建设教育强省背景下河南省高校体育教育发展策略研究

褚一飞 河南城建学院

高校大学生作为我国未来发展的中坚力量，应当重视培养高校学生综合能力与素养。体育教育在高校教育主要是提升大学生的身体素质，让学生拥有强健的体魄，而从当前河南省高校体育教育情况来看，在很多方面上存在着明显不足，直接影响了体育教育工作的展开。在教育强省背景下，高校体育教育迎来了重大发展机遇，各个高校应当抓住该机遇，解决当前体育教育发展过程中所存在的问题，以便能够提升河南省高校体育教育整体水平，并在培养大学生综合素养方面发挥出重要作用。下面笔者就针对相关内容展开详细阐述。

一、高校体育教育的意义

在高校教育中，人们一直都会忽视体育教育，但是体育教育在高校教育中具有重要意义，主要体现在：（1）有利于学生的发展。教育改革过程中非常重视学生德智体美劳的全面发展，由此能够看出体育在教育中的地位，应当在高校教育中充分发挥出体育教育的作用。如果想要对我党的相关战略思想进行有效落实，那么高校体育教育便显得非常重要，并且还能够在学生各个方面上的发展起到积极作用。（2）提高高校大学生的身体素质。从当前我国高校大学生的身体素质来看，相较于国外学生存在着很大的差距，很多大学生身体处于亚健康状态，如此则需要采取措施提高高校大学生的身体素质。在体育教育中，学生会接触到很多体育运动项目，而且还会参加各种体育活动，如此则能够使得高校大学生身体素质得到锻炼，逐渐形成健康的体魄，为其日后参加工作奠定良好基础[1]。总体来说，高校体育教育所具有的作用体现在很多方面，除了有利于学生的发展以外，而且还关系国家与社会的发展，应当引起人们的重视，促使高校体育教育工作得以良好展开，充分发挥出其本身的作用。

二、河南省高校体育教育发展过程中存在的问题

由于河南省提出了教育强省的策略，那么便要重视高校体育教育工作。通过对高校体育教育中所存在的问题进行分析，以便为后续教育发展策略的提出奠定良好基础。

（一）学生态度存在问题

在进行高校体育教学时，学生对于高校体育教学的态度直接决定了教学效果与质量，对高校体育教育的发展也会产生严重影响。从当前河南省高校学生面对体育教育的态度来看，普遍没有重视体育教育，甚至将体育教育当作是放松或是娱乐的时间，在体育课堂上也没有投入更多的注意力。例如，在体育课堂上学生常常出现开小差或是溜号的问题，时不时在下面窃窃私语，并没有认真听教师授课，还存在部分学生在上体育课时出现旷课的情况。正因为学生对于体育教育的不重视，导致体育教育难以获得良好的发展，对于河南省建设教育强省政策的实施也会产生不同程度的影响[2]。另外，当前教育改革工作着重强调了要以学生为主体，若是学生在学习态度上出现了问题，不论教师做了多么充分的准备工作，采用多么科学的教育方法，都没有任何意义，所以转变学生态度问题成了河南省高校体育教育发展过程中的关键，体育教师应当在此方面给予高度重视。

（二）教学方法落后

在河南省高校体育教育中，对体育教育发展造成影响的另一个问题便是教学方法的落后，如果不能够采取有效教学方法，将会直接影响到体育教学工作的展开。一直以来，因为我国深受传统教学方法的影响，使得高校体育教师在教学过程中形成了固定模式，每一堂课只是按照固定模式展开[3]。例如，在进行体育教学时，先让学生进行简单的准备活动，避免运动过程中受伤，然后讲解安全注意事项，最后对本节课需要展开的教学内容进行介绍，最后让学生自由活动。高校体育教师主要都是采用了此种固定教学模式与方法，如此将导致学生学习兴趣受到影响，对于体育教育也会出现惯性理解，这也是学生面对体育教育在态度上存在问题的重要原因。由于教育方法的落后，难以实现体育教育目标，而且学生在理解和学习体育时存在巨大偏差，而这便无法通过体育教育实现教育强省。

（三）教师素质有待提升

根据河南省高校体育教师的整体情况来看，普遍存在素质较低的问题，不论是学历还是理论知识结构等方面，对比高素质教师依然存在着不小差距。例如，高校体育教师在教学水平上存在欠缺，对高校体育教育发展将会产生非常大的影响。部分高校体育教师在学生时期虽然拥有非常好的体育成绩，然而因为其自身缺乏教学经验，导致其教学水平一直较低，对教育工作也会产生严重影响[4]。如，学生在体育运动过程中有可能会遇到各种安全问题，教师虽然进行了强调，但是并没有针对于每一个具体的运动项目做出详细分析，也没有总结以往的教学经验，如此则容易导致学生在运动过程中出现安全问题。此外，体育教师在教学理念、教学方式等方面也相对较为落后，这些都会对体育教学工作造成严重影响，也体现出了教师素质有待提升，对于高校和体育教师来说应当给予重视，避免因为教师自身素质问题而影响到高校体育教学效果。

