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小学音乐课堂如何调动学生的参与积极性

2021-11-22⦿叶

小学生 2021年1期
关键词:调动积极性小学生

⦿叶 枫

一、小学音乐课堂现状

由于音乐学科的特殊性,整个课堂在演奏中进行,欢快的音乐会让小学生的情绪高度兴奋,使得整个音乐课堂秩序较差,学生在高度亢奋的世界里交头接耳,对于课堂上老师教的曲子更没有认真的学会。再加上学生的年龄小,自控力和自制力都不是很好,导致小学音乐课堂的整体效果较差,教师无法真正的调动学生参与音乐课堂的积极性。当下对于我们的老师,最重要的任务就是如何调动学生的积极性,让学生自觉地、发自内心的接受音乐课堂的洗礼,自觉地用心、用脑去感受老师所布置的各种作业,从而来诱发学生学习音乐的兴趣。我们都知道,兴趣是学生学习与进步的最强动力,使得学生在拥有兴趣之后,充分的融入课堂中去,使得学生们在轻松、愉快的情境下学习,提高课堂的教学效果,提高小学音乐课堂学生参与的积极性。

二、调动学生参与积极性的途径

(一)小学音乐教师选择性的教唱歌曲 在小学音乐教材中,由于教材的内容非常的广泛,所以我们的教师在进行音乐教学时,要结合小学生自身的特点进行教学内容的选择。授课内容最好选取能够调动学生积极性、能够让整个课堂处于轻松愉快的环境下来进行,让孩子们在这样的氛围下进行音乐的熏陶,能够让学生切实体会到音乐的魅力所在。

比如我们的音乐教师,在母亲节的那天,选取《感恩的心》作为教学内容,选择歌曲的初衷是为了让孩子们感恩母亲的付出,常怀一颗感恩的心来对待身边的人和事。与此同时,小学生的肢体动作较为频繁,我们在教育这首歌的时候,可以同时配上手语教学,整个课堂不仅是学生的唱,学生的手语都特别的声情并茂,学生在表演的同时是那样的诚挚。我们的老师如果在此刻布置家庭作业,让孩子们回家去和自己的父母表达爱意,表达自己的感恩之情,我觉得这是音乐带给人的非凡体验,这也是学生学习音乐的重要意义,整堂课下来会取得很好的教学效果。

(二)以游戏来增强课堂趣味性 小学生的好奇心很强,他们希望得到老师们的认可和夸赞。让游戏走进音乐课堂,是学生们喜爱的一种活动形式。如果我们的小学音乐老师只选择呆板的课堂来惯性的给学生教音乐,学生们久而久之会丧失对音乐的学习乐趣。根据小学生的心理特点,我们的教师来设置一些游戏互动环节来增加学生的课堂参与积极性,使学生在竞赛中获得成功的体验。

例如,在课堂中,我们的教师将学生分成几个小组,组织学生进行小组合唱,也可以通过才艺展示的方式,充分挖掘学生的学习积极性,每个同学都是学习生活的主人,各组分别进行演唱表演,组织老师进行点评,最后对各方面表现好的小组,我们进行奖励。每个学生在小组的学习中都有着明确的分工和任务,每个学生的积极性和潜力都能得到充分的挖掘,学生能够集中注意力,积极参与音乐课堂,发挥了自己的课堂主人翁地位,为小组的荣誉争取贡献了自己的力量。而在这一过程不仅轻轻松松地完成了音乐课的教学,也达到了很好的教学效果[1]。

(三)多让学生参与,增加学生的能力 增加学生的课堂参与在当下具有重要的作用,有一个很简单的道理,那就是道理我们都懂,可是实践呢?如果我们不实际参与进来,就无法真正的接受课堂的实际效果,只有让学生参加了之后,才能够完全理解。小学生的特点是生性好动,因此我们的老师在这一过程中,要给学生提供更多的参与机会,给学生机会去自己展示自己,这样的过程不仅能够优化教学,还符合课改的要求。

在课堂中,我们不仅仅要重视传统音乐,对于西方的音乐也可以引导学生进行入门学习,在学习贝多芬的音乐时,通过贝多芬的音乐来给学生进行洗礼。在课前我们可以引导学生对贝多芬的背景资料进行搜集,学习和了解那个年代音乐家的伟大精神,小学音乐课堂的教学或许不仅仅是单纯的教学生们唱歌,学习伟大的音乐家的精神也是我们音乐课的意义所在。学生通过课下搜集材料的方式增加了课堂的参与感,让学生把自己查阅的资料讲解给班上的其他同学听,学生们之间可以相互学习[2]。

(四)启发学生的学习兴趣和求知欲望 我们的小学学习阶段正处于对很多事物都很好奇的阶段,我们的老师通过多媒体教学软件,多种乐器的综合运用,通过音乐教师的吹拉弹唱,来带动班上同学的学习氛围。我们的老师可以通过发一些小锣、小鼓、小歘等打击小乐器让同学们根据音乐来伴奏,节奏性让同学们学会并能够自己打出来,达到很好的学习效果,激发学生的求知欲望。让学生充分融入课堂的学习,跟随着伴奏一起舞动起来,让学生在欢快、轻松的课堂中享受音乐带给孩子们的童年乐趣。这样的音乐课堂会给孩子们很深的印象和记忆。

小学音乐课堂的开展,有着自身独特的价值和魅力,音乐课的生动活泼,与小学生的性格相投,极大地调动了学生的积极性。与此同时,学生们在学习的过程中学会了聆听音乐,提升了自身的综合能力,提高了自己的品行修养,学生们发挥自己的长处,在音乐课堂上展示自己的才华,获得了成功的喜悦,这就是音乐课堂带给我们的魅力。

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