信阳市中心城区高中体育课程开展荷球运动的研究

田鑫光 信阳学院

一、荷球运动的价值

荷球运动是世界唯一一项由男、女生共同参与且同场竞技的运动，其运动不仅强健体魄同时还拥有一定的人文价值，更具备了丰富的经济价值。

（一）运动价值

荷球运动从休闲运动到竞技运动的转变过程当中，其运动价值主要体现在娱乐价值和社交价值还有竞技价值这三个方面。第一，娱乐价值。荷球运动自身有着很大的休闲特点，对运动员没有进行年龄限制，其所体现的运动精神为重在参与还有公平竞争，这种运动精神正好与我国目前的社会主义核心价值观内容完全贴合，能够引导人们学会和谐友好相处。荷球运动对参与者的身高和年龄还有性别都没有限制，运动方式多样且适合老少人群，因此，荷球运动能够给很多运动爱好者带来乐趣。第二，社交价值。荷球运动可以让男、女一起参与其中，在运动场上各自分工，在竞技过程中需要男、女双方一起合作交流、公平竞争，这十分有利于不同性别间加强尊重、促进平等，而这正是当今社会一直在大力宣传的基于两性平等原则，荷球运动能够促进男、女双方平等分工与合作，在运动过程中学会与异性的相处方式，所以在高中推行荷球运动将利于改变校园风气，促使校园形成良好健康的学习环境。第三，竞技价值。荷球运动是一项拥有竞技特点的运动项目，在竞技场上球员只能依靠传球及跑动传切进攻，并在脱离防守后才能投球。荷球运动的规则是球员之间不能有肢体碰撞，仅可传球来开展运动，这对于参与者而言将能增强其团队配合度和培养其全局观念。

（二）教育价值

将荷球运动引入到信阳市中心城区高中体育课程中去，能够充分锻炼其青少年学生的无私奉献及团结合作精神、竞技能力，锤炼健全的体魄，实现身体素质和心理素质的共同提升。首先，荷球作为一项队际运动，需要队伍中所有成员的共同努力和密切合作才能够取得比赛的成功，因此荷球运动有助于全面培养青少年学生的合作意识；其次，荷球运动讲求很强的策略性，队员需要结合比赛规则来调整自身的动作和技术，以便于提升成功的机会，这个过程就培养了学生的竞技能力和战略战术水平；最后，作为一项体育运动，队员在参与过程中可以实现肌体训练，从而实现个人身体素质和心理素质的双向提升。

二、信阳市中心城区高中体育课程开展现状

学校体育课程是整个学校教学管理工作的重要组成内容，也是目前积极响应与践行“阳光体育”这一教育理念的主要体现形式。本课题通过对信阳市中心城区多所高中的体育教师还有学生进行了访谈，能够大致了解到当前信阳市中心城区高中体育课程的开展现状。具体如下几个方面：

首先，通过访谈能够发现当前信阳市中心城区多数高中的校管理者对于开展体育课程的重视度较为一般，这也体现出校领导从思想上对体育课程项目上的开展不是十分关注的，这为今后体育课程的高质量开展敲响了警钟。对一些学校体育课程的教学现状进行了研究，当前信阳市中心城区高中体育课程在开展过程中体育教师仍旧习惯于以自己为教学主体，体育教师生硬地去教，学生只能被动接受学习，在教学方法上依然传统落后，这种教学模式完全不利于学生的个性化发展，有悖于目前极力提倡的“阳光体育”理念，本身青少年阶段学生的学习压力巨大，日常得不到身心放松和个性发展，基于这种教学模式下，久而久之很大一部分学生就会觉得体育课程与那些文化课毫无差异，渐渐心生厌烦和抵触。

其次，从访谈数据进行整理分析，能够看出信阳市中心城区大部分高中生对体育课程的喜爱程度是极高的，尤其对一些新兴的竞技运动项目十分感兴趣和具备很高的学习热情，只有少数学生比较排斥体育课程。多数体育教师在教学过程中未对培养学生的运动能力引起重视。并且在运动认知和运动技能还有体育理论知识的教学上存有不足，学生没有熟练掌握到运动技能，这在今后对自己所学的体育项目进行展示还有比赛时都难以取得良好的成绩。目前高中体育课程在开展过程中针对非体育特长生并未加强训练学生的体能，这就致使有一部分学生体质健康的测试结果不达标，心理素质也需加强。

最后，在高中体育课程的开展过程中，部分学校体育课程只是开展一些安全简单的体育项目，并未很好的来重视培养学生的团队协作能力和公平竞争的精神，并且对学生的健康行为也未进行足够的教学，很多学生在运动过程中一旦受到损伤就只会依赖体育教师来帮其治疗，在运动时也不善于利用科学的运动方法来开展运动项目。目前从部分高中体育课程开设的体育项目来看，主要以传统项目篮球、排球、足球为主，跳绳、跳高、仰卧起坐等项目为辅，开设项目类型比较单一化、简单化，难以实现对于青少年学生综合体育能力的有效训练。因此，当前信阳市中心城区高中体育课程所开设的体育课程内容过于单一，体育课程项目没有进行更新，所以对学生所起到的教学效果也十分有限。还有受应试教育影响，大部分高中都过于重视文化课教学，未充分意识到体育教学对学生的全面发展级身心素质教育有着很大的促进作用，因而在进行体育课程设置时将体育课程安排的极少，甚至经常会在月考期间出现占课的现象。总而言之，信阳市中心城区高中当前学校体育课程的实施效果十分不理想。

