引入儿童绘本 拓展美术教学资源

⦿韩 冰

(作者单位：山东省邹平市第一实验小学)

艺术来源于对生活的热爱。为提升学生对外界事物的感受力、观察力及创造力，实现对学生德智体美综合素质的全面培养，广大教育工作者应积极改进小学美术教学方式，发散思维，引入儿童绘本，拓展美术教学资源，提升小学美术教学质量。

随着我国素质教育的不断发展，小学美术、音乐等学科也逐渐得到全社会的广泛关注。如果说数学、语文、外语是科学，那么音乐、美术就是艺术。两者存在着较大的区别，科学文化知识注重的是对孩子理性思维的培养，而艺术则是对孩子感性思维的锻炼。如果说科学文化知识有助于提升学生的智力层面，那艺术教学就是对学生智力的一种美化延展，它有助于学生形成完整的人格，拓展大脑的艺术区间，帮助学生构建自我意识框架，为学生的日常生活及未来学业提供良好的便利。

一、儿童绘本的作用

(一)培养儿童的美术兴趣

如何对儿童进行教育培养，一直是广大教育工作者重点研究的方向。俗话说：万事开头难。这对于美术教学来说也是一样的。如果说儿童就是那一张张白纸的话，那么，兴趣就是教师的画笔。培养儿童美术兴趣，引入儿童绘本，开拓学生思维眼界，为学生日后全面综合能力培养打好基础。儿童正处于身心快速成长的时段，独特标志之一就是极具想象力，对世界抱有好奇疑问。这对美术教学是很有帮助的，艺术来源于想象力及创造力。美术教师引入儿童绘本这一辅助教学工具，将会极大地提高美术课堂效率。

儿童绘本大多是根据儿童认知能力水平及儿童年龄特征等因素创作而成，既有艺术地表达手法，内容上极具科教意义，不仅有助于学生艺术素养的构建，还为学生科学知识、思想政治素养的培养起到了较强的辅助作用。为此，各级小学应积极实施儿童绘本进课堂工作，以此培养学生对美术的兴趣，拓展美术教学资源，促进学生良好综合素质的培养。

(二)拓展想象力，丰富思维

绘本里鲜艳丰富的色彩、形象夸张的艺术表现，都会在很大程度上吸引儿童的注意力，更由于儿童绘本采取的都是连贯式的故事情节，学生读起来津津有味，爱不释手，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还有助于学生拓宽思维，展开丰富的联想，进而提高学生的创新意识。

艺术创作需要想象力，而儿童在这一成长阶段对世界是抱有极强的好奇心，丰富的想象力及求知欲。因而儿童需要创作，儿童绘本就是帮助学生打开联想之门的钥匙。儿童的想象思维源于儿童绘本，高于儿童绘本，观察别人的表现手法，形成自己的感悟，最后落于笔尖，将想象力具体化，提高学生动手能力，培养儿童的艺术细胞。

二、儿童绘本课堂应用

(一)引导学生创作，丰富教学形式

小学生美术教学内容一般比较简单，主要是让儿童形成对美术的一个基本认知，对美术知识有一个初步了解。传统美术课堂，教学形式比较单一，教学内容比较片面，教学效率进步缓慢。因此，各级小学应积极引入儿童绘本，丰富课堂形式，培育儿童初步形成基础的美术思维，培养学生动手能力，引导学生进行独立创作。

例如，美术教师要视情况而定，在整体美术教学的基础之上，有选择地进行教学内容上的调整。例如在春季的时候，美术教师可以在上课的时候利用多媒体等先进教学设备为学生展示《遇见春天》的儿童绘本。该儿童绘本主要内容是：两头小熊在寻找“春天是什么”。教师可以让同学朗读绘本帮助学生对绘本形成一个整体认知，然后针对某一幅图提出“这幅图里能看到什么景象？”等问题，最后在绘本阅读、讨论完毕后提出疑问：你们喜欢春天吗？对春天最深刻的印象是什么？……并布置“画出你认为春天是什么样子的”的课后作业，鼓励学生在课间休息的时候去室外寻找参照物收集素材。这种教学方式源于儿童绘本，创新于儿童绘本，有助于学生拓展想象空间，增强学生对外界事物的观察，形成自己的理解，提高感悟力，推动学生艺术细胞的培养。

(二)合理选择儿童绘本

市场上儿童绘本质量良莠不齐，教师在进行儿童绘本选择时，一要符合学生的认知水平，可略高于学生认知层次。二要根据美术教学大纲及教师教学计划，辅以儿童绘本，不可脱离美术课本，本末倒置。三要选择具有科教意义的绘本，紧跟时代步伐，在对学生进行艺术情操培养的过程中，不忘加强学生思想道德修养，符合教育部对儿童人才教育培养工作目标。例如为了培养孩子具有良好的文明习惯，教师可以选择《贝贝熊系列绘本故事——坏习惯》。学生通过阅读绘本，意识到一些自身存在的如迟到、挑食等坏习惯，有助于学生认识错误，并及时进行更正。

三、结束语

世上没有两片完全一样的叶子，每个孩子的擅长领域、兴趣爱好也都各不相同，有人学习成绩好但运动细胞不发达，有人学习不好但在艺术方面却无师自通，有较强的天赋。在新时代社会，国家要培养交叉型人才，鼓励孩子的全面发展。为此，教师责任重大，要与时俱进地培养学生各领域的学科兴趣及基础的学科知识，为日后学生找好人生方向奠定一个坚实的基础。儿童绘本在美术教学课堂上有较大助益，广大美术教师应积极拓展思维，开创新颖的教学形式，争取最大限度地利用好儿童绘本，发挥儿童绘本在美术课堂上的作用。