探究英语绘本教学 让学生的童年充满色彩

蒋依文

（江苏省苏州工业园区星澜学校，江苏苏州 215000）

引言

随着新课程改革的开展和深入，教师在小学英语教学中努力为学生探索多元化发展的路径，英语绘本教学应运而生。英语绘本不但内容新颖，而且色彩丰富，教师将英语课程与绘本教学有机整合，可以有效激发学生的学习兴趣，在巩固学生英语基础的同时带给学生快乐的学习体验。下面，本文针对英语绘本教学展开简单探究。

一、结合教材内容，精心选择绘本

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求教师在小学英语教学中为学生构建兴趣化课堂。要实现这一目标，英语绘本教学无疑是最佳选择。英语绘本融合了英语语言和插画。和普通故事书不同的是，英语绘本中语言的重复性很强，可以使学生在阅读过程中获取充足的词汇输入量[1]。同时，英语绘本搭配了色彩丰富的插图，可以有效激发学生的阅读兴趣，而且生动形象的插画也能让文字更有张力，有利于提高学生的阅读理解能力。现今市面上的英语绘本读物种类繁杂，内容和质量良莠不齐。教师如果漫无目的地选择绘本，不仅会降低英语绘本教学的有效性，还容易给小学生的成长带来不良的影响。因此，教师在开展英语绘本教学时，应结合英语教材内容，精心选择绘本，提高英语教材与英语绘本的黏合度，体现英语绘本教学的针对性。

具体而言，教师应遵循三个基本原则。第一，关联原则。教师选择的英语绘本内容必须和教材内容有所关联，能够体现教材中的重要知识点，这样学生就能通过绘本阅读深化对教材知识的理解。第二，适度原则。小学生处在特殊的年龄阶段，认知能力和英语能力相对薄弱，教师在选择英语绘本时应充分考虑学生的实际情况，选择内容难度适中的英语绘本，避免给学生带来额外的压力。第三，趣味原则。小学生容易被有趣的事物所吸引，兴趣也是学生开展学习活动的前提条件。因此，教师应仔细甄别绘本内容，尽量选择富含趣味元素的绘本，以激发学生的阅读兴趣。

例如，My family 这一单元的教学目标是让学生能够听、说、读、写课文中的father(dad)、mother(mom)、man、woman 等单词，能够理解、认读句子“Who's that man/woman? He/She is my...”，这些教学内容在英语绘本My mum 中都有所体现。My mum 从儿童的角度出发，采用质朴的语言去描述自己的妈妈。教师在阅读教学中，就可以选择My mum 作为拓展读物，使学生在丰富多彩的插画和充满童趣的绘本语言中，加深对本课重点知识的理解和掌握。在拓展应用环节，教师可以鼓励学生模仿英语绘本中的语言，用英语询问、介绍、描述自己和他人的家庭成员，从而发展学生的想象力和英语运用能力，使学生能够灵活运用本课的重点知识，并做到语调自然、语音准确，进而实现本课的教学目标，培养学生热爱家人的情感态度，发挥英语绘本的教学作用。

二、借助绘本语言，锻炼表达能力

表达能力是英语核心素养中的重要内容，也是每位小学生都应具备的能力。英语绘本中的语言形式非常有特点，经常出现一些押韵和反复词语，这种语言设计手段主要是为了加深学生对英语语言的记忆，激发学生的语言表达兴趣，非常贴合小学生的实际需求。因此，教师在小学英语教学中可以借助绘本独特的语言形式，锻炼学生的口语表达能力。

例如，Birthdays 这一单元的教学难点是引导学生理解并运用“When's your birthday? It's on ...What do you do on your birthday? I usually...”等句型。这些重点句型在英语绘本Happy Birthday, Moon 中都有所体现。该绘本插图生动形象，色调清新淡雅，语言浅显优美，勾勒出儿童天真淳朴的内在，表达了友情、爱心和梦想等中心思想。教师可以选择绘本中体现课程重点的语言和精彩片段，渗透到课堂教学中，以提高学生对句型知识的掌握程度。在拓展应用环节，教师可以鼓励学生参考绘本语言，运用本课学到的词语和句型，以小组的形式开展口语训练，从而有效锻炼学生的口语表达能力。

三、提炼故事主旨，增强情感领悟

英语绘本中的故事不但富有趣味，而且每个故事都能反映出某种人生哲理和优秀的思想品质。教师在运用英语绘本提高学生的英语素养时，还应注重提炼绘本故事的主旨，增强学生的情感领悟，进而提高学生的认知水平，培养学生正确的人生观和人生态度，发挥英语绘本的德育作用。

例如，在教学Colour 这一单元时，教师引入了英语绘本A Color of His Own。学生通过绘本阅读掌握了本课中red、yellow、blue、green、purple 等表示颜色的词汇。在情感拓展环节，教师可以提炼绘本中的故事主旨，引导学生接受自身与他人的不同之处，同时体会友情和陪伴的可贵，进而在巩固学生英语基础的同时，提升学生的情感领悟能力，发挥英语绘本培养学生积极情感态度的作用。

结语

综上所述，教师在教学中引入英语绘本是提高教学质量的重要途径。为了最大限度地发挥英语绘本的实际效用，教师必须根据英语课程合理选择绘本，充分利用绘本语言锻炼学生的口语表达能力；同时，深入挖掘绘本故事的主题思想，多角度展现英语绘本对学生英语学科核心素养培养的促进作用，从而提升学生的情感领悟能力和综合素养，让学生拥有一个充满色彩的童年。