三、信阳市中心城区高中体育课程开展荷球项目的意义

（一）加强青少年的团队协作能力

当今社会竞争越来越激烈，对于团队合作越来越重视，随着社会的前进发展，未来是属于团队的，在团队中人员的相互配合、相互合作将能促使团队获得更好的发展。当今的社会是一种集团的结构形式还有各集团间激烈竞争的时代，为了获取胜利、赢得竞争就必须依靠团队协作来实现，在合作过程中将每个个体的长处优势充分发挥出来，达到1+1大于2的效果，如此一来才能在竞争激烈的社会环境中占得一席之地。每个人生来都活在社会中，无法逃避现实，因此，在当今的教育事业中教导人们彼此学会友善相处、增加互动沟通是非常重要的教学课题。大部分球类运动都是通过团队协作的形式来开展的，荷球运动正好能够为青少年学生带来相关的学习，对提高青少年的团队协作能力十分有效。荷球运动作为以团队性质而存在的竞技运动，对培养青少年之间的合作与沟通能力能够发挥出重要作用，通常在球类运动中通过个人能力持球进攻都被看作是单打独斗的运动形式，而荷球运动所主张的就是不允许运球，要通过相互接球、传球来进行走位，在传球、接球间进行取和舍的平衡，而如今人们进行合作的重要前提就是能够在取与舍之间学会平衡处理。荷球运动利用传球这种简单的运动行为不仅有利于培养提升球员间的团队协作能力，并且能够增进球员之间的信任，继而在团队的共同努力下来完成得分。

（二）加强青少年的团结互助精神

荷球运动作为不受性别限制和年龄限制的竞技球类运动，在运动场上男、女需要共同参与运动来进行比赛。随着社会的发展进步，男、女平等成了当代社会极力主张的重要原则。在传统球类运动中都是以男子组及女子组进行运动锻炼和比赛的，例如足球和篮球等，这不利于在青少年养成两性平等、团结互助的意识，男生女生在运动场上没有进行沟通、了解，这将致使其无法形成正确的社交观念。在当今社会，不论是男生还是女生都需了解异性，接触异性，与异性进行互补和学习，这对当下的高中生是十分重要的。就访谈结果发现，信阳市高中体育课程在开展过程中，一旦体育教师要求分组比赛，都将是男、女自动以性别来进行分组比赛，这不利于培养男、女同学之间的团结互助精神。将荷球运动引入高中体育课程，将能从根本上解决这一教学现状，荷球运动所主张的是以男、女混合教育理念来进行的运动，在运动过程中有助于让参与者不再注重性别差异，也有利于掌握到男生和女生间的沟通交往方式，还能了解到男生和女生之间的合作互助之道，不再存有性别观念，在运动上团结互助来取得好的成绩。

（三）培养青少年的公平竞争意识

荷球的运动规则是在双方进行防守时不能两人防守一人，也不允许依靠队员的掩护进行投球，更不能针对异性球员进行防守对抗等等，这充分体现出荷球运动精神，即所提倡的公平竞争。公平竞争方式也是促进团队进步发展的原生动力。在团队应对实力不相上下的竞争对手时，应为整个团队创造转变队友的能力的机会，倡导队友齐心协力，然后取得比赛的胜利。在日常学习生活中，大部分在高中生很少拥有公平竞争的机会，而荷球运动则能够让运动者跳出现实生活所带来的困扰，用心感受在竞争的过程中将团队力量发挥到最大化。荷球运动是一项不允许暴力而提倡重视技巧的球类运动，其中的技巧指的就是每个参与者凭借自身的真实能力来赢得比赛，而不允许通过暴力的运动方式来追逐成功，荷球运动也严格要求各个队员之间不允许发生肢体碰撞，这充分避免了发生暴力运动的可能，有助于青少年在友善和谐的运动环境中进行竞赛，让青少年最大程度地减少运动损伤，提高运动寿命。通常在荷球运动中对于那些身体强壮高大的队员来说其拥有高空抢球的比赛优势，但是对于身体矮小的队员来说其具备着灵活快速的长处，只要进攻者处在对方合理的防守位置，不管体型的差异化有多大，进攻者都要遵循比赛规则，不能投篮，这就主张的是利用技巧来赢得比赛，而非身体的优势，这对培养在校生的公平竞争意识十分有帮助。

