幼儿园教师人本化管理探析

王永芳

【摘要】人本化管理又称之为人性化管理，是一种较为积极的管理方式。将人本化管理理念运用于管理工作中，能够充分凸显人的主体地位，对于调动人的积极性、发挥人的潜能有着重要作用。随着社会的不断发展，人本化管理已经在多种不同的环境中得到实践，同时也验证了该理念的正确性和实用性。本文就从幼儿园教师管理的角度探讨了如何发挥人本化管理的优势，希望能为相关工作人士提供一定参考。

【关键词】幼儿园教师;人本化管理;实践;对策

前言：随着素质教育改革工作的不断推进，幼儿园的管理理念和管理方式也发生着众多变化。人本理念在现代化的幼儿教育体系中发挥着越来越重要的作用，它不仅有效保障了幼儿的健康成长与发展，同时对于幼儿教师队伍素质的提升也有着积极意义。幼儿教师作为幼儿教育工作的直接责任人，其专业能力与职业素养关系着幼儿的成长。倘若在幼儿园的管理中，缺乏对教师群体的科学引导与合理约束，便会造成幼儿教师质量参差不齐，一方面会对幼儿的发展造成不利影响，另一方面也不利于幼儿教育事业的整体质量提升。因此，针对幼儿园中的教职工群体，相关单位和管理人员还需要更加重视科学管理工作的开展，通过对人本理念的摸索与实践，结合本园的实际发展情况，开展丰富多样的人本化管理工作，充分尊重幼儿教师的主体地位，将尊重、信任与理解的价值取向传达给每一位教师，使教师能够不断发挥自身的价值，在教育工作中不断取得佳绩，同时也需要加强激励手段的使用，充分调动教师的积极性，提高个体产出效益，使幼儿园的运转呈现良性循环的状态，为幼儿园未来的发展不断注入新的生机与活力。

一、尊重教师主体性，注重职业素养的提升

幼儿正处于价值观念建立的初期阶段，其成长环境中的思想渗透将直接影响其价值观雏形的形成。幼儿教师作为教育活动中的引导者和监督者，其自身的素质与能力也与幼儿的成长息息相关，因此，要想不断提升幼儿教育的质量，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础，就必须重视幼儿教师职业素养的提升，将这一要素充分融入到幼儿园的管理工作中，使教师在发挥自身能动性的同时能够真正达到较为理想的教育效果。幼儿园管理者应当充分尊重幼儿教师的主体地位，通过正确的引导方式促使其充分行使自己的权利，例如针对幼儿园工作的相关战略或事项的讨论中，认真听取教师的意见和建议，这样不仅能够从一线工作者身上收集到客观、全面的依据，同时也凸显了教师在工作中的主体地位。同时，幼儿园管理者需要关注教育领域的动态与发展趋势，为教师提供更多培训和学习的机会，使教师自身也能够在吸收知识、锻炼能力的过程中实现职业素养的不断提升，为更好地实现幼儿教育目标做好准备。只有在管理方式和教育模式上都做到紧跟时代的步伐，顺应社会发展的需求，才能为教育事业的不断前进奠定基础。

二、理解幼儿群体特质，营造平等教学氛围

幼儿群体具有兴趣导向、对外界评价敏感、价值观念不健全等特征，因此，在幼儿教育工作中，教师应当尊重幼儿的特征，通过平等教学氛围的营造，以实施平等、民主的教育活动，这样一方面能够激发幼儿参与学习的积极性，另一方面也能够有效保障幼儿正确价值观的塑造。基于此，在幼儿园的管理工作中，相关管理者也需要重视平等氛围的构建，使幼儿园能够处于和谐、融洽的状态，这样能够在无形之中向教师传达民主平等的观念，同时也能够更加充分的凸显人本化管理的核心内涵。例如，在针对教师的培训工作中，需要着重强调与幼儿沟通的原则和技巧，引导教师能够以平等的姿态面对幼儿，不断提升师生之间情感交流的质量，为幼儿心理健康的发展创造基础。再如，对于幼儿教师在工作、生活等方面的关爱不可或缺，幼儿园需要充分了解每一位教师的具体情况，给予其便利条件和必要的帮助，为他们营造更加温馨的环境，这样既能够为其在工作中不断发挥价值创造便利，同时也能够提高教师团队的凝聚力。

三、构建科学考评机制，激发个体创造性

科学合理的考评机制是人本化管理中的重要内容，只有建立公平公正、公开透明的教师考评制度，为教师的理念和行为提供具体的指导方向，才能更有效地促进幼儿教育工作的提升，并不断激发教师个体的创造性，在教育事业中创造更大的价值。因此，相关单位以及幼儿园管理者需要结合实际情况建立完善的考评机制，为人本化管理模式的实践提供有效的制度保障。例如，幼儿园管理者可以根据本园的具体情况制定总体目标和阶段性目标，在不同的时间段内对教师的工作开展绩效考核，设置合理的评价指标以及评分方法，这样才能不影响教师的归属感，并以目标激励教师不断改善工作，提升教学效率。再如，幼儿园可以以不记名问卷的方式对幼儿的满意度进行调查，了解幼儿对于教师的感受和评价，然后采用赋予不同指标权重的方式计算考核结果，这样能够引导教师更加关注幼儿的实际发展，促使幼儿园的管理方式朝着人本化的方向不断迈进。

结语：

综上所述，人本化的管理方式对于幼儿园的长远发展有着不可替代的作用，不仅能够促进幼儿教师素质的不断提升，同时也有利于幼儿群体身心健康的成长。因此，在新时代的教育背景下，幼儿园的管理工作需要更加重视以人为本，创建稳定而和谐的幼儿园环境，尊重教师的主体地位，建立科学的考核制度，增强幼儿教师的幸福感与归属感，不断推动幼儿教育事业的改革发展。

参考文献：

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