三、建设教育强省背景下河南省高校体育教育发展策略

近些年，河南省在发展过程中，为了能够增强其自身实力，采取了建设教育强省的策略，这也为当地高校体育教育的发展提出了新的要求，因此河南省高校应当在教育强省背景下提出有利于高校体育教育发展的有效策略，具体内容如下所示。

（一）端正学生的学习态度

对于高校体育教师来说，面对体育教学时应当有一个正确的态度，清晰认识到体育教育在高校教育中的地位，也也要意识到通过发展高校体育教育也是河南省实现教育强省的重要途径，如此则需要体育教师重视体育教学工作的展开，课前做好相应的备课工作，使得学生在课堂学习中能够体会到体育教学所具有的意义，同时还能够使其端正学习态度，通过体育增强其自身的体质[5]。事实上，学生对于体育教育的态度直接受到教师的影响，为了能够让学生端正学习态度，需要体育教师能够先从自身入手。例如，体育教学在教学过程中认真对待每一堂课，除了要认真完成备课工作以外，还需要对所教授的体育运动项目进行深入挖掘，让学生能够看到体育运动所具有的闪光点，以便能够吸引广大学生们的注意，促使其在此方面上的学习拥有浓厚的兴趣，有利于学生投入到课堂教学中，从而获得较为理想的教学效果。只有当学生拥有一个端正的态度，如此才能够促使高校体育教育工作得以良好展开，促进体育教育可以得到良好发展，为河南省实现教育强省打下一个良好基础。

（二）转变体育教育方法

高校体育教育目的之一是让学生通过展开体育锻炼强化体魄，但是因为传统教育方法所产生的不良影响，致使课堂教育中教师已经完全取代了学生主体地位。如果学生在课堂教学过程中只是服从教师的安排，被动听教师讲解体育教学内容，不利于提升高校体育教育质量，学生也不能够在体育教育中锻炼身体素质。面对此种情况，高校体育教师应当转变以往的教学方法，将课堂还给学生，让学生成为体育教育中的主体，多多增加体育实践，在此过程中学生能够发现问题，并提出问题，此时教师解答学生所提出的问题，对于学生掌握体育项目的运动技巧能够起到积极作用[6]。只有转变原本落后的体育教学方法，对于学生来说便能够充分体会到体育锻炼所具有的乐趣与魅力，学生在体育学习上充满了积极性，相较于原本被动参与体育教育能够获得更为理想的效果，从而达到体育教育目标。

（三）加强培养教师素养

教师是组织展开体育教育活动的重要主体，如果体育教师自身能力和素质没有达到要求，不利于体育教育工作的展开，因此需要加强培养教师素养，形成高素质体育教师队伍[7]。随着社会的不断发展，人们在面对体育教育时有了更加深入的了解，而且在健康方面也有着迫切需求，做好体育教育工作则能够在一定程度上满足学生们的需求。通过培养教师素养，让其拥有先进的教育理念，掌握科学教育方法，丰富其体育教育理论，以便高质量完成体育教育工作。在培养教师素养时，可以采取在职培训的方式，也就是让教师在日常工作之余接受培训，促使其专业素养和能力都能够得到提升，并对高校体育教师队伍进行优化调整，从而形成高素质体育教师队伍[8]。另外，还可以引入竞争机制提高教师危机感，使其可以一直学习提升自身能力，促使其教学工作能够得以良好展开，满足高校体育教育需求。当高校体育教师整体素质得到提升以后，那么才能够促使其教育效率得以提升，从而达到体育强省的目的。

四、总结

总之，体育作为高校教育中不可或缺的一部分，需要高校能够采取有效措施加以解决，以便能够取得一个较为理想的教育效果，而且在教育强省的背景下，河南省高校在发展体育教育上也有了更多优势。文章对于高校体育教育发展的论述，主要是从端正学生学习态度、转变体育教育方法、加强培养教师素养三个方面进行论述，河南省高校通过做好这三方面工作，能够有效转变以往高校体育教育存在的问题，不仅有利于体育教育获得良好发展，还能够促使教育强省的目标得以实现。