四、信阳市中心城区高中体育课程开展荷球项目的实践策略

（一）加强对荷球运动的重视与支持，更新传统体育项目观念

信阳市中心城区高中体育课程开展荷球运动除了需要政府一定的扶持，也需要学校领导的重视与参与，只有得到学校领导的支持，才能保证荷球运动顺利有效地实施。结合办学方针，每一学年的开始在高中体育工作指导方针的总规划下各个体育教师都会共同制定好学年工作计划，并重视落实和检查还有反馈等工作环节，以此来让每一学期的管理质量和教育质量都能得到进步提升。因此，在体育课程中引入荷球运动首先需要得到校方的允许和支持。荷球运动在高中体育课程的有效实施需要校方领导给予政策上的支持，政策具有很大的导向功能，是实施体育项目的大环境，也影响着学校师生的参与热情和积极性，同时校方领导对于荷球运动的实施成效有着关键性的作用。除此之外，学校的办学理念和教育方针都能给荷球运动的整体规划造成直接性影响，多种因素都能提升荷球运动在高中体育课程的普及率还有扩大其影响范围。信阳市中心城区高中体育课程应努力让校方积极开展和推广荷球运动，让越来越多的学生认识了解荷球运动，并且通过荷球教学让更多的学生掌握其运动技能，这样才能真正为荷球运动的推广创造有利的基础条件，各学校领导应与时俱进，积极更新教学理念，从思想上对荷球运动引起重视，从而来促使荷球运动在信阳市学校体育课程中得到高质量地实施。

（二）提高师资队伍的建设，保障荷球运动的顺利开展

体育教师是体育课程的教学实施者，对荷球运动的实施深度和广度有着关键性作用。荷球运动引入高中体育课程，学生需依靠体育教师的专业教学和耐心指导才能逐步掌握到荷球运动技能，才能慢慢成长为专业的荷球运动队伍。作为优秀合格的学校体育教师需与时俱进，摒弃传统的体育教学观念，对教学思路进行创新，积极寻找有效的教学方法来激发出学生的运动潜能，利用新颖的教学手段激发出学生对于学习荷球运动的兴趣和热情。

为了在信阳市中心城区高中体育课程中将荷球运动进行高质量地推广和实施，首要前提就是要加强荷球运动师资队伍的建设，加强体育教师对荷球运动的认知，提升其荷球运动的教学水平，增强培养其综合素养，可不定期参与专业的荷球运动教学培训活动，来培养专业的荷球教练和裁判员，还可以经常组织各个体育教师共同交流和交换荷球教学经验，每个体育教师需做到对于优秀的教学经验要虚心学习、借鉴，而针对自身存有的教学不足也要及时进行改善和弥补。学校每年还可有计划的安排体育教师去外地一些荷球运动发展良好的学校进行交流学习，学习优秀的教学方法和运动技能。除此以外，学校还应积极鼓励体育教师加强对荷球运动的教学研究力度，积极引进业界优秀荷球专家做客本校，并邀请荷球协会专业成员参与本校荷球教学指导，总之要能够擅于从不同的学科角度来挖掘荷球的教学功能，要重视发挥出荷球运动的娱乐价值，不断革新自身的知识结构、提升自身的教学水平，从而来适应新形势下荷球运动的实施需求。

（三）创造良好的运动环境合理规划、建设学校体育设施

学校应结合荷球运动的特点来合理规划和建设学校的体育设施，为荷球运动的开展实施创造前提条件。学校可对现有的体育场地进行维修和改善设施，妥善保管相关的运动器材并定期进行维护，以此来延长这些体育器材的使用寿命，为学校节约成本。学校在进行荷球运动的教学和荷球运动时，要注意对运动器材和运动场地还有运动时间进行合理的调配安排，积极创造教学条件，促使学校现有的体育设施能够发挥出更大的辅助作用。另外，为了调动起学生的参与热情与积极性，可根据学校资金情况加大对荷球运动的资金投入，例如建设荷球专用场地、增加荷球器材、更新设施、增设室内荷球运动场所等等，以此来为信阳市中心城区高中生营造出良好的运动环境，从而让越来越多的学生热爱荷球，踊跃参与到荷球运动队伍中。

（四）定期举办荷球运动赛事，激发学生的运动精神

荷球运动作为一项不被众多人认识的新兴的运动项目，若想要将荷球运动进行大范围地推广和开展，就需要经常举办一些荷球运动赛事，既能够扩大其影响力，又能激发出学生的运动精神，让学生对这项运动更加热爱。在信阳市中心城区高中举办校园荷球运动赛事，也能吸引很多学校投入到荷球运动的教学工作中，在体育课程中引入荷球运动，积极组建校园荷球运动队伍，将荷球运动的价值和运动精神在学生中进行宣扬，有利于培养学生的运动素养和自信心。此外，需要注意的是，一些习惯于男、女学生分开进行体育运动的学校可以合理转变观念，荷球运动是没有性别限制的，但是荷球赛事规则是男女数量必须一样多，基于此，在信阳市中心城区高中体育课程中进行荷球运动教学时，体育教师应重视培养女球员，避免荷球运动队伍男女不均等，遇到赛事时不得不加入技能不强的女球员，从而降低了整个荷球运动队伍的参赛水平。