信息化作战条件下军队政工干部信息素养培育研究

文/武警兵团总队执勤第二支队 赵光义

信息化作战条件下，培养、提升军队政工干部信息素养刻不容缓，这对军队政工干部综合素养提出新的要求。因此，身为军队政工干部应与时俱进，以扎实的马克思主义理论素养为基础，以丰厚的政治工作经验、军事理论为保障，不断提升自身信息素养，促进自身综合性发展，更好地适应信息化作战模式，为军队发展贡献力量。

一、军队政工干部信息素养培育的必要性

（一）时代发展需要。在信息技术与社会经济双发展的模式下，知识型人才成为资本发展的所有财富。在此背景下，信息技术凭借自身发展的优势，向多个领域融入、渗透，为我国产业发展注入动力。同理，军队发展也不例外，在信息技术的支撑下，军队作战模式向信息化转型。在未来军队作战过程中，信息化必将成为作战的必然趋势，使军队作战模式向“一体化联合”作战方向发展，对军队政工干部群体综合素养提出新的要求。尤其是政治指挥官，其作战工作任务艰巨，需要以自身信息素养保障信息化作战、信息化指挥工作模式的实施。由此可见，在信息化作战条件下，培养军队政工干部信息素养，是时代发展的必然要求与抉择，以强有力的人才推进军队工作信息化发展进程，进而增强我军信息化作战力量。

（二）信息化作战的需要。《战争论》针对战争提出重要思想：“促使敌军服从我们的强大力量，并不是暴力行为，而是物资较量。”在军队作战中，物质力量的较量，能够更好地打垮敌军的战斗力、意志力，从精神层面彻底击垮、征服对方。在信息技术发展的今天，信息化作战模式成为未来作战的主要趋势。同时，由于人们厌倦战争，以及战争对人们的迫害，未来战争模式开始追求以最小的代价为基础的战争行动，达到自身战争诉求，即“不战而屈人之兵”的战争境界。由此可见，未来作战不再是人与人之间的战争，而是技术与技术之间的战争，哪一个国家掌握最新的技术、研发最新的武器装备，那么战斗力强大，在战争中以技术的智取模式，赢得胜利，这种战争模式是一场智慧斗争趋势，更能够使军队在战争中立于不败之地。在此背景下，对军队政工干部信息素养提出要求，要求每一名军队政工干部都应该在政治素养的支撑下研习、认知、了解、掌握信息技术，实现自身对技术的灵活性操作，并且在此基础上不断开拓创新，研究新的技术，将新的技术投入军队作战中，实现以技术提升我军战斗力水平的发展诉求。

（三）使命的需要。在信息化作战条件下，军队政工干部的使命需要，要求军队政工干部具有信息素养，以自身信息素养融入军队工作中，适应时代的发展需要，以自身智慧为军队事业发展出谋献策。身为军队政工干部人员应与时俱进，跟随时代的变化而变化，实现军队事业发展信息化、智能化进程，以自身敏锐的洞察力做好军队实务工作。在军队政工干部信息素养培养过程中，加强党建工作以及思想政治教育工作的开展，将信息知识内容融入党建工作以及思政教育工作中，发挥思想教育与党建工作教育效度，促进军队政工干部信息素养不断提升。同时，在培养军队政工干部信息素养过程中，以信息技术为导向，能够推进院校课程教育的革新，实现课程内容、方法、模式互联，改变单一的授课模式，使军队政工干部在互联网中获取信息资源，不断提升自身信息技术操作能力，促进军队政工干部掌握先进的技术以及思维的同时，实现院校课程教育模式的优化，提升院校课程教育质量。

二、军队政工干部信息素养培育难点

（一）军队政工干部信息化作战意识薄弱。信息化社会是一个开放性的社会发展模式，在此背景下，军队政工干部获取信息渠道方式多元，使自身思想、观念、意识向多元化反向发展，这导致党建工作以及思想政治教育工作的开展有一定的难度。从当前军队政工干部自我发展模式来看，信息化认知力度不足，影响到军队政工干部信息化发展进程。针对信息化内容、信息的认知与学习，相比年长的政工干部，年轻的政工干部接受信息较快、学习能力较强，年长的军队政工干部在信息知识学习中，存在抵触情绪，在面对军事问题上，他们更倾向于以自身的能力、经验来解决问题，依赖于先进技术、思维数值较低，这不利于思想政治教育工作的开展。

