高校体育教学中排球教学改革的策略

孙粼婧 山东理工大学体育学院

新时代背景下，高校体育排球教学也进入改革发展阶段，根据时代发展趋势，将体育教育中排球教学进行改革和创新，是高校目前重要发展方向，但受到高校学生运动观念和教师专业水平的影响，在一定程度上阻碍高校体育排球教学改革的成效。从根本上来说，高校开展体育排球教学，不仅是锻炼学生身体素质，还是培养学生综合能力和综合素质、促进学生身心发展的重要目的。但目前，高校体育教学中排球教学改革和创新已经进入攻坚克难阶段，如何将高校体育排球教学进行改革，符合学生今后发展需求，提高学生锻炼积极性和主动性，成为高校和教师需要探究并解决的问题。

一、高校体育教学中排球教学现状分析

高校体育教学活动中排球教学占据重要位置，排球运动项目也是我国重要体育运动项目，深受中国人的喜爱。但高校展开排球教学过程中，大部分高校师资配置不足，高校培养出的排球专业人才较少，导致我国排球教学发展受到阻碍。简单来讲，我国虽喜欢排球人数较多，但能打好排球的人较少，对排球有着深入了解和认识的人少之又少。另外，我国高校虽然重视开展排球课程，但大多数高校应用的考核模式相对传统，且我国应试教育模式还存在不足，分数论观念已然深入大多数高校教师教学理念中。并且，我国大多数家长和教师都认为学生在校期间以学习知识为主，并未重视学生专业能力培养，长此以往，在一定程度上影响高校体育教学中排球教学的开展，也阻碍学生深入了解并掌握排球知识，无法成为符合时代发展需求的高素质专业人才。高校教育体系中，体育教学受到的重视程度较低，且高校排球教学条件有限、大部分教师缺少丰富排球教学经验，在基础体育设施下对学生展开排球教学，不仅无法帮助学生深入认识排球、了解排球，还会降低学生对排球课程学习兴趣。为此，高校体育教学中排球教学进行改革和创新，为学生营造良好体育排球教学氛围，有效开展高校体育排球教学任重而道远，需要高校和教师的共同努力。

二、高校体育教学中排球教学改革存在的问题

（一）教学内容不够丰富

目前，高校开展体育排球教学活动过程中，当代大学生对体育学习兴趣不高已成为普遍问题，并且，高校在开展体育排球教学活动过程中，因部分教师教学观念过于陈旧，以传统排球教材内容对学生进行讲解和传授，过度注重学生基础知识学习与掌握，忽视学生实际学习情况和个性化需求，且高校未注重将排球教学内容进行丰富，教师开展的排球教学内容不够丰富，使得高校排球教学难以实现育人目标，也阻碍了学生专业能力和专业素养的提升。

（二）教师教学水平不高

从目前高校体育排球教学情况来看，部分高校教师教学水平还有待提升，再加上高校根据时代发展趋势不断扩大招生规模，使得体育教师教学水平有待提升问题日益加剧。目前，部分高校开展的体育排球教学课程时间较短，体育教师在对学生展开排球教学过程中，师生之间并未形成和谐关系，师生之间还处在磨合期，教师过于注重对学生进行基础排球知识的讲解，忽视对学生进行技能传授，也未重视根据学生实际情况展开针对性教学，使得学生在课堂学习和实践过程中时常感到烦躁、压抑，难以高效率学习和记忆排球知识与技巧，一定程度上阻碍了学生身心全面发展。

（三）体育教学模式单一

高校开展体育排球教学活动过程中，教师在进行简单垫球、发球、传球的排球技能教学时，通常是以示范方式，学生模仿练习的方法进行学习和实践，而此种方法过于单一化，学生只能了解到教师所传授的知识和技巧，学生发散性思维未得到有效激发，学生自主探究意识和自主学习能力得不到训练，不利于学生对排球知识和运动的认识与了解，在一定程度上阻碍学生综合素质和综合能力的锻炼和培养。学生在学习和锻炼过程中无法找到自身兴趣点，久而久之，学生学习积极性低下，这与教师最终制定的排球教学目标背道而驰。

（四）教学观念有待更新

教学观念是开展教育教学的重要前提和保障，教师教学观念决定教师自身教学行为，而教师自身教学行为会在一定程度上影响教学效率与质量。目前，部分教师并未考虑到排球教学，对学生当前的学习和今后生活以及今后发展起到重要促进作用，仍重视对学生进行基础知识和技能讲解。部分教师未积极更新自身教学理念，将文化学习放在学生当前学习的第一位，从而导致高校排球教学理念不符合新时代下的排球教学目标和学生实际发展需求。

（五）评价体系有待完善

营造良好教学环境、革新排球教学模式，对推动高校体育教学发展有着十分重要的作用。但目前，高校教师开展排球教学活动过程中，只注重强化排球教学效果，并未将传统排球教学评价体系进行完善和创新，只根据学生的学习成绩判定学生的学习情况，而传统排球评价体系，无法发现和解决学生在学习和锻炼中存在的问题，在一定程度上阻碍排球教学的发展与完善。

