谈小学音乐如何培养学生的乐感

⦿车领娣

(作者单位：山东省滨州市邹平市开元小学)

音乐是一种艺术形式和文化活动，它可以丰富学生的涵养，陶冶学生的性情，这也是当今社会对于学生的音乐教育越发关注的原因。其中，培养学生的乐感是音乐教学中的重要环节。部分学生在唱歌的时候，常被人戏称“五音不全”“跑调厉害”，这些都是因为学生缺乏乐感，掌握不好音乐的节奏，导致音乐水准有所欠缺。在目前的小学阶段，教师还是过于侧重音乐知识的传授，缺乏传授实际的音乐技巧，乐感作为提升音乐综合能力的重要开端，是教学当中是不能忽视的内容，除了基础知识，教师也要重视对学生乐感的培养。教师要贯彻教育的新时代教学理念，在日常的音乐教学中，做到及时的更正和改变，在学生在音乐学习中真正能有所收获，感受音乐的魅力，进而促进音乐高效课堂的构建。

一、加入教学动作，辅助学生

在小学阶段的音乐教学教材中，大部分音乐都是轻快活泼的，这非常符合小学生的特点，朗朗上口的歌词和欢快的旋律可以很好地调动学生的注意力。在这当中，为了更好地培养学生的乐感，可以适当引入符合音乐的动作，根据音乐的变化来进行动作的变化，这个过程类似于打节拍，但同时又比打节拍有趣味性，这种方式不仅易于学生接受，也可以很好辅助学生增加乐感。例如，在学习《小星星》的歌曲当中，可以用手来当作星星，两手举起，随着歌词“一闪一闪亮晶晶”的响起做一系列手部变化，注意配合音乐，还可以将手做成圆圈状放置于眼睛上，表示歌词当中的“好像许多小眼睛”。这样适当引入动作可以有效提升课堂氛围，吸引学生的注意力，再配上轻快的音乐和歌词，可以促进学生乐感的增强，在这一学习过程中，教师要做出有效的示范，一定要对音乐的节点进行卡拍，加强学生的节奏感，引领学生在音乐的配合上做出有节奏感的动作，辅助学生更好地提升乐感。

二、设置情境，加强学生音乐感知

培养乐感的过程也是学生对音乐感知的过程，所谓感知也就是学生的视听能力。

首先，教师可以运用多媒体技术，加强学生的视唱，一方面是可以结合音乐内容，以多媒体的方式直观展现在学生面前，为学生创设良好的情境；另一方面是可以让学生进行视唱，也就是进行视频跟唱，促进乐感的增强。例如，在学习《草原就是我的家》时，教师要找到这首歌曲原唱，进而再收集一些有关草原的视频和图片，运用多媒体技术进行转换和编辑，展现在学生的面前，这样首先就为学生创设了音乐的情境，提升了学生对音乐的代入感，在这样的情境下，学生会更加投入地进行音乐学习。

其次，是锻炼学生的听觉，听觉是乐感提升的重要环节，这个跟日常的教学积累有直接的关系，学生之所以乐感较弱，就是缺乏对音乐的视听，在听觉上不能辨别音乐的节奏，也就不能培养乐感的形成。因此，要想学生的乐感得到实质性地提升，教师要在学生的视听上有所加强，为学生创造情境，加强学生的综合感知，提升学生的视听能力，多多开展示范音乐的聆听，先让学生具备基本的音乐识别能力，在这个基础上促进乐感的有效加强。

三、开展音乐活动，促进乐感提升

在日常教学中，除了基础的课堂教育，教师也可以适度地开展音乐活动，促进学生乐感的提升。在音乐教学中，学生在接受能力上也存在差异，部分学生天生就具备较高的音乐天分，只要稍加提点就能进步神速；而另一部分学生在系统性的教学指导下，也能发挥出自己的潜能。因此，对于乐感的培育，教师也不可一概而论，开展音乐活动的目的就是为了让更多的学生可以提升乐感，加强个人的音乐素养，从中让学生感受音乐的美，挖掘音乐的美，促进学生对音乐的审美提高，在这个过程中加强乐感的培育。如，教师可以定期举办音乐讲座，加强学生的音乐知识，让学生了解乐感的重要性；还可以举办音乐节的活动，鼓励每个学生都要积极参与，从实践中了解自己的不足，做到及时的更正，加强对乐感的重视。这种活动也利于学生之间互相交流，取长补短，共同进步，提升乐感。

四、加强对乐感培育的重视

作为一名合格的音乐教学工作者，首先要重视对学生乐感的培育，要不断地更新自己的教学知识，在教学方法上要结合学生的实际情况做到灵活转换。在音乐教学中，乐感是学习音乐的基础，是直接影响学生整体的音乐学习效率的。在教学中，教师要端正自己的教学态度，贯彻新时代教学理念，切实转变自己的观念。教师首先要端正自己的教学态度，对于音乐的乐感培育教学要负责和重视。其次，学校也要给音乐教学提供便捷的条件，给予教师充分施展的空间。最后，要对教师的教学水平进行综合考量，平衡教师之间的教学水平，不能造成较大差距，为学生的日常学习提供更好的条件。

五、结束语

要想在小学阶段提升学生的乐感，教师要注意在教学当中适当地加入教学动作，辅助学生；创设情境，增强学生的代入感，提升学生的感知能力，通过多媒体技术的辅助，让学生在视听上得到有效的积累和锻炼，促进乐感的形成；开展音乐活动，注意教学分层，加强学生互动，取长补短，共同进步；平衡教师之间的差距，端正教学态度，给学生的音乐学习创造更好的条件。