论初中思想政治教育教学过程中情感的激发对策

2021-11-21张春霞

读与写 2021年19期

张春霞

(安徽省滁州市琅琊区宝山学校安徽滁州 239000)

情感是我们人类所特有的，与低级简单的情绪来说，情感对人产生的影响更大。在初中思政教育中，渗透情感教育，更容易使得学生接受思政教学的观点，调动学生的课堂积极性，让学生的情感和知识都能够得到相应的提高。因此，教师要注重将情感教育融入课堂教育中，发挥情感教育对学生的积极影响，使得学生能够得到很好的教育体验，从而事半功倍的教育效果。

1.挖掘教材

在教育过程中，教师可以采用一些生活化的场景、利用教材案例、时事政事或者结合社会热点等对学生进行教育。以真实的事情为背景，对学生实施情感教育，更能够激发学生的精神。同时采用生活中的事例对学生进行教育，也是对课堂教育资源的一种拓展，对教育内容的补充。通过各种事实案例，调动学生的情感，引导学生运用理论知识去分析社会问题，从而增强学生的社会责任感。同时也有利于提高学生针砭时弊的能力，使得能够对各种事实进行辨证分析，从而促进学生情感和思维能力的提高。在教育过程中，将理论知识与社会事件进行结合，可以使得教育资源得到拓展，也是对教材的一种补充。有利于促进学生人格健全发展。例如在教育部编版七年级下册《揭开情绪的面纱》的时候，教师在讲解这一课的时候，可以采用案例教学法，让学生认识到自己的情绪，以及情绪所产生的原因。此外教师还可以鼓励学生对自己的真实事迹进行分享，然后在针对性的进行分析，通过讲解学生能够认识到自己所不对的地方，从而提高教育效果。教师要以思想思政课程的教学内容为依据，有力结合学生的思想特点，将自己的情感因素积极地调动起来，通过教师的教学语言、动作以及感情的流露，充分调动学生的思想感情。

2.开展小组合作教育促进学生情感深入

在初中思政课堂教育中，教师要想起到良好的教育效果，就必须要让学生参与到课堂教育中，并让学生有一定的自主选择性。而采用小组合作学习的方式，不仅符合了现代教育理念，还能够有效提高学生的课堂地位和参与度，促进师生之间的互动，让教师更多的了解学生的动态和思想情感，从而对学生进行针对性的教育。在这个过程中，學生的各种思维得到碰撞，情感得到表达，思想自然会得到提高。这也是促进学生情感教育的一种有效方式。。例如，在教育部编版七年级《友谊的天空》的时候，教师可以就友谊这个词语，为探讨主题，让学生说说自己是如何看待友谊的，在生活中是如何构建友谊的，友谊对我们生活和学习的影响等。让学生进行分析和讨论，从而促进学生对友谊的认识，使得学生在现实生活中，能够采取良好的态度去维护和建立友谊。要有合作共赢，也要有牺牲自我的精神。通过小组合作探讨，教师可以充分认识到学生的情感，而同学之间也能彼此认识对方，并对自己在平时所做的不足的地方进行反思，加以改进。这也很好的起到了对学生的思想情感的教育，使得学生能够在现实生活中有着良好的态度，从而学生身心健康发展。

3.对情感教学方法进行优化

在进行初中思想思政教学的过程当中，教师要想有效将情感教育融入到其中，就必须要积极转变教学方法。通过将课程知识点灵活展现给学生，能够有效加深学生对于知识点的理解。教师在灵活应用教学方法进行课程教学的过程当中，实际上就是对情感教学方法进行优化，借此可以让学生学习起来更加轻松。此外，教师还应当让学生进行合作学习，通过将学生划分为一个个学习小组进行课程教学，不仅能够有效提升学生的学习效率和学习质量，同时还可以增进学生之间的友情，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

以亲情之爱这一课程教学为例，这一课程的主要内容就是让学生明白父母对他们的爱。因此，在实际进行课程教学的过程当中，教师首先需要将学生分为一个个学习小组，之后为他们分配学习任务，例如探讨日常生活中父母对于自己的态度，当我们做错事时父母的态度等等。之后让学生对分配的学习任务进行探讨交流，最终了解父母的严厉也是一种爱。让学生明白虽然父母可能会在一些方面对自己比较严厉，但是这很大程度上都是为了学生好，学生应当给予父母充分的理解。借此不仅能够有效加强学生与学生之间的沟通交流，同时还能够有效激发出那些平常不喜欢在课堂上发言的学生的学习兴趣，有效提高教学效率和教学质量。同时还可以让那些学习好的学生帮助学习差的学生，实现共同进步，共同发展。