同国家和地区开展的情况各不相同。比如，同处于南美洲距秘鲁较近的巴西，武术整体发展水平就比较高。上世纪六十年代，武术随着中国功夫片的流行开始在巴西受到欢迎；如今，巴西的习武人数已超过6万人。对于巴西习武者而言，中国武术不仅仅是体育运动，更是一项与精神、文化、哲学等领域息息相关的活动,仅在巴西圣保罗州，就有两百多家武馆开设了教授中国武术的课程。太极拳、北少林拳、螳螂拳、洪家拳、鹰爪拳等传统武术流派，以及散打等现代竞技武术项目在巴西都有众多的爱好者 。秘鲁可以通过和周边国家的武术交流，借鉴其他武术发展较好国家的实践经验，从而弥补自身武术发展的不足。

4.3 高效利用中国武术协会给予的资源帮助

武术源于中国，但属于世界。中国武术界一直致力于武术文化的对外传播，中国武术协会对于武术在秘鲁的发展也给予了非常大的支持和帮助，包括多次派遣中国优秀武术教练前往秘鲁进行武术教学和培训等。目前秘鲁武术发展最大的问题是专业教练的缺乏。短暂的教学和培训只能解决燃眉之急，若要想武术在秘鲁科学、可持续的发展下去，应充分考虑如何最优化地利用中国武协提供的资源，并且加深与中国武协的合作，进而加大力度、做好规划、培养属于秘鲁本国的武术人才，为秘鲁今后的武术发展打下坚实基础。

4.4 建设并充分利用中国高校武术专业学生海外实习平台（输送武术技术人才）

中国作为武术的发源地，可以派遣高校武术专业的学生到秘鲁等海外实习，建立武术专业学生海外实习平台。海外实习不仅可以增强学生的综合实践能力，包括教学能力、外语水平、社会适应能力以及心理承受能力；而且对于海外国家武术的发展也起到了很大的促进作用。建议秘鲁可以通过与国内专业体育院校的合作，选派武术专业的学生到秘鲁进行交流实习，2017年首都体育学院武术与表演学院派出了第一批4名学生到美国进行教育实习。通过这样的途径能够在一定程度上解决缺少专业武术教练的问题，从而达到双赢的局面。

5 结语

中国武术以其独特的魅力享誉全球，遥远而神秘的南美洲还是一片未经深耕的武术热土。秘鲁有着众多热爱中国武术、热衷传播中国武术的“本土化”武术传播人才，他们作为中国武术的海外传播者，为武术在世界的传播推广默默努力付出。目前中国武术在秘鲁的“在地化”传播，对二十三世秘中学校发挥了巨大作用，通过学校提供的课堂教学、俱乐部训练，使越来越多的学生和社会人员喜爱并习练武术；国际武术联合会和中国武术协会的支持使秘鲁武术发展逐步走向规范化；然而，秘鲁武术传播依然受到诸多因素的影响，既缺乏政府的政策引导与支持，也苦于场地和资金条件受限，专业武术师资的匮乏也使得武术在秘鲁的传播很难大范围开展。据此，建议秘鲁在武术发展过程中加强民间机构与政府部门的合作与交流；吸取周边国家武术发展的经验，弥补自身的不足；高效利用中国武术协会给予的资源帮助；加强与中国高校合作，充分利用武术专业学生海外实习平台。相信在多方合作与努力下，中国武术在秘鲁的传播与发展必然可以迈上一个崭新的台阶。