小故事 大教育——新时代小学教育新体会

⦿陈 茗

二十三年前，我还是一个初出茅庐的师范生，对教育、对孩子、对未来，还是一种貌似严肃实则懵懂的态度，而如今，在经历了岁月的洗礼之后，我已经能够以一种全新的教育理念和教育态度来面对孩子、面对教育、面对未来了。

一、以生为本，在发现美的过程中拥有快乐

罗曼·罗兰说过，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。刚刚参加工作那会儿的我，或许是因为年轻气盛，或许是因为阅历尚浅，或许是因为体验太少，总是很难体会到教育中的快乐，很难发现教育中的美。二十几年的教育生活逐渐改变了我，如今，我已经能够用心走入孩子的世界，用心记录他们的成长，而我快乐的大门随时向我敞开。

当然，要想拥有一双能够发现美的眼睛，也并不是一件容易的事情，这需要细致地观察、长期的坚持和不懈的积累。记得有一次，我来到班级准备上课的时候，班级里的好多同学立即围拢过来，叽叽喳喳地向我诉说个不停。原来，我们班的黑板报被一个小朋友擦掉了一点，其中有一个小朋友掌握了线索，说是隔壁班级的一个小朋友“干的好事”，为了尽快上课，我安抚了孩子们。课后，在我已经遗忘了的时候，班级里一个姓杨的小朋友，拉上那个提供了线索的小朋友跑到隔壁班级，仔细打听，最终将那个干了“坏事”的小朋友给“揪”出来，不仅这样，还把这个同学叫到他们班主任那里，让他和他们的班主任一起来到我们班级道歉。一件平凡的小事，其中蕴含着班级小朋友多么强烈的主人翁精神啊！一种主动、执着、较真、爱班如家的美好情感，顿时充溢在我的心头，直到今天，我还久久不能忘记。

其实，像这样的事情很多，几乎每天都有发生，作为一名班主任，关注他们，并且记录他们，当然也很累，这意味着你要全身心地投入进去。但正是在这辛苦的听、看、记的过程中，我感受到了他们身上那纯乎天然的美，从而也拥有了无边的快乐。

二、回归常识，以平等的方式维护师道尊严

《礼记·学记》中说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”从前，我对这句话信奉不已，觉得一名老师就应当有老师的样子，师道尊严不可侵犯。因此，哪个学生冒犯了我，我都会严厉地批评教育他。可是，随着年龄的增长，阅历的丰富，经验的日益积累，我逐渐认识到，其实，所谓“尊严”，并不仅仅体现在对孩子的严厉管教上，骄阳如火是爱，可是温润如玉不同样也是爱吗？教育要“回归常识”，把孩子当孩子。作为老师，包容孩子、悦纳孩子，与孩子平等对话，用自己温润如玉的言行去感染他们，不也是师道尊严的一种体现吗？

我现在所带班级的班长，是一个活泼好动的男孩，上课时特别好动，话很多。有一天，我就以其他同学为例，问他为什么不能安安静静好好听课？他理直气壮地回答我：“我是人，我不是神！”如果在过去，我一定会严厉地训斥他：“你作为一个学生，怎么能够和老师顶嘴呢？你作为一名班长，是不是要以身作则，做好榜样啊？！”可是，现在的我，认为这是孩子内心想法的真实表达。作为一个孩子，他其实已经认识到，是人，都会有缺点，而作为老师，不能以一种粗暴的方式制止他，师道尊严绝不是这样维护的。因此，我耐心地向他说明，正是因为你是人，不是神，所以你才必须要遵守人的秩序、规则啊！课堂是人的课堂，不是神的课堂……孩子尽管似懂非懂，但是，这样的说服方式，却让他在思考中慢慢接受。现在，他已经成了一个上课“坐如松”的小学生。

杜甫有诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”当我们维护师道尊严的时候，回归常识，以平等的心态对待孩子，往往会起到“上善若水，水善利万物而不争”的效果。

三、与时俱进，心灵建设为新时代立德树人之本

现在的孩子，衣食无忧。生活在信息网络社会中的他们，能够接触到更多的信息，更愿意表达自己，也有着比过去的同龄孩子更为独立的个性和更为丰富的内心世界。新时代给我们的教育提出了新的课题，在这些物质上已经“先富”起来的孩子们面前，我们，作为一线的教育工作者，应当怎么去做呢？

有一天，有个家长向我倾诉：孩子老是喜欢哭，做不好也哭，挨批评也哭，跳绳输了还哭……为什么会这样呢？这些不愁吃喝的孩子们，到底是哪里不幸福，哪里不快乐？为了更好地了解更多学生的情况，我在班级微信群里发出了一个倡议，请同学和家长录制以“当我们遇见不完美的自己时怎么办？”为主题的视频，同学们结合自己的经历说出了对这个问题的看法。有同学说：“我每次字写不好的时候，妈妈教育我是为了让我做更好的自己。我不能哭，我要改正自己的缺点。”有同学说：“我犯了错误，老师指出了，错了就是错了，我改正错误就行了，我不能哭。”有同学说：“我作文老是写不好，妈妈批评我，但是我不灰心，我想我以后要多看书，多写作文，我一定会进步的。”原来，孩子哭，表面看是宣泄情绪，但恰恰反映了他们内心的丰富、脆弱，甚至是不堪一击。是的，他们或许会在物质上不愁吃穿，他们或许会通过多种渠道接触到各种信息，他们或许会在爸爸妈妈的鼓励下大胆表达，但是，他们毕竟还是孩子，内心仍然存在着各种各样的问题。时代发展了，教师也要与时俱进，学会用正确的方式，走进孩子们的内心世界，在尊重他们表达自己意愿的同时，培育他们的心灵健康成长。只有孩子们的内心真正强大了，教师在新时代教育立德树人的根本任务才能够圆满完成。

四、结语

“故国神游，多情应笑我，早生华发”，四十年人生历程，我已经年届不惑。时代在变迁，社会在发展，在今后的教育生涯中，相信我一定能够在更多的孩子那里发现美，拥有快乐，能够以更加平和的心态，与他们平等交流，和他们共同成长，在孩子尤其需要心灵美育的重要阶段，有立德树人的新作为、新担当！