谈班主任带班治班成功管理之道

陶伟红

(广东省惠州市惠阳区惠阳第一中学 广东 惠州 516200)

班主任领班带班治班的教育管理工作是非常繁琐的，班主任工作领导得法，则班集体得治，若班主任工作不得法，则事倍功半。为使所带班得治，形成好的学风，我浅谈班级成功经营之道。

1.在学生面前树立自己的威信

常听到一些学生家长说：“老师，我的小孩谁都不怕，就怕你，你的话对于他来说就是圣旨。”是的，在孩子们的眼里，老师是至高无上的，因此，每当接任一个班的班主任时，我就针对学生对老师的崇拜心理，努力在学生面前树立自己的威信。何为“威信”?《辞海》中有言：“威信，声威信誉也。”树立威信、并不能采取“打骂得法，学生就怕”的手段，让学生畏君如虎，而是让学生打心底信服你，敬佩你。因此，每当我接任新班时，我不单严格要求学生，也严格要求自己。这学期刚开学时，我要求我新任的班全体学生每天早上7：10分到校，自己每天也必定在7点钟前到。下午上课前要求学生在教室里看课外书，我也必定在规定的时间前到教室巡视……在学生的日记中，我看到学生写到：“最初，我看到新来的班主任很年轻，还担心他能否搞好这个班，现在，我觉得自己的担心是多余的，她不但是个要求严格的老师，而且是个责任心强的老师。”

在学生面前，我有了自己的威严，但是我没忘记去了解学生，关心学生，鼓励学生，尊重学生。刚接任新班之前我先从原来课任老师中了解到，这个班有几个很调皮的学生。于是在开学前，我让班长打电话通知这几个同学也来参加布置教室的劳动，并让班长做好劳动记录。在劳动过程中，我发现“调皮”在这几个学生身上已荡然无存，表现出来的而是“积极”。如：吕同学，一手提一张课桌，干得满头大汗，“累不累?”“不累!”刘同学和林同学来回不停地提水，裤角都测湿了，“歇一歇吧。”“没事!”这种情形，让我看在眼里，甜在心头。开学第一天，我就在班上表扬了他们，自此，学生的学习热情高涨，班里也再无出现调皮捣蛋的现象。我常和学生谈心，关心鼓励他们，同时也尊重他们。如有一次，我错怪了一位学生王同学，当他委屈地哭着向我说时，我在全班同学面前向他道歉，请求他的谅解，同学们都报来热烈的掌声。

我在学生面前树立了自己的威信，班里也渐渐形成了良好的班风、学风。

2.抓好各阶段学生的思想教育

我们经常说：“要培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。”这里把“德”放在首位，可见“德育”的重要性。毕业班的学生，身体发育得早，思想也成熟得快，容易受到社会上或传媒中一些不良现象的影响。为了避免发生不良情况，针对学生的实际，我进行了多渠道的思想教育，给学生打预防针。如：利用班队会开展多项的有益活动，“做一个合格的毕业生”讨论会、“我为班级添光彩”，“谈谈电影《反吸毒》、《香港1997》观后感”等等。在每周一的周会，我必定利用时间总结上一周的情况，每周三下午的活动课，也会利用时间让学生开展“自我检查”、“向xx学习”、“我的建议”等活动……如果发现学生有错误思想的倾向，也及时进行教育，把它消灭在萌芽状态之中。开学以来，由于思想教育抓得好，学生的思想都很单纯，没有发生任何不良现象，这是我感到欣慰的。

3.培养一支强有力的班干队伍

常言道：“火车跑得快，全靠车头带。”一个班搞得好，关键在于班干部的模范带头作用。因此每接一个班，我都注意培养一支在纪律上、学习上、生活上都具有管理能力的干部队伍。在培养经过民主选举中产生的班干部的过程中，我既鼓励干部大胆工作，又注意指导他们的工作方法，教育他们以身作则，平等待人，帮助他们在同学中树立威信，并及时帮助他们解决在工作中遇到的困难。既肯定、表扬他们在工作中的成绩，又不忽视他们在工作中的缺点，从而不断提高他们的独立工作能力。这些班干部经过一段时间的工作实践和锻练，大多能发挥小主人翁精神，出色地完成任务。如:每天的早读以及班队会，参观、看电影等，班长都能组织好同学开展活动，在我有事请假的日子里，班长还能组织学生进行学习，布置批改作业。

4.培养学生的高度自觉性

不守纪律、不爱学习的学生，是老师(特别是班主任)最头痛的问题。但是，面对这些学生我并不过于主张采用“放牛式”，当你守着时，牛就老老实实地吃草，当你一离开，牛就偷吃“禾苗”或逃跑。这样做老师辛苦，学生也会更顽固，因此，我比较注重培养学生的自觉性，让学生懂得如何做个合格的学生。首先要对学生进行学习目的的教育，因为学习目的是学生学习的内部动力，可以激励学生去努力学习，克服困难，勇于攀登文化科高峰。我用祖国的伟大成就去激发他们的理想，用英雄模范的事迹去感染他们，用古今中外科学家、发明家、艺术家的故事去启发他们，使他们有具体的学习目标，形象的学习榜样。其次还要培养学生的学习兴趣。学习兴趣也是学生学习的内部动力，那些不守纪律、不爱学习的学生，大多是因为对学习失去了兴趣。为此我注意发现他们的闪发点，关心他们，鼓励他们，表扬他们，让他们对自己恢复信心，并因势诱导，培养他们的学习兴趣。

这些年的工作实践，我深深体会到，班主任工作得法，才能培养出一个有良好班风、学风的班集体。