（二）军队政工干部信息化培养机制完善度缺失。在信息化作战条件下，各级院校将培养军队政工干部信息化素养纳入课程体系中，例如将信息化知识内容融入思想政治教育工作中，构建网络思想政治教育平台等，以此使军队政工干部在接受思想政治教育中知晓、认知学习知识。但同时也存在部分院校在政工干部信息素养培养中，教育体制完善度不足的问题，缺乏系统性的教育，使军队政工干部信息化教育力度不足。与此同时，在军队政工干部信息素养提升过程中，缺乏个性化的教育。由于个体存在差异性，一些军队政工干部因个人因素，无法跟上教育进度，导致军队政工干部信息素养参差不齐，影响到院校教育质量的提升。

三、军队政工干部信息素养培育路径

（一）提升军队政工干部信息素养认知。信息化作战条件下，应加快军队政工干部信息素养的培养，需要提升军队政工干部对信息素养的认知，从思想观念上促进军队政工干部思维的转变，以此实现军队政工干部工作行为、目的的变革。首先，加强军队政工干部教育工作的开展，引领军队政工干部认知、理解信息素养的内涵，明确信息素养核心要素，包含信息的操控能力、分析判断能力、检查评估能力等等。其次，推进信息素养与军队政工干部课程内容融合，包含心理学教育、思政教育、历史学教育等等，以此不断提升军队政工干部信息素养。最后，提升军队政工干部信息技术的实践能力，将信息素养的信息内容融入实战中，让军队政工干部能够知晓信息技术在其中的作用和价值。例如：将信息素养融入心理战术中，瓦解敌军战斗部署，开展反策战斗工作，让军队政工干部能够清晰认知信息技术的力量与伟大，进而促进军队政工干部思维理念的快速转变，并且能够将信息素养运用到实战中。

（二）创新军队政工干部信息素养培养路径。信息化作战条件下，军队政工干部信息素养的培养，应不断创新、拓宽军队政工干部信息素养的培养路径。首先，针对军队政工干部信息素养的运用，应实行定期考核模式，在考核过程中，指出存在的问题，加强军队政工干部思想的反思。其次，针对军队政工干部信息素养的考核模式，院校教师应根据军队政工干部实际情况，构建系统性、个性化的军队政工干部信息素养培养方案，以方案为基础，根据军队政工干部人员个体情况，不断提升信息素养与能力。

（三）拓宽军队政工干部信息素养视野。信息化作战条件下，在军队政工干部信息素养培养过程中，通过拓宽军队政工干部信息素养培训渠道，能够提升院校信息素养教育能力。首先，在军队政工干部信息素养培养过程中，建设具有我军特色的网络政工体系，推进思想政治教育知识的融入，借助网络平台，推进网络思政教育、网络党建工作的开展，加强军队政工干部党性、党魂的培育，以此提升军队政工干部信息技术操作能力。同时，在建设我军特色的网络政工体系中，确保我党信息交流无阻碍，通过技术作用，实现信息资源的共享模式，进一步完善院校课程教育组织模式，提升军队政工干部信息素养教育能力。其次，军队政工干部在信息化作战条件下，将会随时面对战事内容庞杂、信息的真假难辨以及战事节奏飞快等冲击。因此，军队政工干部应做到稳操、自如、游刃有余，掌握大数据、互联网技术的运用技能，能够借助网络平台加强信息数据的分析、提取效能，以针对性、价值性的信息数据为支撑，为信息化作战提供信息数据保障。最后，在信息技术支撑下开发更为完善的政治工作系统，军队政工干部根据上级意图以及军队的作战目标，发挥自身思维导向作用，预测未来信息作战的可能性，对整个战事进行提前预测、筹划，加强对敌兵力部署、装备状况、作战手段的综合评估与预测， 掌握战时政治思想工作的辅助决策软件的运用，做到战事的成竹在胸，以便于军队政工干部随时应付各种规模的局部战争和突发性事件，提升我军战事部署、指挥力度。

四、结语

研究信息化作战条件下军队政工干部的信息素养培养十分必要，不仅是军队政工干部适应信息化作战的工作需要，也是党建工作以及思政教育工作向信息化方向发展的需要，更是提升我军战斗力量的现实需要。因此，在信息化作战条件下，军队政工干部应不断提升自身信息操作能力、认知能力，使自身具有信息素养，将信息素养融入实践作战中，进而提升我军战事部署、操控能力，提升我军核心竞争力量。