三、高校体育教学中排球教学改革的实施策略

（一）丰富排球教学内容

高校体育教学中开展排球教学活动，其主要目的不仅是锻炼学生身体素质，更重要的是培养学生拥有符合时代发展需求的专业能力和专业素质、使学生了解到排球运动的真正价值，主动积极进行学习和锻炼，以此促进学生全面发展。因此，教师开展排球教学时，应在传统排球教学内容基础上，为学生丰富排球教学内容，把握好当代大学生的兴趣爱好和价值取向，在原有排球教学课时基础上，定期为学生安排排球知识讲座和比赛观摩等活动，使学生在学习排球知识之前，先对排球知识有着基础了解和认知，使学生能够主动选择排球课程进行学习和锻炼，并尊重排球运动，这对促进学生学习效率与质量提升有了至关重要的促进作用。提高学生学习积极性和主动性，使学生主动选择排球课程进行学习和锻炼，这就要求高校需要根据学生实际学习情况和个性化需求，合理安排排球教学内容，以学生为本，制定科学排球教学育人目标，充分挖掘排球运动的文化内涵，并将排球运动文化内涵融入排球教学内容中，根据学生身体素质和个性化需求，展开不同难易程度的教学内容，以此提高学生学习效果，促进学生全面发展。

（二）提高教师教学水平

高校开展排球教学活动过程中、要想有效提高排球教学效果，则需要将高校体育教学中排球教学进行改革和创新，并解决好师生之间的紧张关系，适当增加排球教学改革资金投入与人力资源支持，提高高校体育教学中排球教学影响力，使学生能够积极参与到排球体育教学活动中进行学习和锻炼，不仅能为排球教学提供师资力量保障，还能帮助学生提高专业能力和专业素养，使学生在体育排球教学活动中、能够真正学习到知识和技能。因此，高校在开展排球教学课程过程中，应积极将排球教学进行改革和创新，还应为校内教师开展排球教学创造有利条件，吸引更多高素质、高能力的体育教师加入高校排球教学队伍之中，提高高校排球师资队伍力量，并促进高校之间优质排球教师资源的共享，定期组织教师进行交流和互动，相互学习符合时代发展需求的教学模式和教学方法，发挥出专业排球教师的教育作用，为高校排球教学提供师资力量保障。

（三）革新排球教学模式

教师对学生展开排球垫球、发球、传球等技能教学过程中，应以学生专业能力和专业素养为导向，注重对学生专业能力和专业素养培养，使学生在排球教学活动中，能够扎实掌握排球知识，并有效将排球知识合理运用，以此不断提高学生学习效果。因此，高校教师在开展排球教学活动时，应意识到传统教学模式对学生学习效率与学习兴趣提升起到的阻碍作用，应根据学生兴趣爱好和个性化需求，将排球教学模式进行创新和改革，在排球课堂中充分体现学生主体地位，为学生进行排球知识学习和技巧锻炼提供良好环境。通过多元化教学模式，积极与学生展开交流和互动，在与学生展开交流和互动过程中，了解学生在学习和实践过程中存在的问题，并对学生展开针对性训练和指导，纠正学生在学习和锻炼过程中存在的错误问题，使学生在排球课堂中能够正确锻炼与学习，提高学生对排球运动的认知和了解，使学生能够积极主动地对排球运动进行学习和实践，以此不断促进学生学习效率与质量的提升。另外，教师不仅要学习先进教学方法和教学手段，还要重视排球教学活动中对学生实践活动开展，在进行基础知识讲解和学习后，教师要积极安排学生以小组形式进行排球知识和技能训练，使学生扎实掌握排球知识和技巧，在实践活动中增强学生排球能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

（四）更新教师教学观念

新时代背景下，教师传统教学理念已不符合高校开展排球教学的实际目标和要求。为此，高校教师应积极更新自身教学理念，根据学生实际学习情况和个性化需求，合理制定排球教学目标，以学生为本，对学生展开针对性排球教学，使学生在新型教学模式和教学理念下，能够深入了解和学习排球知识与技巧。教师摒弃以成绩为主导的教学思想，转变自身传统教学理念，意识到将理论与实践相结合，以学生全面发展为教育目标，根据学生个体之间存在的差异性，为学生构建良好教学环境，提高学生学习积极性与主动性，提高学生学习效率与质量。深入研究排球教学对学生终身体育意识培养、提高学生身体素质的积极作用，在开展排球教学活动中，培养学生体育锻炼习惯和学习兴趣，使学生养成终身体育锻炼的良好习惯，使学生在课堂中能够积极主动进行学习与锻炼，促使学生成为符合时代发展需求的高素质排球专业人才。

（五）完善排球评价体系

评价体系是教育活动中的重要组成部分，同时也是检验教师开展排球教学活动的重要手段，对推动高校体育教学发展有着十分重要的作用。因此，高校在开展排球教学活动过程中，不仅要重视将排球教学进行改革和创新，还应根据学生个性化需求和兴趣爱好，将体育教学基础设施进行完善，并为学生营造良好教学环境。为学生设计一套科学、合理的排球教学评价体系，将学生学习过程纳入评价体系中，对学生各个方面进行评价，使教师能通过个性化评价，发现并解决学生在学习和锻炼过程中存在的问题，以及时纠正学生的错误实践和学习方法，帮助学生不断提高学习效率与质量，同时也促进排球教学不断发展与完善。

四、结语

综上所述，在新时代背景下，高校体育教学中排球教学进行改革和创新，根据高校体育教学改革根本要求，将排球教学开展过程中存在的教学内容不丰富、教学方法较单一、教师教学水平不高等问题进行解决，并围绕教学内容、教学方法、师资力量等方面进行创新和建设，为高校开展体育教学创造良好条件，使学生在新型排球教学模式中不断提升自身综合能力和综合素养，以此促进学生全面发展。